在“朗朗书声”中托举乡村未来

在海拔4200多米的日喀则地区白朗县玛乡普西村，孩子们的朗朗读书声透过教室声声入耳;在永城市韩寨村，200余人齐聚一堂，共同见证知行读书会的揭牌仪式……随着贫困地区全部脱贫，不少地区把乡村教育提上了日程。

海南省琼中黎族苗族自治县一些乡村学校曾经面临空心化，出现了师资薄弱、生源流失等问题。如今，退出贫困县序列的琼中县，改善办学条件、引进优秀师资，随着教学质量的提升，琼中县吸引了超过3000名中小学生回流，校园里学生的朗朗书声，孩子们奔跑的操场，飘扬的国旗，已经成为乡村振兴的生动场景。

习近平总书记给北京师范大学“国培计划”教师回信时写道：“让贫困地區的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”让每一个学生都能够接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。

解读

1.教育改变个人命运。

一个人受教育程度越高，追求幸福生活、谋求创业发展、实现自我价值和服务奉献社会的意识就越强，人生自然就丰富多彩。反之，就会致富无门，不思进取，最终导致贫困落后。决胜脱贫攻坚，离不开知识的运用、科技的加持，有“才”才会有“财”。

2.教育助力乡村振兴。

曾经，“教育下乡”为农村脱贫开出一剂良方;如今，要让贫困断“根”，还需要用上“教育”这个“实招”，下大力气、解决乡村教育“不平衡、不充分”的发展状况。要让农村孩子“有学上”“上好学”，用优质教育为乡村振兴“强筋壮骨”。只有夯实乡村教育的根基，充分发挥教育在乡村振兴中基础性、关键性作用，全面提高农村教育质量，才能让乡村全面振兴更有“含金量”。在“朗朗书声”中托举乡村未来，定能让乡村变得更美、更富。