《奇妙的世界》盘点与拓展教学设计与反思

姚佳

（本课为线上微课。）

教学内容：统编版小学语文三年级下册第七单元。

教学目标：

1.通过形近字对比、找不同、重点笔画的强调等方法，提高学生独立识字写字能力;能在具体的语言环境里选择多音字的正确读音。

2.能根据词语的特点归类积累，在理解的过程中感受词语的生动;积累成语、修辞句子和有特点的结构段，丰富语言简洁、优美的表达，激发对祖国语言文字的热爱之情。

3.结合单元语文要素整体感知回顾课文主要内容，锻煉把握课文主要内容的能力;利用学习的写作方法进行练笔，提高写作能力。

教学过程：

一、奇妙的单元

师：大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着我们去寻找，去发现。在《奇妙的世界》这个单元里，我们学习了很多知识，今天就让我们一起走进这个单元，感受知识的神奇吧！

预设：在这个单元我们分别学习了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文以及《口语交际：劝告》《习作：国宝大熊猫》《语文园地》。

小结：通过思维导图的形式进行知识梳理，是一种很好的整理方法。

设计意图：给学生一个明确的整理方法，整体感知并结合本单元的主题“奇妙的世界”这一主线贯穿始终。

二、奇妙的汉字

师：在这些丰富的知识中，藏着许多有趣的汉字，让我们一起去发现它们的奇妙之处吧！

1.字形盘点。

师：在这个单元要求会写的35个生字中，有这样几个字比较容易出错（出示：“幻、诱、武、威”），能说说书写时应该注意什么吗？

预设：“诱”要注意“乃”的笔顺是：横折折折钩，要一笔写成。

“武”和“威”都是半包围结构的字，这两个字的斜钩在写的时候要舒展。“武”不能加一撇，“威”不能少一横。

“幻”和“幼”我在书写时经常把右边的部件写错，后来我想了一个好办法，幻想，是在头脑中的想法，不用出力气，它右边的部件是“横折钩”;而幼儿，是一个个充满活力的小朋友，这个字的右边是力气的“力”字。

小结：结合字义来记忆字形，这真是个好方法！善思的你一定已经把它们写正确了，那就快来填一填吧！

知识拓展

（1）用幼、幻填空

梦（幻）  （幼）小   变（幻） （幼）年    虚（幻）  （幼）稚

（2）看拼音写词语

mánɡ            huàn        chénɡ       càn

天空光（芒）四射，变（幻）无穷，（呈）现出（灿）烂的色彩，特别

rùn                       yòu

是那些圆（润）的鲜红色，非常（诱）人。

你可知道，在宁静的大海深处，有许多有趣的动物：慢吞吞的海参

wēi wǔ                                                xùn sù

（ 威 武）的大龙虾，还有会利用水的反推力（迅  速）后退的乌贼和章鱼。

过渡：我国的汉字不仅字形美观、生动形象，而且字音有趣，变化巧妙。

2.字音盘点。

镇（zhèn）静   喂（wèi）养   金属（shǔ）  出差（chāi）

光辉（huī）  模（mó）型  差（chā）异  参差（cī）

模（mú）样   储（chǔ）藏   相（chà）差  海藻（zǎo）

过渡：聪明的你一定发现了在这组词语中的多音字，一字多音是我们中国汉字独有的特色。

知识拓展：

（1）这两个三桅小船的模（mó）型，简直是一模（mú）一样啊！

（2）海底的植物差异很大。（chā）

她的身高和我差不多。（chà）

爸爸去北京出差了，我很想念他。（chāi）

这些小树长得参差不齐。（cī）

小结：我们要在具体的语境中选择正确的读音。用这样的方法整理多音字是不是很有趣呢？以后你也可以这样来整理多音字。

设计意图：围绕字形和字音展开盘点与拓展，明确方法。引导学生进行生字归类，观察字形结构、重点笔画，帮助学生养成认真书写的好习惯。结合语境选择多音字的正确读音，体会汉字一字多音的独有特点。

