关于农村小学留守儿童安全教育的几点思考

黄红兰

摘要：基于我国农村留守儿童安全事故的频繁报道，为了深入了解农村小学留守儿童的安全教育现状，结合农村小学留守儿童的安全问题出现原因，提出相应的策略，希望可以提升留守儿童的安全防患意识，解决这一难题。

关键词：农村小学;留守儿童;安全教育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-218

留守儿童主要是指那些无法与父母一起生活的未成年人，而隨着我国经济的不断发展，农村大量劳动力向城市转移，这就导致农村留守儿童的数量越来越多。孩子缺少正常的教育和生活环境，这给儿童的安全教育都带来了非常严重的影响。因此，留守儿童的安全教育问题，是农村小学现在所需要思考的重点问题。

1、农村小学留守儿童安全问题

1.1意外伤亡

农村留守儿童，往往被家长托付给家中的老人或者亲戚，然而，由于监护人的年龄、经济、生活等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。尽管在这样的情况下，留守儿童最基本的吃、穿、住条件得到满足，但是，老人并不会对他们的言行进行正确的约束和引导，长期处于“散养”的状态。再加上，小学生的年龄小，判断能力差，自我保护和紧急避险的能力也很弱，导致意外伤亡事件时有发生。例如，在夏季，出现溺水安全事故的，往往是农村小学留守儿童，由于放暑假在家，很有可能去池塘、堰塘玩水，发生危险。

1.2心理问题

留守儿童的心理失衡和人格发展问题，也是现阶段最突出的问题。由于农村留守儿童大部分家庭经济条件困难，缺乏与父母沟通交流的机会，有些父母只有过年才能回家几天，有些在工厂上班的，甚至几年也难得回家一次。这就导致留守儿童的成功与失败、开心与难过等不同的心情，没有办法对自己信赖的长辈倾诉和指导，往往只能自己消化。尤其是出现问题，当他们自己无法排解，在心理上极易走上极端，多出现自卑、自暴自弃、敏感叛逆、反社会、怨恨父母，甚至严重的出现自残、伤害他人等问题。

1.3性教育问题

留守儿童不分男女，但是，恶魔在人间，女童在一定程度上，除了面临和其他留守儿童同样的安全问题，还有着特殊的困扰与危机。近年来，由于网络发达，通过很多新闻报告发现，留守女童遭受性侵害的案件时有发生。这其中，主要是熟人作案，社会和家庭无法承担职责，加上老人很少对留守儿童进行性教育，导致悲剧的发生。

2、安全教育问题的原因

2.1家庭安全教育缺失

在农村，很多家庭对孩子的安全教育意识都很微弱，外出打工的父母将孩子留给爷爷奶奶进行照看，而老人年事已高，防范意识低，而且文化水平也有限，所以没办法对留守儿童进行安全教育。特别是针对儿童的隐私教育，很多的家长尚且回避，老人更是不会对儿童进行教育。

2.2学生安全意识缺乏

农村小学的留守儿童年纪较小，经验和安全知识了解的少，并且还缺少自我保护意识，所以很容易出现事故。在课余和节假日的时候，出现事故的概率是非常大的。留守儿童的性格比较孤僻，做事不会和家人商量，非常容易冲动，这也很容易发生意外。

2.3学校安全教育缺席

近些年，留守儿童总是频繁的发生安全事故，这件事情已经引起了政府部门的极度重视，并且增强了政府对学校在安全教育方面的监督和检查力度。学校也开始进行各种各样的安全教育实践活动，并且在安全教育方面安排了专门的教师进行监督和执行。留守儿童的成长都是在学校和家长的监护下进行的，但是，由于我国经济发展不均衡，导致学校也有很多限制因素，对于留守儿童的管理不合格，很多留守儿童都没有进行过真正意义上的安全教育活动，从这可以看出，学校对于留守儿童的安全教育的重视程度还是不足的。

3、农村小学留守儿童安全教育的思考

3.1大力发展农村经济，根源上减少留守儿童数量

要想从根源上减少留守儿童安全问题，需要政府大力发展各地的农村经济，加大招商引资力度，为农村青壮年劳力在本地就业创造更多的机会，增加他们的收入。这样一来，他们就不用为了生计而漂泊在外，农村留守儿童的安全问题也可以随着留守儿童数量减少，而得到根本上的解决。然而，这不是一朝一夕能完成的，为此，还需要其他方面的措施，保障农村小学儿童的安全。

3.2发挥学校优势，做好留守儿童安全教育

为了减少意外事故的发生，农村小学应该主动肩负安全教育责任，农村小学必须要开展安全教育课，关于交通、防溺水、防拐卖、防性侵……各方面的教育都要进行，提高农村小学的留守儿童的自我保护意识。同时，学校要多组织活动，为留守儿童丰富课外活动，培养积极向上的性格。有关部门（村组织、社区等）也可以在可能出现危险的地方，例如河流、水塘、变压器等地方，树立警示牌，告诫学生不要靠近。

3.3增强学生安全意识，进行心理健康教育

小学要教会农村留守儿童去区分好人与坏人，学习如何进行自我保护，学会生活常识和逃生技能。小学是非常关键的阶段，影响着学生未来的发展方向。只有拥有良好的心理状态，积极乐观的生活态度，留守儿童才能成长为“身心健康”的人才。为此，拥有留守儿童的学校，要开设心理健康辅导课程，对不同心理状态的留守儿童采用不同的心理辅导方式，解决心理失衡的问题，指引他们度过这段人生最重要的阶段。

3.4加强家校合作，为留守儿童的安全护航

为了保证留守儿童的安全，学校要积极联系学生的家长，建立家校协作，为留守儿童满足爱与被爱的需求。可以通过学校互联网，开“云”家长会，让家长参与到儿童的成长中。同时，每天与留守儿童进行视频或者电话，让其感受到家长对自己的爱，这样一来，在遇到难题的时候，会主动寻找家长帮助，而不是走向极端，保障了留守儿童的安全。

结语

总而言之，农村留守儿童的安全教育问题不仅仅只是关系到他们个人和家庭，还关系到社会和国家以后的发展。如果不解决好农村留守儿童的安全教育问题，孩子们缺少健康成长的环境，就很容易导致他们走向错误的道路，从而衍生出各种危害国家和社会的问题。因此，作为一名教师，我们有责任去关注留守儿童的成长，积极帮助他们解决生活和学习上的问题。除了教师之外，其他人员也需要为解决留守儿童问题出一份力。

参考文献

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