游戏化教学方法在初中语文教学中的应用实践

金今

摘  要：在新课改背景下，对初中语文的要求越来越严格，既要教授学生基础语文知识和技能，还要发展初中生的语文应用能力和核心素养，促进初中生的可持续发展。在实际教学中，初中语文教师要加强对游戏教学方法的研究，选择初中生喜闻乐见的游戏形式，增强初中生学习语文的动力，提升初中生的整体语文水平。本文从游戏化学习的角度入手，探讨如何优化语文课堂，促进初中语文教学质量的提升。

关键词：初中语文;游戏教学;初中生;积极性

传统的初中语文课堂教学中，很多教师都是以填鸭式的教学模式开展教学。这种方式对学生来说是枯燥乏味的，无法达到理想的教学效果。因此，初中语文教师应当结合每个学生的学习情况，灵活设计教学方案，因材施教，调动学生学习兴趣，以获得理想的教学效果。游戏化学习模式正是基于这一角度提出的新型语文课堂教学模式。

1、初中语文游戏化学习的内涵及作用

1.1、初中语文游戏化学习的内涵

兴趣是最好的老师，只有在兴趣的带动下，学生才能主动学习。在初中语文教学中，教师应结合学生的学习特点和需求，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平。游戏化学习就是教师根据学生的学习需求，通过游戏的方式，让教学更具有趣味性，提高学生的学习积极性，让学生在一个自由、轻松的环境中学习更多的知识，提高初中语文教学质量。

1.2、初中语文游戏化学习的作用

游戏是每个学生都比较感兴趣的活动，教师在初中语文教学中，可以把游戏融入其中，引导学生通过玩游戏学习知识。在游戏中，可以给学生营造一个轻松的氛围，使其在游戏中感受学习的乐趣，帮助学生集中注意力，学好语文。学生在参与游戏活动时，通常需要手脑并用，不但需要分析游戏内容，还要思考怎样才能处理遇到的问题。在游戏化学习中，学生能通过思考进行科学判断，完成游戏化学习任务。所以，游戏化学习可以锻炼学生的思维能力，让学生智力得到充分开发。因此，在初中语文教学中应用游戏化学习模式，可以促进学生的智力发展。教师应尽可能地选择多元化游戏模式，把唱歌、跳舞、模仿、角色扮演等多样化的表演游戏融入其中，在陶冶学生情操的同时，提高学生的审美素养。与此同时，教师应给学生安排一些合作性和竞赛性游戏，让学生在游戏中拉近距离，促进学生深入交往，培养学生的团队合作意识与竞争意識。

2、游戏化教学方法在初中语文教学应用实践方法

2.1、合理利用课堂提问，深化游戏教学

通过游戏化的教学方法，可以很好地提升初中生的学习兴趣，提升初中语文教学质量。在实际教学中，可以用课堂提问的方式增强游戏教学效果，既加深了初中生对语文知识的掌握，也使师生关系得到和谐发展。作为初中语文教师，要正确处理课堂提问与游戏的关系，优化初中生的文学素养，获得自主学习的动力。应该考虑到初中生的差异，设计具有层次性的问题，使得每个层次的学生都能够参与课堂活动，从而增强学生学习的自信。在游戏中，初中语文教师要把握契机，向初中生提出问题，引导初中生深入思考，寻找问题的答案。很多问题都是围绕教学重难点而设计的，初中生解答问题的过程，也是他们巩固提升的过程，有利于拓宽初中生的知识面，符合初中生的天性。学生在回答提问的时候，语文教师要认真倾听，在尊重和理解学生的基础上对学生的回答给予一定的鼓励，让学生感受到学习语文的乐趣和成就感。另外，初中语文教师也要鼓励初中生进行质疑，在游戏过程中及时提出问题，然后通过师生合作来解决问题，有效加强学生与教师之间的互动，使语文教师能够更好地了解学生，在语文教学过程中可以针对不同的学生使用不同的引导方式。

2.2、开展竞赛活动，增强教学效果

在初中语文教学中，教师要想将游戏化学习模式顺利应用其中，就要结合教材要求，灵活设计游戏。可根据学生好胜心理开展竞赛性活动，激发学生的学习欲望，让学生在竞赛中提高语文水平和能力。如以初中语文字词教学为例，字词教学作为初中语文教学的难点，和小学语文教学不同的是，初中语文字词量比较多，学习难度大，学生学习积极性无法被调动起来。所以，教师可根据学生心理特点，给学生安排“听写比赛”。在每讲完一个单元后，就可以组织一次听写比赛，比赛之前可以安排学生相互听写并批改，让学生通过相互交流学习，加深对字词的理解。在正式比赛过程中，学生需结合教师给出的拼音或者含义写出对应的词语，该环节采用积分制，得分最高的学生为胜利者。在完成整本书教学任务以后，每期胜利者都要参与决赛，获胜者为“听写王”，教师要给其提供相应的奖励，引导学生积累更多的词语。还可组织学生开展朗诵比赛游戏，让学生声情并茂地朗读课文，由学生共同评选，选取最佳男声朗读奖、最佳女声朗读奖、最富感情奖、吐字清晰奖等奖项，并分别颁发小礼品，通过这种方式充分调动学生的学习兴趣。

总而言之，在随着时代的发展，传统的教学方法不能满足初中生的学习需求，必须要创新教学方法，发散学生的思维，才能够激发学生的学习热情。因此，游戏化教学方法逐渐走进人们的视野，并且发挥着重要的作用。在初中语文教学中引入游戏教学方法，改变了课堂枯燥乏味的现状，增添了初中语文的趣味性和开放性，使初中生乐于参与语文活动，养成良好的语文素养。游戏化学习是对传统教学模式的革新，能够充分展现学生的个性化特点，调动学生的学习积极性，引导学生主动学习，在提高学生学习水平的同时，也能开拓学生视野，培养学生的创造能力，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]崔延莉.游戏化教学在语文教学中的运用策略[J].新课程，2021（30）：193.

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[3]唐菊梅.初中语文教学中情景教学法的运用研究[J].读写算，2019（36）：143.