学以致用须立足本地需要

万李超

学习的目的全在于应用，跟班学习须紧紧立足本地需要，结合本地实际，想好去时学什么、回来怎么用，才能将所学所得转化为推动本地区发展的强大动力。

去，应把问题清单当作行囊。问题是实践的起点。跟班学习的目的是为了解决现实问题、推动本地发展，只有知道问题才能解决问题，只有解决问题才能推动发展。这就需要跟班学习干部坚持问题导向，把问题作为跟班学习的起点，当作动身启程的行囊。把学习的着力点放在解决本地现实问题上，确保本地发展差距是什么就学什么、短板是什么就补什么。与发达地区横向对比，深刻审视自身存在的不足和弱项，通盘梳理，细化分解形成各系统各部门各岗位详细的问题清单，带着问题去学习，围绕问题“取真经”。

回，应把所学所得用在日常。为学之实，固在践履。能否运用所学指导实践，是检验党员干部学习成效的基本标准。学后不能用，空学也。跟班学习要取得实效，须确保学在实处更用在实处，切实作好实践运用这“后半篇文章”，在运用中延续和发展学习生命力。跟班学习干部学成归来后，应不断感悟、消化、巩固、提升，把学到的先进经验内化为能力水平。应重视分享，系统总结学习成果，形成一批可复制可教学的科学方法、管用经验，在本地本系统推广应用。更应全面梳理所学所得，结合地区和工作实际，推出一批科學可行、务实高效的实招硬招管用招，切实把学到的先进经验外化为推进本地区改革创新发展的强力举措。

站得高才能看得远，想得深才能走得稳。将跟班学习往高里看、往深里想，就一定能学有所成、学有所得、学有所用，为湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”凝聚磅礴力量。