做好青少年学生培根铸魂工作

宋美亚 潘信林

教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。前不久，习近平总书记在给人民教育出版社老同志的回信中强调，要坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。教材建设是国家事权，体现国家意志，是解决培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这一根本问题的重要载体。教材建设，特别是国家统编教材建设更是培根铸魂的工作，在打好广大青少年学生的人生“底色”，在党和国家全局工作中有着十分重要的地位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有特别重要的作用。

辉煌灿烂的中华文化是中华民族各族儿女共同的根与魂。走得再远，也不能忘了来时的路。树高千尺，落叶归根。一个国家、一个民族不能没有灵魂。共同的文化是中华民族各族儿女心手相牵、血脉相连的根本所在。“根”是中华文化之根，“魂”是中华文化之魂。我国是统一的多民族国家，中华各民族共同开拓了祖国广袤的疆域，共同书写了祖国悠久不绝的历史，共同发展了祖国灿烂辉煌的中华文化，共同培育了祖国伟大的精神。在伟大祖国历史演进的长河中，造就了中华各民族分布上的交错杂居、文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化共同构成了辉煌灿烂的中华文化，是当今中华儿女血脉相连、荣辱与共、肝胆相照的根本所在。习近平总书记特别指出，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂，要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。

国家统编教材是中华民族各族儿女共同奋斗伟大实践的重要文化载体。国家统编教材坚持以马克思主义为指导，体现马克思主义中国化要求，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。统编教材全面提高思想性、科学性和适宜性，努力满足人们对精品教材的新期待，适应基础教育发展的新要求，是新时代教材建设的重要标杆。国家统编教材以各种形式生动反映了各个民族的文化创造和文化成果，反映了各民族团结友爱、守望相助的文化历史，特别反映了各族人民在交往交流交融历史进程中创造形成中的璨烂中华文化和融于血脉的文化认同，有利于铸牢中华民族共同体意识，传承中华文化，坚定文化自信。

统编教材详细讲述了古往今来我国各族人民团结奋斗，共同开拓祖国的疆域，共同捍卫祖国领土完整，共同开发建设祖国山河，交融汇聚成多元一体的中华民族的历史。如统编历史教材七年级上册第9课讲述秦王扫六合，结束长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族国家；七年级下册第18课讲述清乾隆时期在维吾尔等各族人民的支持下，平定大、小和卓叛乱，维护国家统一。讲述土尔扈特部克服重重困难，不远万里回归祖国。统编道德与法治教材九年级上册第7课讲述近代以来面对西方列强的侵略，各族人民共赴国难，团结御辱，谱写了一曲曲英雄壮歌。统编道德与法治教材五年级下册第9课讲述红军长征路上，途经川西的中央红军严格执行党的民族政策，赢得了彝族同胞坚定拥护。红军总参谋长刘伯承与彝族部落首领小叶丹歃血为盟，结成兄弟。

统编教材生动反映了各族儿女共同创造灿烂的文化。文化是一个民族的魂魄，文化认同是民族团结的根脉。统编教材讲述了在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化，共同培育了以爱国主义为核心的伟大民族精神。

如在文学艺术方面，统编道德与法治教材五年级上册第7课介绍我国古代各地区各民族民歌精华集——《诗经》，热情讴歌斗争精神的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》；在风俗节日方面，统编语文教材二年级上册第17课《难忘的泼水节》讲述1961年我们敬爱的周恩来总理和傣族人民一起欢乐地过泼水节。统编道德与法治教材一年级上册第15课介绍春节是中华民族的传统节日，各地区庆祝春节的方式丰富有趣，例如贵州苗家女春节挑着稻花鱼回家看望父母，内蒙古的蒙古族少年给长者献哈达。在精神品格方面，统编历史教材八年级上册第22课讲述了回族青年马本斋联合同村青年，拿起武器，抗击日军入侵。统编高中语文教材必修上册《探界者钟扬》讲述优秀共产党员钟扬献身于种子事业，普及科学知识，悉心培养学生的感人事迹。教材中既有表现农耕文明的勤劳质朴、崇礼亲仁的内容，又有表现草原文明的热烈奔放、勇猛刚健和海洋文明的海納百川、敢拼会赢等内容。如统编小学语文教材六年级上册第1课《草原》，描绘了壮美草原风光、热情草原儿女和蒙汉联欢；八年级上册《地下人工长河——坎儿井》，介绍了勤劳智慧的新疆各族人民创造出的坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。

统编初中道德与法治教材和高中思想政治教材讲述了我国处理民族关系的基本原则——民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，将民族区域自治制度这一项载入宪法和法律的基本政治制度作为重要学习内容，使学生懂得新中国建立后，在中国共产党的坚强领导下，各族人民真正成了国家的主人。统编语文教材三年级上册选文《大青树下的小学》记叙了不同民族的小学生在一所边疆小学的同一间教室里共同学习的事。统编道德与法治教材九年级上册讲述了2020年，面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，在习近平总书记的亲自部署、亲自指挥下，全体中华儿女万众一心、众志成城、团结奋战，抱着必胜信念，打响了疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。各族人民在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下抗击新冠肺炎疫情，取得伟大胜利，形成了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学，命运与共”的伟大抗疫精神。

抓好国家统编教材使用工作是铸牢中华民族共同体意识的强基工程。统编教材以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面体现各民族的团结友爱、守望相助，帮助广大青少年学生打好 “中国底色”，筑牢中华民族共同体意识。用好国家统编教材，更加科学把握人才培养规律和青少年成长规律，更加注重培养学生的理想信念、文化自信、责任担当，更加强化国家认同，有利于全面深入落实立德树人根本任务，教育培养具有共同理想和共同文化基础，能够担当民族复兴大任的时代新人。

世界百年未有之大变局和中华民族实现伟大复兴的战略全局为培根铸魂工作提供了强大动力和广阔空间。在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，旗帜鲜明反对各种错误思想观点，用好国家统编教材正当其时。一切关心自身和国家民族未来的人，所有国家统编教材的建设者、使用者、管理者都积极行动起来，深入到建设社会主义现代化强国的伟大实践中去，深入到人民群众实现美好生活的伟大实践中去，遵循教材建设规律，传承文化精神之脉，用国家统编教材做好培根铸魂的锦绣文章，构筑起中华民族坚不可摧的精神家园。

（本文作者 教育部课程教材研究所）