“赟”味

朱月琴

班上有个同学叫王赟。起初我将他的名字“赟”读成yùn，后来查字典才知道应读第一声。

王赟读书声音洪亮，但遇到不认识的字，他就瞎蒙。“鸟栖虫居”他能读成“鸟西虫居”。一次讀课文，文中有一句“奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟”，他读道：“显示少年的胸……嗯……胸……”他一遇到不认识的字就会“嗯”半天，有时还会抓耳挠腮，局促不安。我正想提醒他，他却念出了“显示少年的胸怀”。

同学们哄堂大笑！我用目光制止了大家的笑，转身在黑板上写下一个大大的“襟”字。

“这个字怎么念？”

“是jīn，‘衣襟的‘襟，在第一课《师恩难忘》里见过。”

“是‘襟江的‘襟。上学期教我们的吕老师就是襟江小学来的。”

同学们七嘴八舌。

王赟听了，涨红了脸。

我说：“王赟同学也一定认识这个字。他刚才通过朗读告诉我们‘胸襟的近义词是——”

“胸怀！”同学们异口同声。

“这两个词意思差不多。不过，我们读课文时还是要照着书上来，字字入目。王赟，为了感谢你教给我们‘胸襟的近义词，奖励你把这句话再读一遍。”

王赟一听，本来耷拉着的脑袋顿时昂得高高的。

“可要看仔细哟！”我善意地提醒道。

“奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！” 王赟有声有色地读起来。

同学们情不自禁地鼓起了掌。

“王赟这次读得真是‘赟（韵）味十足呀！”我朝他竖起了大拇指。

王赟开开心心地坐下，一节课都没走神儿。

（作者单位：江苏泰兴市横垛小学）