基于职业素养的中职语文教学模式改革策略探究

刘海燕　陈燕飞

摘 要：本文就传统中职语文教学存在的问题进行分析，阐述基于职业素养开展中职语文教学的意义，提出基于职业素养开展中职语文教学模式改革的策略。

关键词：职业素养 中职语文 问题 意义 策略

一、传统中职语文教学存在的问题

（一）教学模式较为单一

中职学校的语文教师在教学过程中，大多采用传统的教学模式，对学生进行知识的灌输和讲解。这种教学模式难以使学生掌握基础的语文知识，更无法培养其语文职业素养，和社会对人才的要求不相符合。

（二）重阅读分析，轻综合应用

有些语文教师长期受应试教育的影响，过于重视对文本的阅读和分析，将其放在整个语文教学的重要位置，而忽略学生综合素养的提升。

（三）应用文写作教学未被重视

应用文写作是中职阶段语文教学一个非常重要的内容，是写作实用性的一种体现，学生学会写作应用文能提升自身的职业素养。但是有的语文教师在进行教学时，并没有加强对学生写作应用文的训练，偏离了中职语文教学最终的目的。中职学校的学生并不需要学习太多复杂的知识，而是要提高自身在工作岗位上对知识和技能的实际应用能力。

二、基于职业素养开展中职语文教学的意义

（一）有利于提高学生的语文素养

如上所述，传统中职语文教学过程中存在一些问题，加上中职学生本身语数外知识基础薄弱，在这样的背景下，学生往往难以充分吸收课堂中讲授的知识。而将中职语文教学和学生职业素养相联系，则是对传统中职语文教学模式的一种优化，是中职语文教学模式的创新，可以逐步提高学生的语言能力、表达能力等。

（二）有利于构建高效的中职语文课堂

中职阶段的语文教学，对学生的职业素养养成非常重要。如果教师能够将语文知识传授和职业素养培养两者进行融合，可以提高学生在工作、学习和生活中应用语文知识的能力。新的教学模式在帮助学生打下扎实的语文知识基础的同时，也为学生未来的职业发展奠定基础。新的教学模式与中职语文教学的最终目标是一致的，它也是构建高效的中职语文课堂的一种基本途径。

（三）有利于提高学生就业的竞争力

对于中职学生而言，学习各门学科知识最终的目的是能够促进就业。而基于职业素养对中职学生进行教育，则是以培养学生的职业能力为最终目标。将这一思想渗透到中职语文教学中，有利于让学生更好地对在语文课堂中所学习的知识进行运用，提高学生的就业竞争力。

三、基于职业素养开展中职语文教学模式改革的策略

（一）创设职场相关情境，提高课堂学习的趣味性

创设情境是当下在中等职业教育体系中使用得较多的一种教学手段。如在讲授“请示、报告”这一节课的内容时，教师就可以创设和职场相关的情境：某公司的员工购买了一批物资，由此所产生的费用是需要向公司报销的。为了完成报销流程，员工首先需要向财务部提交申请。在这个情境下，教师要求学生写一份申请报销的请示。当教师为学生创设了這个情境之后，学生的思维就会融入这个情境中。在教师向学生介绍了请示、报告的基本格式后，学生会对自己的写作方式以及思路进行优化。学生在完成自己的请示后，在班级内部进行展示，然后由教师对学生的作品进行点评和补充。通过这种方式，不仅可以提高学生课堂学习的积极性，还能够逐步锻炼学生的职业能力。

（二）基于课本内容，培养学生的职业意识

中职学生毕业之后直接进入社会就业，因此职业意识必不可少。语文教师在进行教学时，应善于挖掘课本中潜在的职业内容，向学生进行传递，逐步帮助学生树立职业意识，培养学生正确的职业价值观。例如《鱼我所欲也》这篇文章中讲到做人应该尊崇道义，而不应见利忘义。基于这个内容，教师就可以将其和职业价值观相联系。告诉学生，在他们走上职场之后，可能会面临形形色色的诱惑，到时候一定不要忘记自己的初心，坚决不做见利忘义的人。教师还可以在网络上搜寻一些电视剧中有关职场的片段，将其播放给学生，让学生知道见利忘义最终会导致一无所有，进而帮学生树立正确的职业价值观，为今后学生的职业发展奠定基础。

（三）加强课外阅读训练，逐步提高学生的职业素养

中职语文课本中有很多和职业素养以及职业精神相关的内容。教师除了要对这些内容进行挖掘外，还应该将课外阅读和课内阅读结合起来。教师可以挑选一些和职业素养相关的文章，让学生利用课外时间阅读，并要求学生在课堂中与其他同学分享，教师也可以对学生所分享的内容进行补充。通过课内和课外结合的方式，可以在潜移默化的过程中，提高学生的语文素养以及职业素养，培养学生的就业竞争力。

（四）组织社会实践活动，增强学生的综合应用能力

中职语文教学内容中有很多知识和社会实践息息相关。例如基于《我爱大自然》这篇文章，教师可以让学生以小组为单位创设一个彰显自然之美的以环保为主题的活动。要求学生制订活动计划、安排活动内容以及落实活动流程，让学生在课后自由组织活动，并在活动结束后进行总结和评比。通过这类活动，可以锻炼学生对活动的安排能力、对主题的认知能力，还可以使学生的职业情操得到升华，同时也能培养学生的实践能力。

语文是中职阶段最基础的一门课程，学好语文这门课程能够提高学生的语文素养、阅读素养以及写作素养，为学生日后的就业提供帮助。

参考文献：

[1]林少玲.基于职业素养的中职语文教学模式改革研究[J].文化创新比较研究，2018（07）.

[2]林静.基于职业素养的中职语文教学模式改革[J].佳木斯职业学院学报，2017（09）.

[3]郭敏华.以就业为导向的中职应用文写作双轮驱动模式创新[J].新课程研究，2020（04）.

（作者单位：刘海燕，寿光市技工学校;

陈燕飞，寿光市职业教育中心学校）