小学英语课堂的“芳草地”——构建新型英语课堂

□甘肃省定西市岷县清水镇中心小学 郎建红

一、解析新时期信息技术融入小学英语课堂教学的重要意义

（一）能够全面优化小学英语课程结构

众所周知，小学堪称每个人全面开始学习生涯的重要起点，也是一段人生中最难忘的教育时光。小学生在小学阶段年龄较小，但精力旺盛且拥有极强的记忆力。教师在小学英语课堂教学过程中全面渗透和应用先进的各项信息化教育技术，能够有效优化英语课程教学结构，并且借助互联网中的优秀网络学习资源创新英语课堂教学模式。彻底转变传统意义上教师采用口头讲授的“灌输式”教学方法，小学生们能够在信息技术教学模式下享受到多种教学方式，如微课教学、慕课教学、PPT、网上云授课教学等，不但提升了小学英语教学质量和效率，而且让学生开阔了视野，学到更加丰富的英语知识内容。

（二）能够有效激发学生英语学习兴趣

对于任何一门课程而言，兴趣，都是一个最贴心、最优秀的“老师”。只要能够全面激发小学生学习兴趣，必然能有效提高学生的英语综合学习能力和水平。毫无疑问，先进的信息技术能够有效做到“激趣”教学目的。小学生们对各类新鲜事物总是能够产生较为浓厚的探究兴趣和探究欲望，教师借助先进的多媒体教学技术，能够成功激发学生们对于各类英语知识的探索与研究兴趣。信息技术中的各类视频、图片、文字、声音以及动画等元素能够进行完美结合，为学生们展现一个立体化、生动化的英语学习“芳草地”，学生也必然能够满怀兴趣的在这片“芳草地”中探寻欢乐、学习知识，有效培养自身英语学科综合素养。

（三）能够充分扩展学生英语知识面

新时期教育教学背景下，小学生在英语课堂的学习内容更加丰富并且展现出多元化发展趋向，绝非是为取得优异成绩而多学一些单词、多背一些课文、多掌握一些语法知识那么简单。新时期小学英语教学的核心目的和教育主体方向就是全面增强小学生们对于英语语言的实际应用能力，并且能够对英语语言背后的一些文化、历史、节日、习俗等进行一定了解和掌握。互联网中拥有丰富的学习网站以及学习资源，教师借助这些优质信息化教学内容能够对自身课堂教学内容进行有效补充，充分扩展小学生们的英语知识面，并且让学生们能够了解更多的英语国家的文化与习俗，为学生们未来的高阶英语学习奠定一个良好的基础。

二、新时期构建新型的信息技术小学英语课堂三大有效策略

（一）教师借助先进信息技术为学生创建优质英语学习氛围

新时期教育教学背景下，教师想要有效构建一个新型的信息技术小学英语课堂，首先必须要为学生创建一个优质的英语学习氛围，进而激发学生的英语学习兴趣与探究欲望。教师在合理化借助各类信息技术以及多媒体教学设备营造优质学习氛围的同时，能够让许多抽象且难以理解的英语知识变得具体化，生动化。多媒体信息技术完全能够让各种英语知识活灵活现地进行展示，让学生们全面体会到英语学习的趣味性和探索性。举例说明，人教版小学英语We love ani⁃mals的教学实践过程中，教师完全可以借助先进的多媒体教学技术为学生们准备一个“动物世界”小视频，通过对动物园中各种小动物的英文介绍，创建一个优质的英语学习情境。教师可以在视频播放过程中为学生们进行相应的解读和答疑。学生们必然会对视频中各种动物产生浓厚的探究欲望和学习兴趣，进而全身心投入到本课英语知识的教学活动中。教师在接下来的正式教学也必然会水到渠成、顺畅无比，有效培养小学生们的英语逻辑思维与主动学习综合能力。

（二）教师应借助多媒体课件提出问题引发学生主动思考

传统英语课堂教学较为乏味且枯燥，通常都是教师怎样教，学生怎样学。学生始终跟随教师的教学计划与教学模式进行被动式学习，主动思考的时间和空间寥寥无几。新时期教育教学大环境下，教师能够借助多媒体教学技术和设备为学生们提供一个全新概念的英语学习模式。具体来讲，教师可以结合一些教学视频以及微课内容提出相应的教学问题，引发学生们的主动思考，增强英语课堂教学质量和效率。举例说明，人教版小学英语Colours一课的教学实践过程中，教师可以为学生们准备一个关于“Rainbow”的小视频课件。视频中雨后天晴，天空划出一道五颜六色的美丽彩虹，小学生们必然会对这种奇妙景观所深深吸引。接下来，教师提出这样一个教学问题：“How many col⁃ors does the rainbow have，and what are they?”（彩虹有几种颜色，都是什么？）相信许多小学生能够回答出“Sev⁃en”（七种）。但具体哪七种颜色，学生们很难给出正确的答案。接下来教师展开本节课关于“颜色”的正式授课，在授课结束前，教师可以给出学生们正确答案：red、orange、yellow、green、blue、cyan、purple。显而易见，这种多媒体教学模式下，学生们不但能够激发浓厚的兴趣，还能在教师所提出的问题下认真思考，主动探究，开阔视野的同时，学到更多书本上学不到的英语素材和英语知识，全面提高个人英语综合素养。

（三）教师应依靠信息技术组织丰富的英语交流交际活动

除了上述两大有效构建策略之外，教师还应当在小学英语课堂教学过程中理论结合实际，依靠各类信息技术与网络教学平台为学生们组织各类丰富多彩的英语交流交际活动。举例说明，针对Happy birthday一课的教学过程中，教师可以为学生播放一段外国小朋友在过生日时的视频内容，并且为班级学生模拟组织一个生日聚会活动。在这种多媒体教学模式体验下，学生们能够结合自身对视频的理解和观看积极发挥想象力，设计对话内容，全面提高英语学科核心素养。

三、结语

综上所述，新时期教育教学背景下，全面构建新型的信息技术小学英语课堂之路可谓“任重而道远”。教师在教学实践过程中必须要不断探索、不断钻研、不断创新，力争寻找到更为科学化、合理化的构建策略与方法，力争让小学英语课堂教学整体质量和效率能够在信息技术的辅助下迈上一个新的台阶。