“好习惯银行”让德育管理精细化

为了全面落实立德树人根本任务，强化学生习惯养成教育，黄石市湖滨路小学（以下简称“湖滨路小学”）以社会主义核心价值观为核心，以小学阶段学生习惯养成目标为基础，开创了“好习惯银行”精细化德育管理模式。

“好习惯银行”德育模式的操作流程

湖滨路小学“好习惯银行”精细化德育管理模式以“立德树人，为孩子的幸福人生奠基”为中心，依托六个系统开展实施。

主渠道德育系统：以课堂为主渠道渗透德育，要求落实“全员德育”。

主题德育系统：以升旗、集会、专题教育为学习阵地的周主题德育活动。坚持每周主题教育，以国旗下讲话为核心内容。

实践德育系统：建构与实施德育课程。将小学六年分为高、中、低三个年段，从社会、家庭、学校三个层面对孩子习惯养成教育设目标、定标准，实现德育课程化、系统化、序列化、规范化、实效化。开发《好习惯手册》，根据不同的年龄段设计不同的德育目标，学生人手一册，根据完成情况评分，最终结果作为每月“阳光之星”“阳光团队”评价依据。

模块德育系统：包括“三礼”和特色主题活动。三礼：入学礼、入队礼和毕业礼。特色主题活动：环保、爱国、传统节日、研学实践、安全教育等。

德育浸润系统：即以中华优秀传统文化和中华五千年文明为主题的校园文化，以行为习惯为主要内容的个性教室文化。

德育管理与评价系统：评选文明班级通过值周检查赋分的形式，依托“一日十常规”即从纪律、卫生、路队、两操、礼仪等十个方面，累计得分最高的班级即为文明班级;“好习惯银行”很好地培养了学生的自主管理能力，通常由少先队干部牵头，配合学校领导值周，学生实行定点定位监督管理;评价制度指结合《好习惯手册》中实践作业的完成情况，家长评价、自我评价、老师评价，根据得分情况评出“阳光之星”;结合班级小组学生的学习及行为习惯情况，评出“阳光团队”。

“好习惯银行”实施途径及方法

德育作业细小实。各年级根据学生年龄特点结合小学生习惯养成目标的相关要求，制定不同的德育作业。这些细小而实际的作业得到老师、家长、学生的认同，因为小可以做得实，因为小可以做得精，因为小可以做得长。“小作业，大能量” ，好习惯就是在这细小的过程中养成的。每一个活动的开展，都要对孩子心灵有触动，因为孩子需要认同感、荣誉感。

主题教育显特色。2020年初，学校因新冠肺炎疫情而不能复学。“停课不停学”期间，苏黄两地少先队员开展了红领巾手拉手结对活动，湖滨路小学与南京市金陵小学成功结对。联合开展了线上“特殊的升国旗仪式”，学生同上疫情防控心理建设课程以及少先队主题云队课。大家携手抗疫，守望相助。少先队员用自己的方式为祖国加油，为抗疫做奉献，体现了新时代少先队员热爱祖国、奋力抗疫的责任与担当。三月“学雷锋活动月”。活动由德育处统筹安排，利用云队课，号召全体师生学习雷锋精神，教育学生做一个像雷锋叔叔那样的人，帮助孩子们树立正确的人生观与价值观，成为一个品德优秀的人，用满满的正能量点燃孩子们心中的善良与美好。植树节活动。在全校范围内发出倡议，利用班会课宣传动员;结合德育实践作业让孩子们收获知识，明白植树造林的好处，并通过自己的亲身体验感知种植的乐趣，感受种植的艰辛，从而激发他们爱绿护绿的决心。清明节。以班会课为主导，开展“网上祭英烈”德育主题活动，培养学生敬先烈、敬先辈、爱祖国、爱家园的情感。五一劳动节。开展“爱劳动，争做最美湖小娃”主题教育活动，让学生真正体会劳动者的艰辛，从而尊重别人的劳动。端午节。开展“情满端午感恩怀念”主题教育活动，利用美篇宣传端午节由来及习俗，号召学生通过体验、实践，学会包粽子，学习屈原的诗词，学习中华优秀传统文化，激发学生的文化自信及爱国主义情怀。

“三礼”教育，生活增加仪式感。一年级学生的入学礼，引导学生崇尚文明、学礼仪、知礼仪、行礼仪，做品德高尚文明有礼的人。一年级学生的入队礼，学习少先队相关知识，增强学生集体主义、爱国主义、民族精神教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感。六年级学生的毕业礼，表达对母校、老师、同学及父母的感恩之情，同时也为自己的小学生活画上圆满的句号，展望自己更美好的未来。

研学旅行开启第二课堂。2019年秋季学期，学校组织学生分别到湖北师范学院生物学院、黄石广播电视台、西塞山消防支队，开展研学旅行社会实践活动。通过参加集体活动，学生学会了互相帮助、团结协作，增强了学生的集体荣誉感和团队意识。研学旅行让孩子们增长见识，开阔眼界，走得更远。

关注学生心理，促进学生身心健康发展。每学期开学初对学生进行心理问题、家庭问题排查，建立问题学生档案库，在平时的教学及生活中关注他们的表现，预防、消除学生不良心理问题;每学期开展两次健康教育讲座，针对小学生的年龄特点，帮助孩子解决心理问题;对于个别学生进行心理干预，采取合适的方法辅导。2020年新冠肺炎疫情防控期间，学校多次通过云班会课对学生进行心理疏导，帮助孩子拥有健康阳光的身心，开心快乐地学习与生活。

取得的成效

“好习惯银行”精细化德育管理模式的实施，我们欣喜地发现孩子们在发生着变化。

通过国旗下讲话加强对学生的道德教育，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

以学生为主体，以建设良好校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，建设和谐校园。通过组织文明礼貌教育、诚信教育、感恩教育、敬老爱老教育、劳动教育、节约用水用电教育、革命傳统教育等，将中华民族精神中最本质的品质融入学生心中，培养学生的民族自尊心和自豪感。德育处结合节假日开展了系列主题教育活动，如每周一的国旗下讲话活动，红领巾广播站的宣传教育，每日大队部监督岗的评比检查，等等。

结合学校实际，学校形成了《湖滨路小学常规精细化管理考评细则》《湖滨路小学少先队义务监督岗规则》等，并在师生中开展文明礼仪教育，进一步规范师生的行为习惯。学生勤学好问，积极进取，教师爱岗敬业，无私奉献，学校呈现出文明有序、充满活力的可喜局面，真正将德育工作贯穿始终，发挥了应有的德育功能。

“习惯润泽，幸福成长”“潜龙在渊，蓄势腾飞”——孩子们的行为习惯在不断改变。在湖滨路小学，一个个文明、礼貌、开朗、会生活、会学习、能明辨是非的湖小文明娃正在健康快乐成长。

责任编辑/杨万军