郭明：照亮每一个“隐秘的角落”

廖慧文

【名片】郭明，男，1982年生，中共党员，沅江市职业中等专业学校高级教师。从教近20年，担任班主任15年。他扎根农村职业学校，全天“在线”陪伴学生，指导学生参加竞赛获奖100余人次，曾获评湖南省黄炎培职业教育优秀教师。

郭明穿得隆重，全套西装，领带平整。2020年11月12日下午，郭明要组织学生去益阳市参加全国职业院校技能竞赛。“我穿着正式，会讓学生用更认真的态度对待比赛。”他解释。

这是第几次带队参赛了？郭明已经算不清了。他从湖南师范大学毕业，被分配回老家工作，在沅江职业中等专业学校一晃近20年。“从教‘80后到教‘00后。教过的学生至少有一千多了吧。”

沅江市是劳务输出大市。沅江市职业中等专业学校的学生，九成来自农村，且大多是留守少年，还有六成是单亲家庭。

在学生时代，郭明一直是乖巧的“尖子生”。刚工作时.面对很多学习基础不牢又调皮的学生，他时而心灰意冷，时而气急败坏，还曾被班里不服管的“捣乱大王”气得直哭。学生们也不怕被“叫家长”，电话打过去，有的家长回复他：“老师，我管不了！”

郭明磕磕绊绊地和弦子们相处着，慢慢“处”出了门道，更“处”出了感情。

他仔细观察——入学军训，他总是全程陪同，记下每个学生的优点，并成立起班级管理团队，先为学生注入规矩意识、集体荣誉感。再慢慢地和学生们打成一片。“职业教育，要更注重包容。我学会了放大他们的优点，鼓励他们。其实，学生们是很单纯、很有感情的，只是藏得深。”他说。

这需要技巧吗？“谈不上，就是多和他们聊几句。”郭明说，大多数学生是寄宿生。所以，从早上6点半的早操到晚上11点的查寝，郭明全天“在线”。在校园里遇到学生，就多搭讪。“吃饭了吗？今天做什么了？”日久天长，习惯躲在角落的孩子也会有回应，愿意同郭明讲讲自己的想法了。

更大的挑战是学生流失。“有时候放个假，学生就不回来上课了。”郭明打电话去一问，学生想跟家里人出去打工。为此，他四处家访，苦口婆心劝学。

受传统观念影响，女生们往往面临更多的困境。“有的家长觉得，女孩子出去打几年工回来嫁人了，用不着读什么职中。”郭明加重了音调，“我反复说，读书其实是一条捷径。读得好，将来多一条路选择，又有什么不好呢？”

一次，在他的班级上，一个叫周元（化名）的女孩用碗把另外一个女孩的眉骨打伤了。周元来自离异家庭，父母都各自成了家。闯了祸之后，周元想要退学，父母没有加以阻拦。郭明知道，周元其实是个很重感情、也能讲通道理的孩子。他动之以情，晓之以理，两个女孩化解了矛盾，周元也留在了学使。“后来，她还考上了大学，现在在培训学校当老师。”

郭明尽力把每一个学生留下，其实也不需技巧：“做学生和家长工作，得不厌其烦。”

学生们知道郭明的好，这也是他有多次调离教学一线的机会，却始终选择留下的最大原因。“学生们会一起祝我生日快乐。很神奇，我从来都不知道他们是怎么知道我的生目的，但是他们一届一届的都知道。还有毕了业的学生，很多都会跟我保持联系。”郭明总结，“以心换心，换来的就是真心。”