“十四五”规划 引领老年教育办学新思路

朱琼

党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》）。其中关于持续增进民生福祉等内容，给各地办好老年教育提供了全新的思路。

依托“十四五”规划，努力办好老年教育。《建议》指出，要把满足人民日益增长的对“美好生活需要”作为编制“十四五”规划的出发点和落脚点。围绕办人民满意教育，在优化调整大学教育、终身教育等方面建立相对完善的政策措施，老年教育也成为其中不可忽视的一环。

当地的老年教育部门应着力提供更为优质的教育资源与环境，建立健全更适合老年人身心发展的教育体系，使其在老年大学老有所学，老有所乐，老有所為。

围绕“十四五”规划，关注老年人身心健康。《建议》还提出，要紧密结合“健康中国”愿景，在体育运动、疾病预防、膳食营养、居民常态化体检等领域，安排一批普惠性公益项目，把以人为本落实在具体政策措施和项目建设上。

老年大学作为传播老年精神文化生活的载体，应充分发挥老年人的特长和优势，如组织文艺汇演、体育竞赛、健康宣传等有益于老年人身心健康的活动，增强老年人的身体素质，拓展人际交往，提升参加活动所带来的满足感与收获感。

紧扣“十四五”规划，引领办学新思路。《建议》强调，各级教育部门要把老年教育纳入“十四五”教育事业发展专项规划，教育、民政、文旅、卫健、体育等部门要充分整合利用现有资源，就地、就近、就便开办老年大学。

办好老年大学，除了政策上的支持，各地老年大学也应该充分发挥主观能动性，拓展自身新的办学思路。

认知引导。老年大学应从老年人的生理、心理状态出发，开设相应的心理培训课程，积极引导其适应自身角色转变，在转变的过程中找到自身的价值与闪光点。

鼓励融入。老年人作为社会重要组成部分，蕴藏着时间积淀后的智慧。当地老年大学应鼓励他们再次融入社会生产生活实践中，为他们提供新的路径和方法，使其再次绽放光彩。

老年人是社会不可或缺的珍宝，发展老年教育，是中国积极应对社会老龄化、建设学习型社会的重要举措，而“十四五”规划的实施，必然会让老年教育如春风拂面般滋润每一位老年人的心！（修文县老年大学   朱  琼）