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醉美________

2021-07-07罗群英

作文周刊·八年级读写版 2021年11期
关键词:石板路莲叶文题

罗群英

文题呈现

请以“醉美     ”为题,写一篇不少于600字的作文。

写作指导

1.审好关键词。这虽然是一道半命题作文,但关键词已然给出,就是“醉”“美”两个词。这里要把“醉美”两个词分开理解,不能不假思索地理解为“最美”。“醉美”即陶醉(于)美丽(的景和物),这就需要注意写出有“我”之境,作者本人要积极主动地走入作文的情景、事件之中,去看去听去思去感,也就是说要有描写、叙述、议论、抒情。

2.补好空白处。文题画线部分填充的内容,是作文要写的主要内容,补题时要三思。一般说来,可以补写具体可感的,如“春风”“秋色”“阳光”“家乡”;也可以是抽象无形的,如“亲情”“青春”。对这两类文题,名家历来提倡实题虚写与虚题实写。对前一类文题,我们可以以实写实,但最好要升华主题,如写“醉美秋色”,可以升华到人生之秋的成熟之美,或是劳动的收获之美;还可以虚实相映,如写“醉美阳光”,可以是自然界的阳光和阳光的人、阳光的生活、阳光的社会风气等。对后一类较虚的文题,则要注意化抽象为具体,如写“醉美亲情”,就要叙述父母子女、兄弟姐妹之间发生的故事,以具体的细节展现亲情的温馨美好。

练兵作品一

醉美阳光

◎王嘉淳

一缕阳光轻盈地穿过飘窗,慵懒地躺在我的书桌上。我将阳光掬在手心,暖暖的,不禁感慨:已经很久没触摸这么温暖的阳光了!

我禁不住阳光的诱惑,撇下作业,来到滨江公园。

碧绿的草儿舒展着袅娜的腰肢,无忧无虑地迎风轻舞,享受着阳光的恩泽。草地上,一群小孩正牵着各自的风筝,跑着,叫着,笑着。三五个中学生围着一个足球,你追我赶,争着在球场上“摧城拔寨”“建功立业”。一对闺密正捧着一本封面雪白的书,你一言我一语,脸上洋溢着甜蜜的微笑……阳光抓住了风筝,跳上了足球,亲吻着文字。

草地旁是一个轮滑场。地面刚刷了新漆,绿得发亮,与四周油亮的草儿、翠绿的树木完美地融合。轮滑班的孩童们在这里训练,几十双或蓝或粉的轮滑鞋在地面上穿行。头盔下,是一张张被汗水打湿却依旧一丝不苟地直视前方的稚嫩脸蛋。“一……二……”声声口号伴随着阳光的温暖,绿草的清香,悠悠地飘向远方。

轮滑场边是一条条伸向四方的石板路。每一块石头都知道自己使命在身,稳稳地嵌入泥土中,为人们铺设出一条条厚实的小径。三三两两的老人,或拄着拐杖,或牵着儿孙的手,或挽着老伴的臂,悠悠地走着,谈笑着。时光在这里似乎慢了下来,延缓着他们衰老的速度。阳光呢,对他们似乎更加温情,亲亲他们的银发,摸摸他们的皱纹。

我走的这条石板路的尽头,是美丽的锦江河畔。一队钓鱼发烧友在这里支起鱼竿,悠闲地躺在椅子上,眯着眼盯着浮漂。对他们来说,钓鱼似乎只是来沐浴阳光的借口。阳光这么友善,鱼儿也想浮出水面与阳光聊聊天,它们并不理会身旁的鱼钩。钓鱼者也毫不介意,只是轻轻抖抖手腕,将鱼竿收回,和好友开玩笑道:“今天的鱼儿呀,晒阳光晒饱喽!”临走前,还慷慨地将剩下的鱼食撒向水中,引来鱼儿一阵欢腾雀跃。

啊,阳光,你如慈爱的母亲,默默地送来温暖,呵护着凡间的每一个生灵。

啊,生活,你如美麗的大自然,悄悄地送来芬芳,醉倒了俗世的每一颗心灵。

此时此刻,我真的醉了!美了!

