引入游戏元素，优化小学体育教学实效性

杨秀梅

摘要：伴随着素质教育的不断推进，各个学科的教学都在进行改革，体育学科也是素质教育的组成部分，再加之小学生天性活动好动、喜欢游戏，因此在小学体育教学中引入游戏元素，在一定程度上增加了课堂的活力，并且有效激发了学生的学习兴趣，从而让学生积极参与体育教学活动，保证了体育教学的实效性，让学生在增加体能的同时也促进了学生的心理健康发展，进而提高了学生的综合素质能力。

关键词：素质教育;体育教学;游戏元素;心理健康;综合素质能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-430

引言：

在小学体育教学中引入游戏元素，在很大程度上激发了学生的兴趣，促使学生可以积极参与体育课堂。为了更好的促进学生对体育项目的喜欢，老师在开展游戏化课堂教学时，要充分了解学生的兴趣爱好，依据学科特点以及学生的爱好来设计学生喜爱的游戏内容，让学生积极主动的参与游戏，不仅可以增加学生的体能，而且还可以培养学生的体育素养，从而提高课堂教学质量。

1、依据学生的兴趣爱好，设计游戏活动

由于小学生天性好动爱玩，再加上兴趣是学生最好的老师，这也是游戏化教学的基础，学生对游戏教学感兴趣才会主动参与体育课堂，因此老师在体育教学中，要以学生的兴趣爱好为基础，结合体育学科特点，设计一些游戏活动，激发学生的好奇心，让学生带着好奇心来进行体育课堂的学习，调动学生的积极性，保证全体学生都参与体育课堂，从而提升课堂教学效果[]。

例如，為了充分调动学生对体育课堂的热情，确保全体学生参与到体育游戏中来，老师可以组织学生参加“拔河比赛”。在比赛开始之前，老师先为学生讲解了拔河比赛的相关技巧和方法，并且重点强调了安全问题;其次老师依据学生的体育综合能力以及班级学生的推荐评选出队长，队长以“石头剪刀布”的游戏形式来选择自己的队员，待两边队员选择完毕之后，老师宣布比赛开始，最终赢得一方老师给予奖励。通过这样的教学形式，不仅激发了学生的兴趣，调动学生参与课堂游戏的积极性，更是丰富了教学内容，有效的保证了课堂教学效果。

2、教学中引入团体游戏，培养学生合作意识

对于小学五六年级的学生而言，团队意识的培养也是至关重要的，要让学生明白有些事情一个人是无法完成的，需要团队在一起才可以达到事半功倍的效果。而体育学科中，大多数的体育项目都是需要团队配合一起完成的，因此老师在体育教学过程中，可以定期组织一些团体游戏，培养学生的合作意识，同时也可以培养学生的体育素养，从而提高学生的综合能力[]。

例如，老师在体育教学中，为了激发学生的兴趣，培养学生的合作意识，组织大家进行“占领阵地”游戏，首先老师为大家讲清楚游戏规则，这个游戏主要考察大家的团队合作能力，游戏规则如下：老师将班级学生进行平均分组，每组有6个人，要求在游戏开始的时候，所有人共同站在一张报纸上，除了脚其他的身体部位不能接触地面，成功后撕去一半报纸，再次成功后再撕去一半报纸......以此类推，直到游戏失败，老师宣布游戏结束，最后站进最小报纸的团队获得胜利。在这个过程中，学生不仅仅需要加强团队之间的合作，同时还要思考，如何在其他身体部位不接触地面的同时还要保证团队6人站在报纸上？这个游戏不仅培养了学生的合作意识，更是锻炼了学生的思维想象力，同时加强了团队之间的沟通能力，从而培养了学生的体育素养，促使学生全面发展。

三、多样化的游戏活动，发展学生相应的能力

小学开展体育教学的目的也是为了学生的身心健康发展，增强学生的体质，从而促进学生全面发展。而且每个班级都会有几个学生不热爱体育运动，也不愿意参与体育课堂，所以老师在平时教学中要观察学生的兴趣爱好，调查学生喜欢什么样的体育游戏活动，完善自己的教学方案，从而增加体育课堂的趣味性，促使全体学生积极参加体育活动。因此在体育教学过程中，老师应该设计多样化的体育活动，丰富学生的体育课堂，让学生在课堂学习中可以选择更多的体育活动，从而发展相应的能力。

例如，老师在教学生投掷时，为了更好的锻炼学生的投掷能力，老师可以借助相关的“轻物投掷”游戏，让学生自己准备投掷材料，可以选择自己折叠的纸飞机，也可以选择羽毛等等比较轻的物品，学生依据自己的兴趣爱好选择游戏物品，然后老师组织学生开始游戏。在游戏的过程中，学生不仅锻炼了自己的投掷能力，而且也感受到了游戏教学的乐趣，从而有效的提升了课堂教学质量，丰富了学生的课堂教学。

四、结束语

总而言之，在小学体育教学中引入游戏元素是至关重要的，老师在游戏选择方面要依据学生的兴趣爱好，选择学生感兴趣的游戏方式，吸引学生的注意力，激发学生的体育学习兴趣，并且在教学过程中适当的引入团队游戏，培养学生的团队合作意识，同时在学生参与游戏过程中，老师要强调学生的安全问题，培养学生的安全意识，还要采取多样化的游戏方式来丰富学生的体育课堂活动，从而保证体育课堂的教学质量，促进学生全面发展。

参考文献

[1].温南枝.在小学体育教学中引入游戏的方法探究[J].科学咨询（教育科研）.2020（02）：244.

[2].张文.小学体育教学中引入游戏的方法探究[C].华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（八）.2020.

望谟县石屯镇林木山小学 贵州省 黔西南布依族苗族自治州 552300