浅谈疫情期间“线上”教学新模式

彭红军

【关键词】线上教学;策略

前言：

转瞬间严冬已逝，春天已悄悄来到了人间，同学们也回到了假期里期盼已久的校园生活。可是时日不多，新冠疫情又一次打破了我们正常的教学秩序。疫情严重影响学校正常开学，为确保学校师生的生命安全，各级教育部门作出了疫情期间学校暂停线下教学的决定，并提出了居家在线学习的要求。从而，催生了疫情期间“线上线下”教学的新模式。现将本人这次“线上线下”教学模式的心得做以展示，供同行商榷。

一、着重宣传，共同抗疫

在病毒肆虐并且不断变异的情况下，打赢这场没有硝烟的战争显得尤为艰难。新冠病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力极强，变异速度快。疫情的严峻形式，阻断了孩子们上学的路。为保障学生身体健康和生命安全，教育行政部门想孩子之所想，急孩子之所急，解决家中后顾之忧，大力推行了网上学习的模式。虽然我所在的学校是农村学校，进行大规模的线上教学还是首次。学生、老师突然从面对面上课转变为线上视频方式授课、听课，如何做好角色转换，如何让学生能静下心来全员积极参与线上学习这个很关键。学生对疫情不是很了解，按照学校要求：通过电话、微信群、短信、视频等方式，向学生宣传新冠肺炎感染的病毒的传染性和对身体的危害有多大，除了不能出门、走亲访友外，还要从养成良好的个人卫生习惯细节着手。更应该配合学校、村镇做好家属返秦的情况摸排。如何做好自我防护等一对一宣传，身体健康和生命安全是学习的前提，真正让学生在疫情期间从要我学向我要学转变，能静下心来专心听、认真学，真正做到学习防疫两不误。让学生们懂得和理解，认真听网课，也是另一种与病毒作对抗的方式。让学生明白，虽然我们不能站在抗疫一线上救死扶伤，积极参加网课，认真听好每一节网课，也能在家中为抗疫献出一份绵薄之力。

二、排摸班情，确保教学覆盖率

为了让学生不懈怠，保持学习进度，通过网课的学习形式学习，获取知识。如何有效进行线上学习？智能手机、平板、电视、电脑是线上学习的基本工具。线上学习覆盖率至关重要，本人所任班级48名学生，而且都为农村居住学生，大多数是留守儿童;家中的实际情况千差万别，有一孩家庭的，两孩家庭的等等，有孩子的家长没有智能手机等。只有全面了解、掌握学生的基本情况，才能知道本班学生开展线上线上学习情况。线上教学初期，为了更好地开展线上教学，我对摸排全班学生及家长对钉钉直播平台的注册使用情况进行摸排，确保每位学生都能使用钉钉平台进行学习。教学中每节课后保留、分析后台推送数据，为下一步对因各方面的影响而未能及时上课的学生辅导做准备。只有把这些情况摸清，建立线上学习学生个人档案，才能全面掌握学生线上学习覆盖率，才能实现线上教学和线下教学的有效衔接。

三、应对策略促实效

线上学习与面对面上课有一定区别的，最关键的是老师看不见学生。只有从学生作业完成情况来反映。学生是否按时听课、认真听课，这始终是一个盲点。为尽量缩小学生线上学习与面对面听课的差距，我从掌握本班学生实际情况着手，科学制定线上教学辅导计划，做到精准施策，精准辅导。与学生同步听课，听完后随机抽查学生听课情况，再布置作业，完成后上传作业，本人通过钉钉软件按时批改，对不会做的学生采取打电话，微信视频辅导等。为了确保每一位同学都在聆听讲课，我要求学生上课时全员打开摄像头，加以监督。同时告知监护人，尽量不要外出上地里干活，多陪同孩子学习，做好家庭监督职责。确保学生每节课程都能全程参与，全程互动。

四、线上线下的无缝衔接

随着疫情防控形势持续向好，逐步恢复了正常的线下教育教学秩序。本学期教科书已经到期中，为弥补线上教学的不足，本人在利用课间或放学后的闲暇时间，陪同孩子进行，线下一对一辅导教学，弥补线上学习的不足。通过开展线下辅导，真正实现停课不停学，学生高兴，家长感动;教师安心，学校放心的疫情常态化防控下的教育教学。

总结：

总之，针对这场突如其来的新冠肺炎疫情，线上教学是解决长时间不能到校上课学生的学习问题，是学生唯一能接受现场教学的方式。作为教师，更应肩负起社会责任，践行初心和使命，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，家照样是“三尺讲台”，针对自己的学生实际，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道授业解惑，就是在履行自己的另一份防疫责任。作为家长，更应该积极参与、配合，听从学校、科任教师的合理安排，不盲目的为学生增加负担，共同对孩子的心灵健康成长进行疏导，为孩子的健康生活保驾护航。