当前“互联网+”思维模式下小学英语教学研究

关键词：互联网+;小学英语;教学研究

随着当今互联网技术的发展，已经逐渐被应用在各个年级的课堂教学中。互联网教学能被广为使用的原因便是其具有鲜明的教学方式以及丰富的教学内容，现如今各种科技产品都越来越新颖独特，互联网教学也是如此。本文以“互联网+”的发展对于小学英语教学所起到的作业为主题，展开议论。

  一、“互联网+”英语教学的重要性

在“互联网+”思维之下，英语教师能够借助互联网技术为学生们进行授课，便会使得课堂知识被信息化，以更加鲜明直观的图片或视频吸引学生们的注意力，使学生们能够对课堂的知识内容更加感兴趣，同时也会便于学生们理解英语知识。英语教师要注意在为学生进行授课时，要学会正确借助互联网的力量使得课堂内容更为丰富多彩，还要学会利用互联网技术引进各种便于利用的课堂资源和教学资源，以此来提高课堂的丰富程度。

  二、“互联网+”技术下教学案例

互联网的产生使得教师们可以在传统教学模式的基础上，获得一种更加符合现代素质教育的新途径。巧妙的运用互联网技术来为学生们进行授课，可以使原本沉闷的课堂变得有趣活跃起来，也可以使得教学内容变得有声有色，从而调动起学生们对于学习的主动性，使学生们对英语课程产生浓厚的兴趣。就以译林版六年级上册课本中第六单元“Keep our city clean”为例，教师们在教导学生进行课堂时，便可以将互联网技术应用至课堂教学内。在课堂开始之初教师便可以使用多媒体为学生们播放课文朗读，通过可爱的卡通声音阅读出来的课文内容会更容易吸引学生们的注意力，使学生们不自觉融入进课堂中。接下来教师可以利用互联网展示各种城市垃圾，带领学生们分辨可循环和不可循环使用垃圾，在带领学生们认识单词的同时也能使得學生们更加爱护的周边环境。

总而言之，在当前这个互联网时代，能够将互联网技术正确应用至课堂教育中对于英语教师而言能够有效的增强课堂效率，对于学生们而言也能够为枯燥的课堂增添一笔新的色彩，使得学生们更加容易理解课堂知识，全身心的投入进英语课堂学习中。

参考文献：

[1]张月英.“互联网+”模式下小学英语教学策略探究[J].考试周刊，2020（86）：107-108.

（作者单位：江苏省扬州市邗江区陈俊学校）