多媒体技术在高中美术教学中的应用

麦晓静

[摘  要：：作为一门以视觉为主的学科，在高中美术教学中运用多媒体技术，更能将美术科学特性发挥的淋漓尽致，让学生享受到美的熏陶，拓展学生的美术视野，让学生的美术素养得到更好培育。高中美术教师要充分发挥多媒体教学的优势，切实提高高中美术教学效果。

关键词：高中美术;多媒体;优势;应用]

作为一门视觉艺术，在高中美术教学中运用多媒体技术，能够利用声音、图像、文字、影像及交互功能等方面的优势，将美术教学推向更高层次、多元化、信息化的发展。在多媒体教学下，高中美术课程可以拥有更多的教学资源且不受时空限制，对拓宽学生的艺术视野，培养学生的美术素养大有帮助。

一、多媒体技术在高中美术教学中应用的优势

1.整合教学资源。多媒体技术使教师可以随心所欲的收集和整合教学资源，在教学内容选择方面更加灵活，使课堂教学更加丰富多彩。而且，高中阶段学生的精力主要集中在语文、数学等文化学科上，美术课时安排相对不足，多媒体教学模式的应用能较高效的缓解这一问题，提升了课堂教学效率。

2.渲染艺术氛围。多媒体技术的使用配合教师的讲解，能够引领学生的思维去开拓抽象的艺术世界，加强学生对艺术作品内涵的理解。比起枯燥的教材，生动的多媒体能充分调动学生的全部感官，使学生在繁重的课业任务中能有片刻精神上的放松，陶冶学生的思想、塑造学生的艺术思维。

二、多媒體技术在高中美术教学中应用的策略

1.利用多媒体提高学生的审美能力

多媒体教学主要是运用信息、文化、影像、声音和材料等生动的形象进行展示，使教材上枯燥乏味的内容变得更加有趣，让学生可以走进课堂，融入课堂，刺激学生学习的主动性，促使学生美术学习有新的认知，提高学生的美术品味。

例如：《时代风采》一课，其分为现代中国画和油画两个课时，在这一课中，巧妙地运用了现代中国画和油画的区别、表现的方式和绘画的手段。但在教材上所表达的挂图不能够更直观的让学生所了解。因此，需要利用多媒体这样的辅助工具扫描进电脑，并用立体的方式将画作表达出来，同时也可以加上优美的伴奏，让学生可以一边欣赏画作，一边快速地融入愉快的学习氛围，产生学习兴趣，并以多国的绘画特点和不同作家的画作，进行比较，让学生可以更直观的了解油画和中国画的区别，激发学生对于学习美术的意识和审美的方式。

2.利用多媒体增强学生学习的专注力

传统的美术教学模式对学生的吸引力微乎其微，而有限的教具也不够生动，学生在课堂上的学习兴致不够浓厚，自然对知识的接受程度就不高。而利用多媒体技术图文并茂地展示学习内容则不同，鲜艳逼真的视觉效果会刺激学生的大脑神经，再配以优美动听的音乐，从视觉到听觉、多方面引起学生的审美愉悦，让学生更能欣赏到美术作品的美，从而产生强烈的震撼感，使得学生的专注力明显提高。

例如，在学习《战争与和平》这部分内容时，教师可以利用多媒体来展示学习内容，以提高学生学习的专注力。在上课伊始，教师以“战争”这一话题开头，让学生说一说自己所知道的中外著名战役。在学生说的过程中，教师通过出示图片来渲染课堂氛围，用音乐来烘托课堂气氛。比如播放《兵马俑》的视频短片，一边向学生介绍秦朝历史，一边让学生欣赏兵马俑的造型，以让学生明白秦代雕塑的高超艺术水平。这样的教学摆脱了以往喋喋不休的口传身教，而是用音乐、图片、视频等更加直观、形象、立体的讲解方式与传统教学模式相融合，让美术课堂焕发了新的生机，学生的课堂专注力明显提高。

3.利用多媒体拓展学生的艺术视野

高中美术课本上的教学内容涉及范围十分广泛，从中国民间艺术到世界各个地区特色，从古代的玉石文化、青铜文化、瓷器艺术、雕塑绘画到现如今的工艺建筑美术等，都有所涉猎。知识性、连贯性和综合性更强，对教师的教学艺术要求更高。如果只用简单的口头讲述来讲解这些美术知识，无疑难度很大，效果也不佳。而利用多媒体技术进行教学，将大量的美术图片配合相应的文字介绍对教学内容加以说明，让教学更加生动、形象。更具观赏性和丰富性的教学内容，也会大大开阔学生的艺术视野，让学生尽情地翱翔于艺术的王国，有益于学生艺术素养的培育。

例如，在学习《审美变化中的自我》时，教师可以利用多媒体来延展教学内容，拓展学生的艺术视野。本节课内容涉及的方面较广，既有中国画也有西方国家的绘画作品欣赏。意图通过不同时期、不同国家画家对同一类型题材的绘画作品风格分析，促使学生认识到社会审美风尚与艺术家审美情趣变化之间的关系。课上，教师可以先从学生的日常穿着引入，利用多媒体设备呈现不同风格的服饰让学生选择，以引出本课主题。然后再通过引导学生欣赏多幅美术作品，将抽象的美术知识融入到生动的讲解当中，不仅使学生更容易理解美术知识，也大大拓展了学生的艺术视野，给学生带来了一场豪华的视觉盛宴。

三、结束语

现代社会不断地更新迭代，多媒体所呈现的教学内容和教学方式越来越丰富。作为一名高中美术教师，要做的就是不断提升自身的多媒体技能，将传统的教学模式与现代技术有机结合起来，让美术课堂充满现代气息和全新活力，让传统教学精髓在多媒体媒介的辅助下更加充分地凸显，使学生的课堂更加丰富多彩。

参考文献

[1]蒲新宇.高中美术教学中多媒体技术的应用[J].中学课程辅导，2019（17）：P.176-176.

[2]雪娇.多媒体教学在美术教学中的有效运用[J].当代家庭教育，2019，0（28）：106-106.

化州市第二中学  广东  茂名  525100