三、奇妙的词语

过渡：奇妙的世界里不仅有奇妙的字音还有许多奇妙的词语。

1.颜色词语盘点。

红彤彤     葡萄灰    半紫半黄

金灿灿     茄子紫    半灰半百合色

过渡：这些生动的表示颜色的词语使文章活了起来，我们在学习时不仅要积累，还要试着照样子写一写。

知识拓展

红彤彤，金灿灿（绿油油）（白花花）（黑漆漆）（红艳艳）

葡萄灰，茄子紫（樱桃红）（茉莉白）（柠檬黄）（橄榄绿）

半紫半黄（半青半紫）（半红半绿）

半灰半百合色（半粉半玫瑰色 ）（半棕半栗子色）

小结：我们可以把一些有共性的词语进行归类整理，这样更便于我们识记、理解与运用。生活中我们要留心观察，多多积累。

过渡：由8个字组成的成语，前后4字表达的意思是相关联的，所以大多数情况下是连在一起使用的。

2.成语盘点。

兵来将挡，（水来土掩）。

（不入虎穴），焉得虎子。

眼见为实，（耳听为虚）。

（近朱者赤），近墨者黑。

小结：成语蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉。

知识拓展

（1）依我看这事用不着发愁，（兵来将挡，水来土掩），到时候自有应对的办法。

（2）听说博物馆的展品十分精美，（眼见为实，耳听为虚），我们决定去看看。

（3）自从和他成为朋友，我整个人都不自觉地受他影响，开始喜欢看书学习了，真是（近朱者赤，近墨者黑）。

（4）当卧底的警员都是抱着（不入虎穴，焉得虎子）的决心，深入歹徒组织核心一探究竟。

小结：像这样结合语境、联系生活经验能帮助我们更好地理解句子的含义并合理运用。

设计意图：通过词语的归类盘点明确整理方法，并结合语境、联系生活经验进行合理运用。

四、奇妙的句段

过渡：奇妙形象的汉字，还组成了许多奇特优美的句子。

1.句子盘点。

出示：比喻句、拟人句、排比句。

小结：我们积累了这么多奇妙的句子，希望同学们把它们运用到自己的表达中，使表达更加准确、生动形象。

2.课文背诵。

过渡：《火烧云》一课让我们感受到了奇异的自然景象，作者笔下的火烧云活灵活现、生动形象。背诵火烧元第3～6自然段。

小结：我们可以借助表示时间的词语，利用有承接作用的句子。这样背诵课文一定又快又准确。

设计意图：通过盘点修辞手法、背诵课文，感受课文“文质兼美”的原因所在，在不断品读、回味的过程中，培养学生的审美鉴赏能力，感受语言文字的魅力。

五、奇妙的寫作方法

过渡：作者给我们带来了这么多内容丰富多彩的课文，那么，作者是怎么样把这些课文写生动写形象的呢？

1.本单元的第一个训练点是“了解课文是从哪个方面把事物写清楚的”。

《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面分展现了世界的神奇和活力，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。

《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。

《火烧云》重点从火烧云的颜色和形状两个方面，表现出火烧云的变化极多极快。

2.本单元的第二个训练点是“初步学习整合信息，介绍一种事物”。

小结：大千世界，无奇不有！在介绍一种事物时，先要抓住其特点，灵活运用平时积累的具有新鲜感的词句，生动、有趣的介绍。还可以借鉴课文的表达方法，从几个方面进行描写，把事物写清楚写准确。

过渡：同学们，要拓宽我们的视野，就一定要多读书！

推荐阅读：《最美的四季科普》是一套百科与艺术完美结合的少儿科普读物。感兴趣的同学可以利用课后的时间了解赏读。

设计意图：通过盘点语文要素回顾课文主要内容，学习写作方法，并能运用所学方法进行阅读理解和习作。

六、课后作业

师：同学们，祝贺你们，运用学过的知识和方法，尝试了自主学习。

1.工整地抄写盘点与拓展的词语。

2.写一写你熟悉和喜欢的小动物。

小结：你发现了吗？奇妙的世界就在我们身边。

设计意图：语文的外延是生活的外延，从课堂延伸至生活，培养学生于细微之处不断发现和感悟的能力。学语言用语言。

反思：

本微课始终围绕单元主题——“奇妙的世界”展开盘点与拓展。教学时正是抓住了学生的年龄特点和心理特点，用“奇妙”一词，引导学生不仅能在静心盘点中感受文字的奇特和美妙，还能通过拓展来分享收获交流情感的乐趣。在优美生动富有奇妙的语言中，师生共同开启了一次次知识盘点与拓展之旅！

本节课采用的教学策略：

首先，抓基础知识，夯实。对于易错字、易错音、多音字的盘点，利用多种方式方法，引导学生对比识记，辨析内化，进而拓展延伸。鼓励学生联想自己的经历，结合生活经验和具体语境入情入境的体会理解，学语言用语言。

其次，抓有特点的词句段，理解。通过富有多变的描写颜色的词语，引导学生积累感受奇妙多变的色彩给我们的生活带来的美妙与斑斓。通过修辞句，引导学生会辨析、会仿写。通过背诵课文，引导学生能够利用一些巧妙的方法进行理解与背诵、积累与拓展。

第三，抓写作手法，应用。抓住事物的特点，灵活运用平时积累的具有新鲜感的词句，借鉴课文的表达方法，从几个方面进行描写，生动、有趣地把事物写清楚、写准确。

编辑/赵卓然