家庭教育促进中职学生心理健康的有效途径

韩婷婷

【关键词】家庭教育;中职学生;心理健康;有效途径

前言：

中职学校教育以职业技术教育为主，培养学生未来成为社会蓝领阶层的技术人员，参与社会发展建设，作为技术中坚力量。但是，大多数中职学生很容易将自己与那些考上重点高中学生作对比，自卑心理滋长，出现这样那样的心理问题。这时，得当的家庭教育会帮助学生走出心理低谷，健康快乐地完成学业，成为优秀中职人才。以下将就家庭教育促进中职学生心理健康的有效途径展开分析。

一、家庭教育中家长应避免谈论别人家优秀孩子

中职学生一般较为敏感，其经常会为自身不如优秀的学生感到自卑。这种时候如果作为父母经常在家中提起别人家优秀的孩子，会使中职学生更加自卑，进而产生逆反心理，出现不良生活习惯。因此，家庭教育中家长应避免谈论别人家孩子的优秀，尤其是在自家中职生面前。虽然有的家长初衷是为了激励自己家孩子，但这样会起到适得其反的作用。

同时，家庭教育中家长作为中职学生的第一任教师，应信任自家孩子，不以学习成绩的好坏作为评判孩子是否优秀标准，注重激励自家中职学生学好技术本领，提升其成长自信心，并从思想道德等德育方面进行引导，帮助中职生成为品德兼修的新一代技术人才，具有卓越的品质，扎实的技术本领。同时，做到避免在众人面前当着中职生谈论亲属家或邻居家优秀孩子，应重视发现自家中职生身上的优点，并将这些闪光之处作为夸赞内容，促进中职生信心倍增，学好文化课基础上，用心掌握技术本领，心理健康地成长。

二、家长给予孩子信任并帮助其养成良好习惯

家庭教育是孩子成长的第一环境，家长作为第一任老师，应在孩子成长过程中给予信任，并借助生活中的小事帮助学生养成良好生活习惯，学习习惯，督促中职学生通过家中养成良好生活习惯与学习习惯，可心理健康地成长。因此，促进中职生心理健康，家长应更加重视对这些处于青春期的孩子给予关注，不能因孩子成为中职生而放弃对孩子的培养，应给予孩子成长的信任，相信孩子一定可以做得更好，并有意是通过一些家庭活动，帮助中职生养成更好的生活习惯与学习习惯。

如，家长可让中职学生分担一些家庭购买生活用品的日常生活任务，并在购买过程中给予中职生充分信任，相信其可以為家里选购适宜的用品，并相信中职生可以合理的利用手中的金钱，中职学生在家长这样的信任下与家长建立良好的家庭关系，进而更加积极主动参与家庭生活，并由此养成积极参与班级活动、学习活动的良好习惯，长此久往使中职学生成长为心理健康的孩子，成为优秀的技术型人才。同时，家长还可经常举行一些大扫除活动，让中职学生参与到家庭劳动，使中职学生借助家庭劳动培养良好心态，培养其热爱劳动的习惯，并由此时中职学生不再为自身将要成为蓝领技术人员感到自卑，萌生起强烈的“劳动最光荣”思想意识，进而有效地促进中职学生心理健康地成长。因此，对于中学生进行心理健康教育，家庭教育是促进中职学生心理健康的重要环境，可帮助中职学生身心健康成长同时，感受到信任的力量、体验到劳动的快乐，为自己是中职生，使千万劳动技术人员感到自豪，成长自信心不断提升，并养成良好的生活习惯和学习习惯。

三、构建和谐家庭氛围促进中职学生心理健康

家庭教育促进中职学生心理健康地成长，构建和谐家庭氛围十分重要。一个和谐而又温馨的家庭，可以让孩子感受到家庭的温暖，与父母关系融洽，进而会避免出现青春期孩子会出现的叛逆、任性等不良习惯。因此，作为中职学生家长，应重视从自身做起，为学生营造并构建出一个和谐温馨的家庭氛围，让中职学生在被爱包围的环境中成长，及时分享自己每天学习上的收获，并将自己遇到的成长问题及时与家长沟通，避免了更大问题的出现，有效地促进中职生心理健康。

如，家庭教育过程中家长可举行家庭研讨会的形式，营造和谐民主的家庭氛围，并通过定期举行的家庭研讨会，让中职学生可以准确地表述出自己的收获、遇到的问题，作为家长可及时进行沟通交流，并利用自身成长过程中遇到同样的问题作为实例，与中职学生一起分析，找到问题的解决方法，解开中职学生的心结。比如有的中职学生通过家长设立的家庭研讨会，讲述出自己的早恋问题，并将自己的困惑与家长进行描述。作为家长这个时候应给予共鸣，讲述自己曾经遇到的同样问题解决方式，而不是对中职学生早恋问题妄加评论，硬性制止，而是借助作为家长遇到的、看到的早恋案例将其讲述出来，分析早恋的利弊，消除中职学生的心理疑惑与对早恋的好奇心，帮助中职学生树立正确的思想意识，树立正确的恋爱观念，消除中职学生对早恋的疑惑与好奇，受到正确的积极引导，有效地促进其心理健康，使其心态积极乐观地成长。

总结：

总之，中职学生心理健康地成长，家庭教育可起到行之有效促进作用，可帮助学生心态积极乐观地健康成长，成为未来优秀技术新人才。因此，促进中职学生心理健康不仅是学校所应承担的教育重任，更应成为家长所担负的重要职责。作为家长在家庭教育中应做到避免在家中谈论别人家孩子的优秀，并给予中职学生高度信任，帮助其养成良好生活学习习惯，构建和谐家庭氛围促进其心理健康。

参考文献：

[1]央吉.浅谈中职学生心理健康现状分析与教育策略[J].试题与研究，2021（09）：146-147.

[2]韩俊.探讨家庭教育对中职学生心理健康的影响[J].求学，2020（04）：29-30.