乐于“足”下

黄益红

在素质教育全面推进的背景之下，学生的综合发展受到了人们广泛关注。于小学而言，是教育的起始阶段，对于学生的综合发展起着积极作用。在小学教育体系中，开展足球教学，不仅可以丰富体育教学内容，而且可以激发学生的运动兴趣，使学生在体育训练当中获得成长。为了保证足球教学的有效开展，需要增加其趣味性，引导学生在训练当中感受快乐，以此来提高学生参与足球训练的积极性。

在当下社会，足球运动是深受人们喜爱的，上至中年人，下至小学生。父母是学生的第一任启蒙老师，父母的喜好也在渐渐地影响着学生，越来越多的小朋友对足球有了一个简单的认识。在此基础上，教师应加强足球教学，增加学生对足球教学的认识，并赋予足球教学相应的趣味性，使足球教学变得更具吸引力，下面将对小学体育足球教学趣味性策略进行分析，仅供参考。

1 以往“美中不足”的足球教学设计分析

1.1 训练时间少

无论是在课上还是课下，学生足球训练的时间都是有限的。小学一节课的时间一般为40分钟-45分钟，而学生用来做准备活动的时间需要10分钟左右，老师讲解足球技巧及理论知识需要10分钟，剩余的时间是学生自由训练的时间15-20分钟，需要提前5分钟集合。所以说学生课上练习的时间很少，在学生刚找到踢足球的感觉时，就要集合下课了。课下练习的时间是放学后，但多数学生作业比较多，且学生不能在学校滞留过长时间，综上所述，学生足球练习的时间少之又少，难以提高学生对足球的兴趣。

1.2 足球教学师资力量薄弱

通过对小学校园体育师资力量的组成情况进行分析可以发现，体育教学缺乏专业的师资力量。没有专业老师的教育和引导，学生对足球的了解又知之甚少，对足球的理解就只能停留在表面的程度。高水平的足球老师才能做到良好的引导作用，而大部分学校足球师资力量薄弱，这在很大程度上阻碍了足球教育的发展，也难以达到教学目的的要求。

1.3 足球教学设施简单

首先，如果學校没有意识到体育教育的重要性，加之缺乏足球师资力量，自然对足球设施的要求就会降低，这是在意料之内的事情。其次，我国城乡贫富差距明显，而建设好一套完整的足球设施所需成本太高，这给足球教育在小学的普及又造成了一定的难度;如果是在贫困的偏远地区，没有基础设施，有兴趣的学生也会“有心无力”，足球教育工作难以继续推进。

2 多角度实现足球教育的趣味性

2.1 创设积极活跃的课堂氛围

当学习的氛围变好了，学生的注意力也就集中了，对足球运动的求知欲慢慢的也就提高了。足球教育课堂需要增添一些新的环节来调动学生的积极性。例如：把学生分成若干个小组，小组开展有关足球的竞争游戏，练习足球的同时也可以考验团队合作能力。教师应设置多个游戏项目，针对不同的足球训练重点，每节课训练项目不同。

2.2 强化师资力量

学校需要在真正意义上认识到体育教学的重要性，加强学校对体育教学的宣传，扩大影响范围，让更多人投身到体育教学中去。改善体育足球专业老师的薪资待遇，创造更好的条件吸引优秀的老师。在保证足球老师数量的同时也要保证老师的教育质量，为学生的足球学习提供更好的条件。

2.3 改善学校基础设施

以往的学校设施简陋，多个学生共用一个足球，这种情况是十分普遍的，同时，这种情况下，难以激发学生的足球训练热情，所以说学校要加大对这方面的投资，不仅给学生营造良好的课内学习环境，也要制造良好的课外活动场所，并提供足够的体育用品，保证学生能够充分利用好课上时间进行训练。

2.4 足球课堂“游戏化”

足球课堂“游戏化”指的是老师将自己课上要讲的重点内容讲授完后，通过做游戏的方式让学生对所讲理论知识有更深的印象和把握;课堂“游戏化”也可以指的是老师将所讲内容融入到游戏中去，等学生分组完成游戏后，从中感悟并总结学习重点和技巧。这样有利于集中学生的注意力，在玩游戏的同时也能培养学生对足球运动的兴趣。

小学阶段的学生就像是一张白纸，对这个世界充满了好奇心，教师应该抓住这一特性并加以利用和引导，对于足球运动来说：

①在这门课开始的时候，老师可以拿出一节课或者两节课的时间给学生播放一场足球比赛的视频，让不了解或未接触过足球这项运动的同学对足球有一个简单的了解。

②当所有学生都接触过足球后，老师带领学生来到室外操场。带领学生先做准备工作，预防课堂上练习时肌肉拉伤等情况出现。完成这些后，老师讲解理论知识，注意是一边操作一边讲解。讲解结束后，学生自行分组进行练习。练习时也可以加入游戏的方式，比如组内竞争。如若一节课时间只允许练习，那么下节课可以小组与小组进行比赛，确保学生能掌握老师传授的知识。

小学时期的体育教育更多的是培养学生的兴趣，如果学生热爱足球，可以跟家长沟通进一步的发展自己的兴趣。如果可以做到这点，那么教师的教育目的就达到了。

3 结束语

通过以上内容不难看出，大部分学校还没有认识到足球运动对学生全面发展的重要性。就当下国内发展来看，足球的发展空间很大，国家也需要这方面的人才。作为一名小学教师，教师要做好启蒙和引导工作，反思自己的教学计划及教学设计，找出不足，加以改善，丰富自己的教育教学手段;课下要及时的与学生沟通，找到最适合学生的教育方法，因材施教，做到进一步激发学生对足球的兴趣，为学生的全面发展做出贡献。

（作者单位：浙江省杭州市萧山区北干小学）