浅谈指导孩子阅读的几点做法

管仁兰

古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”那么，如何培养孩子养成良好的阅读习惯呢？

一、布置书香教室，为学生创造书香环境

记得有这样一句名言“学校对学生的发展起着重要的作用，但是，在一个人身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”为了让家长能够站在更高的起点带领孩子成长，我们在班级建立了“家长读书角”，通过各种渠道鼓励家长阅读。慢慢地，家长开始主动找我推荐阅读书目，在阅读过程中提高了自己的教育能力。为了激励家长，每次有相关庆典活动，我都会给家长颁发“和谐家庭”“书香家庭”“节虫妈妈”“智慧爸爸”等奖状，这更激发了家长亲子阅读的劲头。

新教育有一个理念：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。一个班级放到整个学校中，那就是一个个体。为了营造更好的读书氛围，我还以新教育团队的名义，提议学校努力创设书香氛围，让全校的每一个班级，每一个学生都加入读书中来。首先，倡导在校园适当位置，张贴经典诵读名言，创造良好的读书氛围。其次，早读前及放学后，利用电子屏播放“每周名言”，并由老师或学生引领阅读。学生上课前，齐诵“每周名言”。每周名言可以是一句，也可以是几句。还有，建议学校把教师阅览室移入教学楼，全天候开放，教师可以在课余时间随时进去阅读图书，查找资料。在教学楼每一个楼层设置两组开放书架，上面摆满图书，供学生课外时翻阅。

二、教给学生读书方法，提高读书效率

“凡事预则立。”如何指导学生搞好课外阅读呢？首先，便是要指导学生制订一个切实可行的阅读计划。计划要具体、翔实，具有可操作性，每天都要有计划。教师要让学生严格执行计划，不可一曝十寒。

关于阅读方法，我们一般结合课文的讲解，教给孩子。如结合《牧场之国》教给孩子精读、略读、默读等方法。结合《金字塔》一文，教给孩子如何做批注，如何做读书笔记，训练孩子养成不动笔墨不读书的好习惯。要求孩子读书时要圈、画、找、记。圈，要圈出文中的关键句、中心句;画，画出自己读不懂的句子或词语，在后面标上小问号;找，要找出文中优美的段落或句子，进行背诵;记，读完课文后，要联系生活，记下自己的感受。

当然，我们要尊重学生个性化阅读，课堂上，把一般方法和个性化融合在一起，根据不同的文章采用不同的阅读方法。

三、开展读书活动，让学生享受读书的快乐

“晨诵—午读—暮省”是新教育倡导的一种方式，我们用晨诵迎接美好的一天，用晨诵唤醒一天的活力。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家……”每天清晨，伴随着经典古诗的诵读，我们拉开了一天阅读的帷幕，我跟学生一起吟诵，一起感受，一起陶醉。在背诵的基础上，我还让学生分角色诵读，一组一句，二组一句……男同学一句，女同学一句……最后再来一个全班合诵，让学生在抑扬顿挫的诵读中感受诗歌的魅力。

中午，大部分孩子留在学校，我就走进教室，陪他们一同读书。年级不同，选择的书目也不同，一二年级读《三字经》及精选的部分儿歌;三四年级读《笠翁对韵》、童话故事、名人传记等;五六年级诵读《论语》《大学》《增广贤文》等。阅读之后，我还会与学生互相分享自己的感受。现在，我班整体阅读氛围非常好，只要是读书时间，无论教师在与不在，教室里都是静悄悄的，每个孩子都在静静地读书，享受阅读带给他们的快乐。

为了养成学生良好的阅读习惯，让阅读像呼吸一样自然，我们还共同制定了阅读计划：1.每天自主阅读一小时，每月读两本好书;2.人人建立小书库，确保有书可读;3.实行读书漂流计划。另外，我班还设计了阅读存折，一个学期后，根据学生阅读的数量和质量，评选出“班级阅读之星”，进行表彰奖励。

有人说过：“人类有两种风景，自然的风景和精神的风景。行万里路，是为了看自然的风景;读万卷书，是为了看精神的风景。”是的，自然的风景是有限的，而精神的风景是没有边际的。有了阅读，就有了全世界的心灵旅行，有了阅读，就可以領略全人类的精神风光。读书的大道上，我们的脚步一定会越走越远。