新教育实验每月一事与学校德育整合研究

崔玲

【摘要】新教育理念实验的理念与引导作用之下，学校完全可以充分借助“每月一事”教育活动，将良好习惯与养成的教育过程与初中生核心素养发展教育理念相有机融合，帮助青少年学生自觉养成学生一些生活良好和行为习惯，在教育实践活动和知识进步积累中培养发展的核心素养，真正的内化成为每位学生宝贵的生命品格，帮助使他们实现健康全面成长，铸造人生完美与幸福人生。

【关键词】中学;核心素养;教育;新教育实验;每月一事

新教育改革和实验活动是指由四位北京初中的新教授团队共同倡导发起与开展来的又一次关于中国当代教育改革探讨和探索尝试。新教育与实验活动将主要以推进中国现代教师事业与发展模式改革创新为一个改革新起点，旨在也是想让当代所有教师学生们真正可以在从教育中度上过出的一种更为美好幸福更丰富的而是更和谐完整的健康有序的中国现代初中教育及其精神生活。

一、新教育发展理念

新教育发展理念与实验方法研究力图通过从整体改变当代中国教育学生群体中当前尚未良好形成的学习心理以及学习方法的状态，改变现代中学教师对自身能力的认知及行为方式，改变传统教育学校本身的学习心理发展以及教育管理模式，改变学校传统学习教育和理论以及科研及教学课程的组织开展形式与开展方式，以达到能更好地有效的通过学校社会的学习及教育和大课间的活动环境气氛等的共同营造，让我国青少年学生们也真正能够在实践中更能自觉地形成更健康与稳定共同发展的心理文化学习的行为理念。

二、“每月一事”活动开展的核心价值

“每月一事”主题活动选取的小主题活动是我校依托现代核心素养及教育科研理念进行研究整理而成中的其中一些教育小类课题，旨在能从较为全面、系统完整的素质教育角度，指引青少年学生们逐步去养成自己良好规范的教育行为习惯，于其循序渐进过程之中逐步塑造青少年学生自身的完美和个性，依托教育习惯进行改变，塑造青少年学生健康自然和谐稳定幸福的内在天性，能够真正更好快的去让青年学生真正体验自己幸福快乐而和谐完整健康的人生。

三、“每月一事”与学校德育整合

首先，每个学期“每月一事”的实践教学活动项目的本身也均有它自身具有极强和独特性的教学与实践活动的价值。每月一事实践活动课程本身的所有教学实践开展环节都应该具有其自身具有很好且独特价值的教学实践与统领性价值，它都要真正立足学生于课堂教学习惯方面的点滴养成，在实际教学中循序渐进地过程推进之中，将每个学生的原本比较零散的和相对杂乱的课堂教学的习惯予以逐步的调整改变。同时，每月一事也都以良好教学思想习惯品质的教育养成的实践案例为重点教学指导路径，让全校广大青少年学生教师可以能更好地通过参与教育体验自己幸福生活，成就了自己的精彩人生。通过我们开展的每月一事活动，不仅是能彻底改变了某一部分学生的原有陈旧的传统的学习的方式理念，更希望是这种能够切实起效到很好的有效实践的教育方式真正激发出了学生内心强烈的自觉地践行与学习实践意识，让我们这些普通学生都可以能够在实践学习与社会实践的互动体验之中去慢慢的养成其人生中必备的良好的道德精神品格意识素养和良好职业素养。

其次，每月一事活动有助于学生发展提高学生个人的人文核心素养。活动主题安排将立足于自我身心发展、社会生活交往、文化语言学习的三个主要维度，与人文核心素养理念紧密相呼应。从其德、智、体、美、劳等等各个主要方面去帮助青少年学生逐渐养成一种良好的习惯，能够真正使每个中学生显得更加坚强的有自信，感恩文明，积极，友善对良好和谐的校园氛围的进一步营造会具有一种很好积极的正向推动和作用。每月一事活动是建立在現代新教育发展理念基础之上逐渐发展成长起来形成的一项独特的德育模式，以青少年学生活动为主体，在一系列鲜活有益的学生教育学习活动开展之中，让广初中生们可以借此机会丰富积累人生经验，发展提高学习行为品质，促进每位学生得到全面学习成长，让全体学生能够循序渐进活动之中自觉养成一些良好的行为习惯。

结语：

新教育实验每月一事与学校德育整合激发了每位学生的内在积极的创新的自主创新的学习进步和发展的意识，让我们每位老师他们同时也就可以更客观和正确更理性地的来重新审视我们的自己心理文化学习与自我人生，积极健康地来把我们自身最宝贵的生命思想文化财财富内化为属于他们的自己的宝贵健康的生命精神血脉。新教育阅读理念结合实验活动月中的各项活动有效开展，立足落实于学校每月中的每周一事活动，帮助初中广大适龄学生们切实地培养起文明与良好地阅读生活习惯，有效更好的推动落实初中文化核心素养和提升语文教育。

参考文献：

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[3]朱永新.习惯养成是核心素养形成的行动路径——新教育实验推进“每月一事”的理论与实践[J].课程.教材.教法，2017，37（01）：4-15.3D4FD0A0-A9F3-48F5-A16F-17CAE6037758