生态之路，创客起步

张皓天 方浩然

基础教育应为孩子的未来、祖国的未来做好准备，打好基础。宁海中学开发科学素养培育校本课程，通过多种活动课程激发学生潜能、提升科学素养、培育科学精神。学校创客课程与多所高校合作开发，基于日常生活情境及社会热点提出问题，设计问题解决方案，并让学生体验问题解决的过程、体悟知识创造的价值，实现深度学习。用科学教育提升学生的整体素养，是新时代宁海中学的教育价值追求。

南京市宁海中学校长 徒香福

2020年12月-2021年3月，我们小组成员参加了第四届中英STEAM国际创新大赛，获得了Grand Prize（特等奖）的好成绩。取得的成绩让我们很振奋，但参赛的过程更让我们受益。

理解大赛主题，形成初步思路

得知此次大赛主题“负责任的消费与生产”后，我们广泛查阅资料并积极请教相关老师。经过一系列的探究与讨论，我們初步形成了自己的观点，这也是我们作品的创作理念：

步入新时代，科技得到很大发展，但发展中依然存在诸多问题。一方面，世界上仍有很大一部分人的基本生存需求得不到满足;另一方面，又存在严重的浪费现象。基于此，我们的作品应该立足当下，用未来视角去思考我们应当如何行动、建设怎样的基础设施，才能有助于实现总体发展规划，减少未来的经济、环境和社会成本，加强经济竞争力和减少贫困现象。从身边小事着手，聚焦民生“真”问题

结合我们对大赛主题的理解和初步的思路，我们开始着手寻找身边存在的“真”问题。寻找过程中，一位组员的亲身经历给了我们灵感。他提到，有一年夏季，他在南京三汉河旁散步时，发现江边的路面异常潮湿。尤其是纪念馆广场边的路面，退汛期供游客观赏风景的台阶、平台已完全被淹没，台阶上的厚重淤泥、湿滑的路面给游客的人身安全带来了很大隐患。

他的叙述让我们联想到2020年南京的特大梅雨季造成了城市的多处内涝，给市民出行带来了很大困难，给交通安全带来了很大问题，货物运输也受到很大影响，这对消费端与生产端都造成了不利影响。讨论过后，我们决定尝试解决这一问题。认真调查、客观分析、科学探究求真理

明确了研究方向后，我们便着手进行研究。在经历了网上查阅和实地调查后，我们发现：南京主城区内涝问题严重的地区有河海大学门口、万达广场、三汉河地区、大华电影院门口等。这么大的南京，如果纯用传统排水系统将雨水排入秦淮河和长江，势必导致像三汉河江水倒灌的问题。所以，我们认为只有结合生态工程和排水系统，才能解决这个问题。

（一）设计方案

1.传统排水系统：管道排水、同层排水。

2.生态系统

渗：透水路面，渗水砖;

蓄：湿地公园，下沉绿地;

用：循环利用收集的雨水。

（二）设计理念

经过网上查阅与实地考察后，基于一种善意的、美好的、为了人类更好生活的设计初衷，我们决定结合生态系统与传统管道排水系统，也就是“海绵城市”来解决内涝问题，以达到资源可持续利用的效果。

“海绵城市”是新一代城市雨洪管理概念，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，也可称之为“水弹性城市”。构建海绵城市，即构建“低影响开发雨水系统”，通过下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用，实现雨水在城市中自由迁移。

（三）成果说明与实际意义

根据上述理念，我们利用创客知识制作了一款“海绵城市”模型，并将其命名为“金陵芳洲”。这是我们设想的一个未来城市，主要分为蓄水池、雨水小区、湿地公园、净水器、城市广场等区域。

观其样貌，大片的草地以及树木便是这套雨洪管理系统的生态部分，镶嵌其中的路也不是普通的路，它运用了代表科技的渗水砖，这两者的结合大大增加了城市的吸水功能。被吸的水通过管道下渗，在得到净化后，便在蓄水池中储存起来，以待不时之需。我们也做了一个概念性的水资源再利用，即蓄水池中的水在大数据合理调控之下，被定时送到城市广场浇花，以体现雨水在城市中的自由迁移。开阔视野培养自信，增长见识收获快乐

在这次大赛过程中，我们利用了物理、化学、地理等多学科知识，学科融合提高了我们对所学知识的理解与掌握能力。为了制作作品所查找的大量资料，让我们的知识体系在广度与深度上都有了大幅提升。不仅如此，我们还明显感觉到，我们的逻辑思考能力、科创与动手能力、团队合作意识都有了很大的提升。同时，我们更加深入地了解了南京现存的实际问题，亦更加明确了未来努力的方向。

通过我们的创客故事，希望你也能够喜欢上创客，享受思考与创新所带来的快乐，提高对未来的前瞻性。我们也有信心可以将我们的作品运用到实处，为更多的人创造更美好的生活。