带孩子捡破烂， 这种“硬核身教”该不该点赞？

今年3月，辽宁沈阳一位妈妈带着不爱学习的8岁女儿捡破烂的视频火了！

视频中，女儿情绪崩溃：“我为什么要捡破烂啊？”

妈妈回答：“不捡破烂你咋吃饭呢？你得把明天的饭钱挣到手。现在还有我陪你捡，以后你得自己捡了。”

据了解，视频中的女孩上二年级，性格挺开朗，但不爱学习。“捡破烂”源自孩子爸爸的一句玩笑。当女儿闹着不愿学习时，爸爸说：“不学习你能干什么？捡破烂去啊？”女儿随口说：“那就捡呗。”没想妈妈还真带她去捡了。捡了两次后，女孩的学习态度完全变了，一回家就主动写作业，还问妈妈：“我考前三的话是不是就不用捡破烂了？”

“捡破烂式”教育效果如此显著，很多网友纷纷为这位妈妈点赞的同时也表示“带娃捡去”，有网友调侃道，“我妈要这样，我准能上清华。”但也有网友提醒，“教育孩子要因材施教，不要随意模仿”。

在当今社会，成才成本越来越高，不读书的出路越来越少，所以家长们为了儿女的学习可谓煞费苦心。那么，“带孩子捡破烂”这种“硬核身教”到底该不该点赞，值不值得借鉴呢？

张子易：面对不愿意学习的孩子，妈妈没有发脾气，也没有惩罚孩子，而是陪着孩子一起捡垃圾，让孩子体验生活的艰辛与不易。这是一位好妈妈，她能狠下心让孩子明白一个道理：现在不吃苦，以后要吃一辈子苦;只有懂得了谋生的艰辛，才能激发孩子努力学习的决心。

兰大海：三十多年前我妈就用这招对付我，只不过不是捡垃圾，而是打草放羊，每天一大筐草自己背回来还得赶几只羊，说等我大了买一辆拖拉机去拉砖赚钱，我只去了一天就老老实实上学去了。工作本身没有高低贵贱之分，但是通过体验劳动者工作的辛苦，才会更珍惜在学校读书的日子。毕竟，用事实教育孩子，胜过百遍言传！

佰佰：我很不认同这种教育方式，妈妈这样的做法，会让孩子从心底去排斥捡破烂的人，从而让孩子产生职业歧视，不利于孩子健康人生观的形成。每一项正当的工作都是有意义的，捡垃圾也是人们谋生的一种正当手段，正是有了清洁工人的劳动，城市才会变得清洁美观。

林秀儿：我能理解做家长的苦心，他们无非是想让自己的孩子把心思放在学习上，想让他们的未来有一个美好的前程。不过，也许学习是最简单最轻松的一条路，但真的不是所有的孩子都适合于学习这一条路，毕竟三百六十行，行行出状元。

沉默的水：我认为家长强迫孩子捡垃圾也可以说是一种冷暴力。强势的父母强迫弱小的孩子去捡垃圾，作为不好好学习的惩罚手段，孩子们的内心容易受到伤害，缺乏安全感。这种威胁式的教育是不利于孩子成长的，做父母的应该充分了解自己的孩子，要找到最适合自己孩子的教育方式，而不是以强迫威胁的手段来达到目的。

赵大可：面对不爱上学的孩子，妈妈陪着女儿捡破烂，身体力行地让孩子感知生活的不易，比起坐在空调房里大讲读书有用论更直接，许多家长都有这样的烦恼，“越讲道理孩子越不听”，枯燥的理论不如落在实际行动上，没有什么方式比亲身体验来得更有效。

胡真真：这种教育方式未必适合每一个人，每个孩子都有他们自己的性格和想法。教育孩子还是需要多多陪伴，和他们一起成长，共同寻找问题的解决办法。建议这位妈妈多去和老师及女儿沟通，了解女儿不爱学习的根源在哪里，了解女儿在学校与老师、同学的关系怎样，为什么会厌学等等。如果在学校里没有问题，就要在家里营造学习的气氛，身教重于言教，只有查原因找问题，帮助孩子解决障碍，让孩子体会学习带来的乐趣，他们才会积极主动去学习。

虎妈谈教育：“带娃捡垃圾”是体验式教育的一种。体验式教育是家庭教育必备的教育方式，对于锻炼孩子的几大能力效果显著。第一，能锻炼孩子的动手能力。相比于什么都不让孩子亲自参与，那些经常体验各种新鲜事的孩子具有更加强大的动手能力，实践出真知，他们往往能够快速掌握真的技能。第二，提升孩子的创造力和想象力。孩子动手去做一些事情，比如让孩子捡破烂，那么孩子就懂得了怎么去捡垃圾，什么垃圾能够换钱，在这个过程中他们会加速反应思考，也能够理解父母的艰辛，孩子接触的东西多了，自己的灵感和创意也就来了。第三，被动学习转化为主动学习。通过体验式教育让孩子主动学习，可以调动孩子的学习热情，只有自己主动得来的知识，才能够更长久地记在心里。

图图：捡破烂，刺激孩子的学习心，是有一定的积极意义，但也需要审视其反噬效应。对于那些生活当中本身已经经受很多磨难的孩子来说，再多增加一些负担，只会让他们受到的压抑更大。因为不爱学习就被妈妈带去捡破烂，孩子看似变得乖巧，但要深思的是，她是否是在身不由己的情况下，而得到了一个短暂的转变呢？以后再遇到类似的困境呢？还是要继续捡破烂吗？这样的教育效果能持续多久呢？

明敬：父母的初衷当然是为了让孩子知道生活的艰辛，然后启迪孩子好好学习，因为许多人还是坚持“知识改变命运”。可是，这样的做法，会不会让孩子觉得，“捡破烂的人，就低人一等？”我们相信这个妈妈也没有往这个角度去思考，毕竟没有一种教育方法是一劳永逸的。

远方老师：做父母的都期盼孩子成龙成凤，希望孩子以后有个好前途。但是现在的孩子吃喝不愁，物质条件丰富，缺乏磨练，四肢不勤，五谷不分，生活太安逸了，反倒觉得学习是一种负担。这位家长是良苦用心，对孩子不爱学习的行为有点无可奈何，但是她不迁就不纵容，不打也不骂，采取了带孩子捡垃圾的做法，让孩子吃点苦头，用实际的体验让孩子感受生活的不易，理解父母工作的辛苦，比單纯的说教要有效得多。同时，我们也要认识到教育孩子的方法是多种多样的，要根据孩子自身的特点，不能机械地照搬别人的方法。如果带孩子去捡破烂就能够解决问题，那教育岂不是变得简单了？

家有二宝：作为母亲，谁不心疼自己的孩子？但为了孩子的未来，这样做是值得的。谁都希望自己的孩子能快乐地成长，开心地玩耍，少一点学习压力，然而看看现在的就业环境，没有一个好的学历，将来能得到一份体面的工作吗？这并不是唯文凭论，只是现实如此。今日的辛苦读书，是为了明日的衣食无忧。

温柔的云朵：教育的最高境界，是唤醒孩子的内驱力。而要找到学习的内在动机，首先需要一种平和的心态，不急躁，不功利，以身作则才是最具有说服力的教育。所以，我们可以带孩子去捡破烂，但应体验的，是生活之不易，而非“羞耻感”。让孩子体验到劳动的艰辛，也要让他感受到劳累带来的成果和愉悦。由此，他们才会更加明白：劳动是美丽的，自己作为学生，在学习上也有“劳动”的责任，也会收获学习这个“劳动”的果实。

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