小学美术教学中绘本运用策略探究

邹波彦

【摘要】繪本内容丰富广泛，将其应用到小学美术教学中，不仅能够使教学素材更加丰富，拓展小学生的视野，激发其美术学习及创作兴趣，还能够帮助启发小学生的思维，让其对美术色彩、造型等良好感知，促使其美术素养明显提高。教学中，教师要立足课程内容，筛选经典的绘本，使绘本内容与教学要求充分吻合，并注重绘本的趣味性，才会使小学生更愉快、轻松的融入到教学活动中，良好学习和实践，从而明显提高美术水平。本文对小学美术教学中绘本运用策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】小学美术;绘本运用;教学策略

前言：

在小学美术教学中，教师应用绘本共同教学，首先要注重精心挑选绘本，不仅要让绘本与课程教学任务相符，还要注重选择具有较强趣味性的绘本，才会有效吸引小学生让其积极主动学习和实践。此外，教师要注重应用信息化的教学手段，生动的呈现绘本或是引入绘本故事，使小学生充分融入到绘本故事的情境中，才会推动小学生紧跟教师的引导，良好学习美术知识并同步提高多种能力，获得更全面的发展。

一、借助绘本辅助创作美术作品

绘本内容丰富，涉及的领域也比较广泛。将其与小学美术教学相结合，不仅能够补充、丰富教学资源，还能够帮助启发小学生美术创作思路，减轻小学生创作压力。教学中，教师一方面可以应用丰富的绘本资源拓展教学空间，一方面可以在课堂实践环节辅助小学生进行美术创作。既能够提高教学的趣味性和生动性，还能够使小学生愉快轻松的实践和创作，让其良好掌握和运用美术知识，有效提升其美术水平。此外，教师要注重应用信息化手段引入丰富的绘本资源，才会使小学生接受到更多素材，继而更好进行美术创作。

如，《诗情画意》一课，要让小学生掌握古诗配画的方法，并能为自己熟悉、喜欢的古诗或是古诗中的某一句诗句配画，培养其想象能力及造型能力。《唐诗三百首》这本绘本，不仅蕴含丰富的古诗，而且每首古诗都配有图画，对启发小学生创作思路为古诗配画有极大的帮助。教学中，教师可以先引导小学生互动：“同学们会背诵哪些古诗呢？”在其回答后，教师再利用多媒体技术呈现相应的绘本图画，使小学生快速领悟到古诗的诗句与图画的联系，促使小学生积极联想。然后，再结合绘本让小学生选择自己喜欢的古诗进行古诗配画的实践活动，就会有效将其吸引到实践创作活动中，愉快轻松的实践和创作。

二、借助童话绘本点燃学习兴趣

兴趣是吸引小学生主动学习绘画、创作等美术知识的重要诱因。但在教材中一些美术教学资源相对较少，难以充分吸引小学生让其对美术课程产生浓厚的学习兴趣。在多样化的绘本中，一些绘本与美术课程息息相关，同时也是重要的教学资源，教师可以将其补充到课堂教学中，用以丰富教学资源拓展小学生的视听领域。不仅能够帮助其加深对美术知识的理解，还能够有效激发其浓厚的学习兴趣。尤其是童话类的绘本，小学生喜欢童话故事，将此类绘本引入课堂，小学生会快速被吸引到教学活动中，提高对其中美术知识的感知能力，继而达到良好的学习效果。

如，《大人国与小人国》一课，要让小学生能够运用比较的方法绘画制作大人国或小人国。若教师仅是立足教材中的内容展开教学，教学内容会过于匮乏，较难吸引小学生并让其形成浓厚的学习兴趣，小学生也难以充分体会美术学习的乐趣。对此，教师就可以将同名绘本引入到教学中，用以补充及转化教学素材。授课时，教师可以先利用多媒体展示绘本同的趣味画面，再播放绘本故事录音，让小学生同时增加视听感受，就会快速将其带入到大人国与小人国的故事情境中，同时主动认真观察绘本中人物大小、形态等。此时，教师再引入美术创作知识，就会充分调动小学生学习热情及兴趣，并让其提高学习效率，愉快的学习和创作。

三、借助绘本培养小学生感知能力

让小学生学好美术，教师不仅要让其对美术知识扎实掌握灵活运用，更要培养其对美的感知能力，让其能够通过观察生活、美术作品等快速猎取到美术信息，小学生在学习过程中，才会良好领导美术教学内容并提高审美能力。美术欣赏课是小学美术的重要组成部分，同时也是培养小学生美术感知能力的重要课程，为了使教学有效性更加明显，教师可以根据课程内容补充更多绘本共同教学。不仅能够有效拓展小学生视域，还能够有效培养小学生美术感知能力。

如，《美丽的动物和植物》一课，要让小学生通过观察动植物的颜色、形态等感知动植物丰富的色彩美、造型美等，并且能够用简单语言表达自己的感受，大胆发表自己的评价。《动物百科》、《植物》这两本绘本具有丰富的美术素材，而且十分符合教学要求，授课时教师就可以利用多媒体技术生动的呈现其中美妙的动植物，吸引小学生的目光后，再让结合具体的图文引导小学生观察并表达。在趣味图文的引导下，会有效带动其融入到教学活动中用心品味和观察，教师在此基础上对幼儿加以引导，就会使其良好感知动植的色彩美、造型美等，达到理想的教学目的。

总结：

在小学美术教学中，教师应用绘本共同教学，既能够丰富教学素材，还能够提高教学的吸引力，使小学生产生强烈的学习兴趣，认真学习和创作，进而明显提高美术水平及能力。教学中，教师可以利用绘本引导小学生为古诗配画，也只可以利用绘本开展美术欣赏教学，在丰富小学生视野的同时，让其进一步提高对美的感知能力等能力，对小学生美术水平提高有不可忽视的作用。

参考文献：

[1]李姿.绘本在小学美术欣赏课中的应用研究[J].家长，2021（29）：139-140.

[2]魏娅.绘本融入小学美术教学的策略探究[J].考试周刊，2021（A0）：151-153.