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敬畏生命应该成为 教育永恒的话题

2021-06-06李永春

山西教育·管理 2021年2期
关键词:敬畏暴力图书

李永春

伤人、伤己,花样少年在生命面前的冷漠讓人不寒而栗。追根究底,不敬畏生命是导致校园伤害事件接二连三发生的最大因素。为此,搞好生命教育必须培养学生敬畏生命的心理意识。

净化学生成长环境,是培养学生敬畏生命心理的首要条件。中小学生心智还不成熟,辨别是非的能力较差,很容易受到不良因素的诱导,特别是一些包含血腥暴力的影视作品、图书漫画对中小学生影响尤甚。懵懵懂懂中,他们揣测、模仿,把生命当成一场儿戏,以至酿成不可挽回的大错。国家应从立法层面限制血腥暴力图书音像制品的出版发行,社会应自觉抵制血腥暴力图书音像制品的滋生蔓延。

让孩子生活在有爱的家庭,是每一个父母的要求。孩子的冷漠,很多源于家庭的缺爱。随着社会的发展,人们生活节奏不断加快,当父母奔忙在求生存的道路上时,往往忽略了对子女的关爱,使很多孩子处于放任自流状态。在缺爱环境下成长起来的孩子,心理阴暗面极大。如果得到了有效疏导,心理疾患将会被埋藏,直至消失。反之,心理疾患将会爆发,造成伤害事件的发生。父母们应该纠正只管让孩子吃好穿好而不管教育的理念,多陪伴孩子,多给予孩子温暖,这样才能促进孩子敬畏生命。

为学生创造奋进而又不失和谐的学习环境,是我们教育工作者义不容辞的责任。不论是伤人还是伤己,伤害总是发生在弱小者身上。校园欺凌如同一颗毒瘤,虎视眈眈地盯着校园的弱小者们。为此,我们应该花费更大力气,多想办法,尽力清除校园欺凌,还校园温馨和谐氛围。这样,学生才能茁壮成长起来。

敬畏生命,从我做起,是对我们每一个人的要求。

(作者单位:山西省临汾市古县县委办公室)

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