班主任工作要注意的几个“度”

梁世活

摘要：班主任是学校中最基层的“官”，扮演着多种角色。班主任工作是学校管理工作中最直接于学生的工作，其中学生的教育管理工作是最基本最重要的一项工作。班主任要在实际工作中把握一些技巧，对提高教育质量是大有好处的。

关键词：班主任;度

班级管理工作是一项系统而复杂的工作。作为班级统帅的班主任责任重大，角色多变。多年的班主任经验告诉我，要管理好班级，教育好学生，促进其全面健康的发展，班主任的工作要注意几个“度”。

1.要把握好程度

所谓程度，是指管理要达到一定的规模，体现出一种氛围的大小。管理班级，要注意把握好这个程度，切莫过大或过小。程度不够，体现出管理有松散现象;超过程度，会使班级过于压抑，易引起学生心理不耐烦甚至逆反心理。例如有位普通班班主任，对班级管理十分严厉，凡事都采取高压政策，小问题大处理，事事亲恭，学生整日处于极度的紧张之中，惶惶不可终日。结果有些学生“ 桀傲不训”，本来他们本质是好的，却处处总与班主任作对，弄得彼此下不了台，结果可想而知。“文武之道，一张一弛”，管理也是如此，对于生性活泼，心智尚未成熟的学生而言，更应注意把握管理程度。相反，“度”不及，引不起学生注意，激发不了他们的神经末梢，形成不了一种意识，自然班风学风易生散漫。只有把握好火候，才能恰到好处地实施管理措施，促进班级的良好发展。

2.要选择好角度

班级的事务繁杂，学生的问题多种多样，各人的观点和心理素质也不一样。班主任工作不可能面面俱到，一应俱全，况且学生问题让人防不胜防，当相似情况出现得多的时候，班主任就力所不及了。因此班主任要有全局意识、整体观念，选择好角度，出奇不意，以静制动，化被动为主动。例如，有几位女生，情感多变，敏感多疑，总是怀疑别人跟她过不去，多次扬言活得没有意义。得知班上有位同学母亲多年前因车祸夺去了一条腿，全靠一对拐杖和一双手供养该生时，班主任组织这几位女生去看望这位伟大的母亲，她们都被这位顽强的母亲所感动，深深感受到了伟大母亲对子女的爱。从此之后，这几位女生变得开朗，积极向上了。实践证明，选择适当的角度，可以以最小的工作量，解决繁琐复杂的问题。

3.把握好尺度

所谓尺度，其实就是一个时机，把握好尺度，就是把好时机。学生的问题往往只是认识上的问题，班主任对待问题学生要善于把握好时机，抓住最佳机会，及时转化。例如某个一向顽皮的学生，某天突然获得一个发明奖，班主任及时举行一个颁奖仪式，着重表扬其优点，然后话锋一转，“如能改掉身上的一些不良习惯，相信今后会取得更多的成绩。”不但使其得到激励，还带动其他同学共同进步，同时班主任对学生进行批评时，更要注意尺度，话言要恰到好处，不说过头话，把话讲绝了，伤了学生的自尊，同时也对教学效果大打折扣。

4.要呈现梯度

所谓梯度，就是管理过程分阶段分目标进行，不是一步到位，而是循序渐进多步进行。良好班风、学风的形成，需要一个长期的过程，要产生质的变化，得有量的积累。班主任要沉得住心，转变一个差生尤其是如此，起点不同，要求就不一样，切不可一刀切，拔苗助长，那样只会欲速则不达，达不到效果，而且易半途而废。例如对于一个纪律散漫，不断惹事的学生，不要指望一夜之间会根本转变，班主任可以为其创设条件，分阶段分目标逐渐改变其不良风气，其中可能会有反复，但一定要有耐心，亦不可操之过急，善于挖掘其闪光点，逐渐克服自己的缺点。

5.掌握好程度

班主任管理好班级教育好学生，必须要根据学生的年龄、性格和心理发展的不同特点，确定范围和火候。有时要大张其鼓，有时点到即止;有时要暴风骤雨，有时要和风细雨;有时又需要有所为有所不为，切勿一根肠子通到尾。学生正处于身心发展阶段，心智尚未完全成熟，心理承受力不强，易情绪化。批评教育尽量不要伤及其自尊心，少刮脸皮，多作引导，批评力度要与其错误程度及其心理承受能力相适应，防止学生破罐子，走向极端。

6.要加入溫度

我们的教育对象是一群人，都是有血有肉的青少年，都是有丰富情感的。要打开他们的心扉，先要敞开自己的心扉，点燃一支蜡烛，照亮一间房。对学生要用爱心，以自己的亲切和善和师德去激励、感动学生的情，“随风潜入夜，润物细无声”，用火热的情感去温暖学生的心，让学生时刻感受温暖、感受关爱。一个点头，一个微笑都会让学生倍感暖意。班主任时刻保持着温度，必然会融入学生的内心世界。窥探到他们内心的所思所想，产生思想共鸣、心理感应，激发了他们内心的源动力，促进人格发展更加完善。记住：没有爱心的教育是不成功的教育。

7.要拥有气度

班主任作为一个教育工作者，一个学生的长者，心理、心智和情感，本应地要比较稳沉、成熟，要拥有良好的气度，处理问题，对待事情要豁达、气量、大度。俗话说：宰相肚里能撑船，大肚能容天下难容之事。遇到班里最令人生气的事情，要冷静，保持师者风范，切莫过于情绪化，动不动就发火，喜怒于形，诸事看不顺眼，缺乏包容之心。有高二男生皓爱唱歌，但好外出上网。当他第三次爬墙准备外出上网时，被校保安抓到时，他自知“没有好果子吃”，准备迎接老师那“暴风骤雨”，谁知班主任没有大动干戈，也没有公开“曝光”，而是又一次耐心帮其分析错误和危害，最后说，本月举行校园歌手比赛，拿出你的特长给大家一个惊喜吧。果然，此后这位同学精心准备，比赛那天勇拿第一，全校轰动，颁奖那刻他哭了，悔恨、内疚和感激，全校学生也受到了教育。假如，他的班主任没有容纳学生错误的气度，也许今天这位学生又是另一个样子了。