英语绘本在小学英语教学中的运用

王冉 孙丽平

摘要：英语是小学中开设的一个基本科目，同时也是一个非常重要的一个教学环节，小学生在小学学习英语是让其打下良好英语基础的关键阶段，所以在小学的英语教学中一定要使用较为高效的英语教学方法。而在如今的研究下，发现绘本教学对小学生的学习帮助极大，于是绘本在小学英语中的教学就逐渐被人们所关注。

关键词：绘本教学;小学教育;运用

一、小学英语课堂教学中运用英语绘本的重要意义

（一）培养学生综合能力，激发学生学习兴趣

首先，英语绘本扮演着培养学生综合能力的重要角色。教师在教学选用时英语绘本中的图画应优美和谐，使学生有身临其境之感，可以丰富学生的想象能力;绘本中图画间联系十分紧密，一脉相承，给学生带来良好的视觉效果，有助于培养学生的思维能力;通过反复阅读英语绘本，也会提高学生的阅读能力;同时，英语绘本是激發学生学习兴趣的一个重要载体。小学阶段英语的学习，重在激发学生的学习兴趣，学生对其感兴趣，就会有强烈的探究欲，主动去学习英语绘本，体会到英语绘本中强大的语言魅力。

（二）优化教师课堂教学，提高教师教学热情

在实际教学中，采用英语绘本教学方式可以帮助教师理解英语绘本的价值，使英语绘本资源得到进一步开发，提高资源的利用率，从而优化英语课堂教学，使教师在教学过程中充分发挥对学生的引领性和导向性作用。此外，英语绘本在课堂上的开发和使用可以提高教师教学的积极性和主动性。英语绘本图文并茂，简单易懂，会让教师在课堂教学中运用起来得心应手，只有教师教得好，学生才会喜欢倾听并乐于学习。学生乐于学习，教师也会对自身更加满意，进而提高教师教学热情。

（三）改善家长教育方法，深化家长课后辅导

英语绘本的引入不仅对学生和教师有帮助，对家长也有许多益处。由于各国语言的差异性，英语学习本身就有一定难度，而且由于部分家长的英语水平相对薄弱，有些英语读音、句子及单词等家长都不了解，这就导致他们对孩子仅仅是进行一些简单的辅导，或者必须花钱让孩子在外面补课机构学习。而英语绘本的运用，可以改善这一难题，家长完全可以理解英语绘本中所要表达的中心思想，当学生遇到困难时家长可以帮助学生解决困难，这样既有辅导之名，也有辅导之实。

二、小学英语绘本教材的运用

（一）促进绘本同教材的结合

从小学英语教学的角度上着眼便能发现，英语教材同英语绘本则是一种相辅相成的关系，并且英语绘本自身还有着诸多层面的优势。因此，在教学过程中，教师应该致力于将绘本同教学内容进行结合，往往能够有效地提高实际教学的效率 [2]。所以，在小学英语教学展开后，教师可以通过绘本的方式对情境对话进行还原，并以此为基础，帮助学生更好的掌握英语知识。以笔者的教学经历为例，在学习人教版三年级下册第二单元《My family》的时候，便尝试着让学生在课后进行绘本阅读，从而使其能够更好的掌握相关的英语知识。对此，笔者在课前特意筛选了一些同“My family”较为契合的绘本，作为学生进行阅读的对象。这中间名为“Five Minutes peace”的绘本所讲述的便是大象妈妈同自己三个孩子的故事，这同教学内容的主题极其贴近，并且图画也十分精美。以此为基础，笔者便让学生将此绘本作为阅读的对象，从而使学生能够充分陶醉在故事内容之中，继而强化学生对教材内容《My family》的理解与认识。

（二）借助绘本提升学生英语语境

对于小学生的英语教育而言，进行绘本阅读往往能够培养小学生对英语语境的掌握。并且，因英语绘本自身所独有的插画，使学生往往能够更好的投入到实际的英语阅读之中去，并且因为小学英语绘本的内容较为通俗易懂的原因，其还能有效的激发学生在情感上的共鸣。如笔者在讲解课文《Where is my car》的时候，便引入了经典的英语绘本《My Car》从而使得绘本中主人公 Sam 的故事，能够同实际教材内容相结合。而后笔者在教学过程中，向学生展示绘本的图片，并让学生将绘本中涉及到的句子同绘本图片进行拼接复原。从而借助绘本来让学生更好的掌握英语语境的知识，并有效激发学生学习英语的热情。

（三）借助绘本丰富英语教法

在小学英语课堂教学上，英语教师实际上可以通过将英语绘本与多种教学方法结合的方式，在教学过程中构建诸多的教学情境，而后再以此为基础，通过故事情节的方式来吸引学生，使学生更好地投入到英语教学之中去。例如，教师在教学过程中，若要讲解如“one”“two”一类的单词，可以为此引入一些能够展现数量变化的英语绘本，并且教师还可以通过绘本让学生进行猜单词游戏等等，从而提高小学生对英语的掌握。

（四）加强英语绘本的情感教育渗透，陶冶学生情操

情感教学方式运用到英语绘本教学中，不但能够促进对学生的情感教育，而且能够调动学生的学习兴趣。例如学习英语绘本 The Moon Dog，教师要带领学生认识 The Moon Dog，感受友情;走近 The Moon Dog，回味友情;拥抱 The Moon Dog，珍藏友情。教师要始终抓住小狗心情变化的这条线索，提升学生对友情的认识，感悟友情的真谛。这样在学习和生活中，学生就会懂得珍惜友情。此外，教师良好的行为示范对学生有潜移默化的感染。教师以身作则，用自己的言行举止来培养塑造学生，学生内心会十分信服。英语绘本教学不仅实现了英语的教学目标，而且对学生实施的是一种有效的情感教育。

参考文献：

[1] 吴敏，任逸泓 . 例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用 [J]. 英语教师 .2016（04）：55-56.

[2] 江美丽 . 浅析英语绘本在小学英语教学中的应用 [J]. 亚太教育，2015（07）：44-45.