现代教育技术在小学数学课程改革中的作用探析

雷春华

[摘  要：随着新课改的不断深入发展，对小学教育提出了新的教学要求，要求将现代教育技术应用到小学数学课程中，根据学生兴趣特点和心理变化进行教学设计，充分挖掘学生内在潜质，帮助学生提高学习能力。本文就当下小学数学课堂中存在的传统教学思维局限严重等问题进行讨论，分析了现代化教育技术在小学数学课程中激发学生学习兴趣，设置情景教学，培养学生自主学习能力等策略优化。

关键词：现代教育;小学数学;改革应用]

现代教育技术主要是指当下的多媒体教学，在新媒体的发展的潮流下，其作为一种新型教学模式出现在教育中，其丰富的教学资源，视频和动画相结合的教学平台，对于小学阶段的学生而言，这种教学方式满足了学生对趣味性教学的课堂需求。因此，教师要积极转变教学观念，针对当下小学数学课堂中存在的问题进行分析讨论，采用创新的教学手段进行教学。

一、当下小学数学课程教学中存在的问题

（一）传统教学手段较为落后陈旧

面对应试教育的压力，教师在进行教学的过程中，更注重学生的成绩，在教学内容和教学方式的设计上都以提高学生成绩为主，一味地给学生进行知识的灌输，让学生对数学知识进行死记硬背，忽视了学生数学思维的发展和逻辑能力的提高。

（二）忽视了学生课堂主体的地位

当下教育要求进行核心素养为主的教学，旨在尊重学生的主体地位，然而，当下教师在进行教学的过程中以自我为中心展开教学，通过自己丰富的经验和深厚的知识积累，按照教学大纲的要求和教材知识，给学生进行知识灌输，没有站在学生的角度进行教学进度的安排，没有从学生主体出发，没有给学生进行知识拓展，不利于学生数学知识的学习。

二、现代教育技术在小学数学课程中的应用策略

（一）利用多媒体，激发学生学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，传统的小学数学教学中，大多教师采用让学生死记硬背的方式掌握理论知识，再进行“题海战术”进行大量练习，以达到考试中取得好成绩的教学目标。这种落后传统的教学方式不仅不能让学生对数学学习产生兴趣，枯燥乏味的理论知识和大量的题库练习会使学生产生厌倦，与教师想要达成的教学目标背道而驰。因此，对于小学数学学习，教师要先提高学生学习兴趣，而多媒体教学对于培养小学生数学学习兴趣具有正面的积极影响，可以帮助学生激发学习兴趣，增加学习热情，提高学习效率。

例如，在讲解有关“加减法”的知识时，教师可以利用微课给学生展示生动有趣的动画视频，视频中左边两只小兔，右边五只小兔，一起跑到视频的草场中央，问“草场中央一共有几只小兔”，学生对于“5+2=？”可能没有兴趣，但对于五只小兔和两只小兔，草场中有几只小兔兴趣浓厚，教师就可以抓住学生喜欢观察小动物，喜欢看动画的心理特征，利用好微课教学，激发学生学习兴趣，增强学生学习热情，进而促进学生积极主动的参与学习，提高学生学习成绩。

（二）设置情景教学，寓教于乐

小学阶段的学生在进行学习的过程中，对于画面感较强，色彩丰富的事物更容易记忆，教师在运用多媒体教学时，可以给学生进行情境创设，让学生结合画面和故事情景进行学习。

例如，教師在带领小学低年级的学生进行“1-10的认识”的学习时，教师可以选择一些带有数字的面具或头饰，让学生自由选择喜欢的数字，教师根据学生选择的数字进行分组，相同数字的学生坐在一起，视频中有1-10数字宝宝的动画人物在排排坐回答问题，教师可以模拟视频中的教学方式，由学生扮演数字宝宝，视频中数字宝宝要回答问题时，教师暂停视频播放由对应的数字宝宝进行回答。这种情景教学方式将学生学习活动和多媒体教学相互融合，促进学生在课堂上的积极主动性，有助于学生高效的进行学习。

（三）运用现代教育技术，培养学生自主学习的能力

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，数学是一门逻辑性强且知识范围大的一门学科，对于刚接触数学的小学生而言更是如此，学习数学是一个漫长的过程，只有提高学生对数学的热情，培养学生自主学习能力，在没有老师的监督下也能够进行自主学习，自己不断提升自我。多媒体教学的应用范围甚广，对于培养学生的自主学习能力也能起到促进作用。

例如，在讲解关于“旋转与平移”的相关知识时，书本上只有枯燥乏味的图文讲解，对于图形进行旋转和平移后的图形认识，图文并不能让学生有清晰的认知，即使有教具辅助，但教具数量有限，学生也不能仔细了解。微课中3D视频动画的播放展示，很好的解决了这一问题，给学生展示更为立体多维度的图形旋转和平移，再将视频中出现的图形和学校中的实物相结合，给学生展示多元化图形在我们生活实际中的相关性。不仅可以提高学生对于数学学习的热情，还能带动学生的积极性，让学生认识到数学学习和我们的生活联系密切，在理论中联想实际，在实际中应用理论，使学生善于思考，培养学生自主学习的习惯。

三、结束语

总而言之，新媒体教学作为当下最流行的一种新型教学模式，在教师进行小学数学教学的过程中，使教师及时转变教学观念，可以提高教师的教学能力和教学水平，不断深入了解现代教育技术，发挥其在数学课堂上的作用。对于学生而言，多媒体教学满足了学生对课堂趣味性和生动性的要求，学生在进行学习的过程中更容易集中注意力，有助于学生数学思维的发展和逻辑思维的提升，进而促进学生数学学习能力，助推小学数学教学的前进发展。

参考文献

[1]段秀玲.现代教育技术在小学数学课程改革中的研究[J].中华少年，2019（13）：158-158.

[2]卢秀景.现代教育技术在小学数学课程改革中的作用探析[J].科教导刊（电子版），2019（23）：213-213.

[3]邓凌荣.现代教育技术在小学数学课堂教学中的应用与思考[J].当代家庭教育，2020（7）：67-67.

重庆市云阳县实验小学  404500