紧扣题意 升华主旨

邓静

文题呈现

生活处处皆风景，最美风景在路上。大自然的旖旎风光，校园的欢声笑语，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动……

请以“留住最美风景”为题，写一篇不少于600字的作文。

初作亮相

留住最美风景

葱绿一片、金黄一片、艳红一片……这里“奇山异水，天下独绝”，这里是游人们争先恐后前来游赏的地方。有山可攀，有水可游，有花可赏，实是人间仙境啊！①

那天，我和家人来到这儿，稀疏的阳光和煦而不刺眼，残留的薄雾缓慢散去，听鸟儿歌唱，看鱼儿嬉戏，赏昆虫争斗。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这儿的清晨是活跃的、美丽的，山上小亭中的人忍不住吟诵《答谢中书书》。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的确是这儿的写照，远处高山耸立，千百成峰;近处也是一番佳景，溪水“哗哗”，小山连绵。②

我们的目的地是一座山顶。山脚下，仰望山峰，氣势宏伟，给人一种震慑力。古城就立在山顶，仿佛在向我们招手。③

登山开始了。我们一行几十个人，好不热闹，其中还有一个老头。众人向大山拥去，个个都想争第一，好尽快俯瞰大地，一览美景。山中树木丛生，百草丰茂，动物出没，有野兔、松鼠……④

正午，阳光特别强烈，利剑般刺着我们，终于，我们忍不住强光，在一个阴凉多风的地方停下来休息。我找了个大石头，在上面玩耍，远眺，吃零食。游客们留下一堆垃圾，继续向山顶进发。走了一截，我看见那个老头还在刚才休息的地方磨蹭着不想走，我以为他累了想休息会儿，没太关心。我们爬过一个一个的庭院，没人休息，没人停下，都想尽快到达山顶眺望远方，一览山泉瀑布，百花齐放。我偶尔回望，看见那个老人在弯腰、起身，弯腰、起身……⑤

下午，我们终于到达山顶，太阳照在古城上闪闪发光。有人搭好了帐篷，有人在赞叹着古城，有人在写诗……他们都热爱这风景，百般欣喜，纷纷拍照留住这最美的风景……⑥

过了不久，我看见那个老头上来了，他手里多了几大包东西，都是用黑袋子包住的，看不见是什么。我不禁好奇地想：是好看的鹅卵石？是精致的松果？是美丽的花儿？正胡乱猜测的时候，一个白色的餐盒从黑口袋中掉出来了！我震惊了，联想到老头“弯腰、起身”，难道……那黑口袋里的都是……我定住了，怎么也迈不开脚，呆呆地盯着老头：他很黑，脸上深深的皱纹像一道道沟壑，头发全白了，眼睛在太阳下眯成一道缝。⑦

这才是最美的风景！留住他！⑧

①从色彩角度来写景，也简单介绍了主要景物，可是缺乏必要的交代——这个地方是哪里？

②引用了《答谢中书书》的句子来增添文采，但没有形成空间构图，没能抓住景物的特点来描写。

③目的地应该有名称，顺带应交代为何要爬上这座山的顶点。是因为这里风景最美？这样可以不断扣题。

④登山的目的不仅是俯瞰大地，更是眺望最美的风景。写景要注意抓特点，林中出没野兔、松鼠，其实这是亮点，可惜一笔带过，没有写出野趣。

⑤游客留下一堆垃圾，此处应该写上几笔：这些垃圾与美丽风景不协调，但许多游客扔得很自然。再补上老人如何把这一切看在眼里，为后面老人的行为铺叙。

⑥“太阳照在古城上闪闪发光”，此句不够准确，没有写出全景图的特点。

⑦揭晓了悬念，难道只是“我”惊呆了？扔垃圾的游客就没有反应吗？写老人外貌的目的是什么？不就是为了突出他的心灵美吗？此处该有感触、感悟。

⑧篇末虽点题了，但有点突兀，因为前面缺乏抒情、议论的铺垫;这个点题太直白，不耐人寻味;“留住他”也不准确，不是留住这个老人，而是留住美的行为和关注环保的情怀。

失误分析

1.最后一段只是点题，而不是升华主题。“这才是最美的风景！留住他”，这个“他”指那个老人，这样的内涵显单薄，而且不够准确，不是老人家是风景，而是他的行为美是一道风景，他那颗关注环保、热爱大自然、热爱生活的心灵更是一道风景。“最美风景”可实可虚，可以是自然风景，也可以是人物的风景、心灵的风景，进而思索——留住了心灵美丽的风景，大自然的风景才更美。这样不断思索，内涵就会丰富、耐人寻味。

2.缺乏细节描写。作文的重点是表现老人的行为美，可遗憾的是，老人收拾垃圾的细节，老人在山顶的情态、动作等细节，描写不多，导致情感缺乏引爆点，升华主题缺乏支撑点，画面缺乏神韵点。

3.写景没能抓住“最美”来写，画面的呈现比较凌乱。文中的风景描写局限于山、水、鸟、花等“大众脸谱”，没有突出景色与众不同的地方。同时，景物描写多次重复，没有形成完整的画面，给“最美”打了折扣。