信息化技术在高职院校体育教学中的应用

肖洪

[摘  要：随着我国现代科技的发展，目前在我国国内的教育教学当中最为突出的手段就是使用信息化技术，通过多媒体以及网络技术为辅导，帮助学生在课堂上对知识进行理解，在本篇论文中，将以高职院校体育教学为主来研究信息化技术，在体育教学上的应用，并且分析其可能存在的问题。

关键词：信息化;高职院校;体育教学]

目前在我国体育课教学的过程当中，需要创新课程教学方式，以当下我国不断发展的现代技术为核心，与体育这一门课程相结合，从而带给学生，更加多样的上课形式，提高學生对课程的兴趣。

一、存在的问题

（一）观念落后

我国的教学模式受传统观念的影响，目前在发展上还存在着很多的问题，例如学校内部的教师以及学校领导在思想上并没有重视，目前正发展的信息化技术对于教学的益处，而且没有切实的将信息化技术应用到教学实践当中，还维持着传统的以老师讲学生听为主的教学模式。但目前就我国的教育模式来说，尤其是体育课程的教学，应当以提高学生自身的身体素质为主要的任务，所以传统的教学模式忽视了对学生进行体育技能的训练，对学生能力的培养来说存在缺陷。

（二）教学模式固定

在高职院校内的体育教学当中，主要是以老师的讲解示范为基本的上课模式，并且按照这种方式在进行教学的过程当中，往往是以教师为主导、学生为辅，并不符合当前我国提倡的以学生为中心的教学方式，而且在进行教学的过程当中，只注重理论知识的教育，忽视了学生动作技能的训练，导致学生在发展的过程中缺乏自身独特的个性以及创新能力〔1〕。

（三）课程评价不合理

目前高职院校内对于体育教学的评价方式仍旧以传统的模式为主，忽视了体育学科的灵活性，因此在对其进行评价的过程中，往往以单一的标准来进行评判，在进行学习的过程中，学生在体能以及技能等方面都存在着很大的差异，所以对于学生来说，这一种单一的评价模式，导致学生的积极性以及兴趣大大缩减。

（四）教学设施不完备

随着我国人口的增多，在学校进行招生的过程当中，学生的人数也逐渐朝上升的状态发展，因此在学校进行教学的过程当中，存在着教学的环境与学生不匹配的现象，甚至有一部分高职院校在体育设施的建设上相对比较落后，学校内部对于体育设施甚至是场地器材等的投入相对比较少，难以满足学生人数与体育设施的对应关系，由于教学设施的缺乏，学生在体育学习甚至是操作的过程当中积极性以及效率和质量都大打折扣。

二、信息化技术的价值

（一）提高学生主动性

在体育这一门课程学习的过程当中，运用信息化技术，可以让学生在进行学习的过程当中，能够对某些动作或者是手段以更加直观的形式进行学习，通过视频或者是图片的形式，也可以激发学生在课堂中的积极性。除此之外，由于互联网平台的迅速发展，所以学生和教师可以凭借互联网平台进行交流和学习，促使学生能够主动参与到课程学习的过程中来，提高学生的自主性和参与性，培养学生养成良好的学习习惯，提高自身的身体素质。也可以适当的在上课之前给学生布置一些相关的任务，让学生带着新的技术动作以及技能来进行课程的学习，在任务的驱使之下，培养学生整合资源的能力，提高学生信息处理的功能〔2〕。

（二）提高教师能力

在对体育学科进行教学的过程当中，需要建立一个合理和恰当的评价机制来对学生以及教师的学习和教学成果进行评测，通过信息技术再对评价机制进行建立的过程当中，可以以一种更加灵活的形式保证课堂教学的质量，在进行课程评价的过程当中，除去对学生整体表现的评价之外，还需要对于教师课程教学的评价，通过证形式来促使老师提高自身的教学能力。

三、如何运用信息技术

（一）改革教学结构

对于体育这门学科的教学，也是学生进行活动的过程，主要是通过教师与学生之间的相互作用而产生的结果，因此，在进行教学改革的过程当中，需要考虑到不同因素对于课程的影响。除此之外，利用信息化技术促使学生能够以更加积极的态度去获取以及收集信息，培养学生自主学习的能力，在进行课程教学的过程当中，需要加强师生之间的互动，完成体育教学的基本目标，促使学生的身心健康得到发展。

（二）改革教学模式

促使信息化在高职院校的体育教学过程当中能够得到实际的应用，需要相应的技术手段以及设备资源的支撑，在课程信息化建立的过程当中，需要以学生为重心，以任务为指导来完成一个对更加开放的教学环境，再一种更加轻松愉快的氛围当中，促使学生学到知识，并且培养自己的能力。针对课程评价，可以采取更加多样的形式，让学生和教师都参与到课程教学的互动当中〔3〕。

（三）完善教学环境

在高职院校教学环境设计以及建设的过程当中，需要树立信息化的意识，从思想观念上转变传统的教学模式，让学生能够自觉主动地参与到整个体育课程的活动中来，在提高学生身心素质的过程当中，也可以让学生通过互联网平台的学习，能够了解到更多有关于体育文化的知识，掌握更多增强自身体能的方法和技巧，让学生得到更加全面的发展。

四、结语

当前高职院校的体育教学在不断信息化的过程当中仍然还存在着一定的问题，一部分的体育资源相对来说还比较匮乏，而且整个学校内部教师以及学生对于体育信息化的了解不够深入不够透彻，对其进行推进的过程当中造成了一定的阻碍。除此之外，在对体育进行考核的过程当中，评价方式和模式相对来说比较单一，这就没有突出体育对学生身心健康素质提高的功能，所以在对其进行改革的过程当中，需要拓宽发展的渠道，进一步完善学校内部体育教学的体制，在现代化的发展之下，探索出更加新颖的、能够促使学生能力提高的教学模式。

参考文献

[1]郭贤锋.信息化技术在高职院校体育教学中的应用[J].青少年体育，2020（01）：117-118.

[2]黄燕春.“互联网+”背景下信息化教学在高职院校体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2019（03）：94-95.

[3]曹智.信息化技术在高职院校体育教学中的应用[J].信息记录材料，2019，20（03）：137-138.

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