阅读主题一：写人文章

段落一

韩丽丽，同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。”妈妈拿过丽丽的试卷，只见试卷上写了一个大大的、红红的一百。妈妈笑着说：“得了一百分还不好意思拿出来哩！”一句话说得丽丽羞红了脸，她低着头，像棵“害羞”的含羞草。

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛却望着窗外。老师说：“丽丽，集中注意力！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再也不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书带走，丽丽拿了书追上去说：“黄老师，你的书忘拿了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用‘您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵“害羞”的含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜欢叫丽丽“含羞草”。

1.短文的结构是（ ）。

A.总——分 B.分——总 C.总——分——总

2.短文写了有关丽丽的____件事情，突出了她____的特点。

3.下面的句子各从哪方面描写人物？将合适的序号填入括號中。

A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写

（1）老师说：“丽丽，集中注意力！” （ ）

（2）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”（ ）

段落二

作为中国著名的现代作家、教育家，叶圣陶很重视对自己孩子的教育与指导，但他的做法与大多数家长不尽相同。

叶圣陶喜欢看书，同时，他也常常鼓励孩子们要挤出时间去看课外书。他允许孩子们随时到书架上拿书，至于看什么书，悉听尊便，他并不过多干涉，只要孩子们自己愿意读就行。

众所周知，叶圣陶是知名的作家，但令人出乎意料的是，他从不教孩子们写作技巧之类的东西，他只是教给他们两个写好作文的“妙招”。一方面，他要求孩子们勤于动笔，每天都要写一点东西，喜欢写什么就写什么。另一方面，叶圣陶还非常重视培养孩子们修改作文的习惯，晚饭过后，他经常将三个子女聚在一起，教他们修改各自的作文。每逢这时，叶圣陶一会儿带着孩子们出声朗读文章，一会儿引导他们自己寻找问题，一会儿又在孩子们的作文上细致地批改。孩子们也时而静静聆听，时而热烈讨论，时而若有所思……在他的教导下，孩子们都对写作产生了浓厚的兴趣。

一次，叶圣陶让儿子递给他一支笔，儿子随手就将笔头塞到他手里。他语重心长地对儿子说：“递一样东西给人家时，要想着人家接到手时方便不方便，你把笔头递过去，人家用时还要把它倒转过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。”孩子听了，红着脸低下了头。

一个冬日的清晨，儿子走出屋子时没把门关上，叶圣陶就在他背后半开玩笑地喊道：“你怕把尾巴夹着吗？”孩子听了连忙回头关上了门。就这样，在父亲不时地提示下，儿子慢慢养成了进出随手关门的习惯。

叶圣陶告诫儿女，像递给别人东西、开关门这样的事情虽小，但若懂得凡事为别人着想，就应该知道怎样做。

叶老的儿女成年后，曾深有感触地说：“我们良好品格的形成与学识的不断增长，和父亲的教导是分不开的。”

1.填空。

（1）叶圣陶教给孩子们两个写好作文的“妙招”，一个是____，另一个是________。

（2）“叶圣陶不但关注孩子们的学习，更重视对他们做人方面的教导。”

这句话放在文章第____自然段前最恰当。

2.文章第3自然段画横线的句子是对叶圣陶的描写，主要是为了表现（ ）

A.孩子们作文中的错误很多。 B.叶圣陶的工作非常忙碌。

C.叶圣陶教孩子们修改作文很认真。 D.叶圣陶好为人师。

3.阅读文章第4～5自然段，想一想，叶圣陶想通过这些小事让孩子们明白什么道理？

_________________________________

_________________________________