(江西上高县锦阳中学)

点评

作文可圈可点的地方有很多:

1.紧扣文题写作,主题鲜明突出。小作者开篇从自然的阳光切入,开门见山。接着写自己禁不住阳光的诱惑,走出家门,于是在享受自然阳光的同时,又发现了许多不同的“阳光”:有少年舒展身心的快乐,有老人安享晚年的温馨,有渔者垂钓的乐趣。这些阳光的人们、阳光的心态、阳光的生活都陶醉着小作者。全文点到“阳光”一词不下十处,结尾更是直接抒情:“我真的醉了!美了!”

2.行文流畅,思路严谨。小作者以自己的行踪为明线:“我禁不住阳光的诱惑,撇下作业,来到滨江公园”“草地上……”“草地旁是一个轮滑场”“轮滑场边是一条条伸向四方的石板路”“我走的这条石板路的尽头,是美丽的锦江河畔”。这条线索如一串彩珠贯串全文,自然且严谨。

3.语言清新动人,摇曳多姿。拟人、排比、比喻等修辞手法,小作者几乎信手拈来,如“阳光抓住了风筝,跳上了足球,亲吻着文字”“阳光这么友善,鱼儿也想浮出水面与阳光聊聊天”等,形象生动,新颖别致,字里行间流露出的热爱生活的阳光心态,很有感染力。

练兵作品二

醉美家乡

◎何静瑶

“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西……”

“江南杨柳春,日暖地无尘。渡口过新雨,夜来生白■。晴沙鸣乳燕,芳树醉游人……”

历代风流才子倾慕于江南之美。从幼儿园的绘本到小学、中学课本,信手翻翻,必能找到一幅绝美的江南风景图。

而我,自从被爸妈接到城里读书以来,看多了周围的纷杂,听多了周围的喧嚣,就被汽车的尾气蒙蔽了双眼,想当然地以为——我的家乡就是这样的。我急切地想要寻回书中美好的江南……

我渐渐发现,家乡如一位温婉的女子,身着水墨色长裙,在烟雨朦胧中静静地靠在河岸,空气中夹杂着泥土的芬芳,飘荡着清悠的笛声。她撑着油纸伞,漫步在白墙黛瓦间,为广袤的大地送来潮湿的花香。她可能并不娇贵,也没有惊世骇俗的美艳,但对于一个依恋故乡的人,言辞中定然都是真切的情。

家乡,你静美如诗。

我渐渐发现,家乡如一位深藏不露的画师。走近,似乎能看见一条板桥,桥的那头是三五农舍,静静地伫立在晨雾迷蒙中。再走近些,能看见檐下晨起的燕儿翩跹起舞;门前绿油油的草衬托着星星点点的野花,让人不禁心旌摇曳。等到夕阳西下,酡红的云彩中偶尔穿过一群飞鸟,扑扇着翅膀消失在山头。

家乡,你清丽如画。

我渐渐发现,家乡如陶渊明梦中的世外桃源。在这里,我看不见挎着名牌包踩着高跟鞋的时尚女郎,听不见小贩叫卖汽车鸣笛。在这里,我可以和小伙伴们从村头跑到村尾,追着菜香,掀起人家门前的花布帘,等着大人们笑着用筷子夹菜给我们吃。在这里,我能听见“叮——叮——叮——”敲米糖的声音,爸爸抱着女儿,奶奶牵着孙子,小伙伴们手拉着手,来米糖担子前换上一两块米糖。

家乡,你淳美如泉。

“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”

我美丽的江南,我可爱的家乡,我捧起眼前的美酒与你共饮,我醉了……

(江西上高县锦阳中学)

点评

江南之美,如诗如画。生于江南长于江南的小作者耳濡目染,也以如诗如画的语言描绘江南、赞美江南。读完此文,非常惊叹小作者的“借力”之妙:

1.引用古诗词开篇,又引用古诗词结尾,增加了作文的文化气息。

2.主体部分,小作者也尽量以诗的语言演绎江南之美。如江南的诗意美、画面美中我们能看到戴望舒《雨巷》、温庭筠《商山早行》、陶渊明《饮酒》等诗的影子。

3.小作者学以致用,学着茅盾写白杨树的三不平凡来写江南的三美,在主体部分推出江南的三美,每一处都是先具体描绘其美,再用一句话作总结。

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