那日斯

在西建大（我们那时候叫“西冶”）的本科建筑学经历，是一个从无到有的启蒙时期。1980年代西冶的教师团队可谓是黄金团队，张似赞老师、李觉老师、张缙学老师、汤道烈老师、赵立赢老师、夏云老师，许多老师是建国前具备国际教育背景的眼界宽阔的资深教师，他们带的又是刘克成老师、李京生老师、李靖老师、吴昊老师这样一批充满新思想和冲劲的年轻教师。我们上学时正是新老教师合力繁荣的时期，那时候的西冶多次在国际竞赛中取得佳绩。建筑系馆小小的电化教室经常有来自世界各地的建筑师和建筑学者给全系师生分享，这样的学习氛围造就了西冶学子开放浪漫和多样包容的特质，在老八校中独树一帜。

在西建大的建筑学本科教育，让我初步认识了建筑设计的魅力，那微微敞开的大门，虽然只露出几缕光线，但也足够吸引我前行。

1.2 天津棉三创意街区

3 天津民园广场

4 天津蓟州区天住奇寓精品设计酒店

当代建筑发展面临的最大挑战

当代建筑发展面临的最大挑战是如何处理人、技术发展和环境的关系。技术的高速发展极大地改变了人与人相处的方式。这种方式打破了原先局域的、同源的、传统的人际关系，甚至突破了时空关系，使世界各地的人际交往趋同，在高效和广泛的同时，也使人际关系离散、变轻，人的个体意识变淡，归属感减弱。当代技术在世界各地的普及一定程度上离散了地域传统的紧密的人际关系，这种离散的过程也不可避免地使千百年来形成的传统文化和传统人居环境逐渐被消解和冲淡。

建筑作为人生活和交往的空间，不应该被技术消解，而是要积极应用新技术去延续人类有史以来逐渐形成的有温度的交往方式。从场所设置、空间、材料、直至光线及触感等，都用恰当的方式去加强这种人际关系。

技术发展在全球趋同，减弱个体差异的同时，使人类整体对生存环境的自信得到极大提升。这个环境包括自然环境和历史人文环境。这种自信的提升使人类活动对自然环境和历史人文环境具备了空前的破坏力。这时候需要人类回归谦虚，回归人所应有的自然属性，用低姿态和高技术结合的方式面对自然环境和自己的过去与未来。

建筑文化传统与新技术

人们很容易认为建筑的文化传统和新技术是相互矛盾的。这很有可能是因为大多数人将建筑文化传统视为已死去的、固化的、静态的东西，其实人类的生活是一个连续的过程，建筑文化传统是一个持续累积的、有内在逻辑轨迹的动态过程；技术发展和文化积淀是推动这一发展的合理组成部分。技术发展得越快，文化传统的积累就变稀薄，但它还是一个连续有迹可循的过程。

所以新技术完全可以成为建筑文化传统继续发展的有效手段，这取决于应用新技术的人对文化传统的理解方式和对建筑文化未来发展的合理推演。