“另类”办法让学生爱上英语

刘文峰

英语，是中小学生三大主科之一的科目。学生们在学习英语时，常常会因为学习过程枯燥、无趣而提不起学习兴趣。如何激发学生们对英语的学习兴趣，一直是老师们头疼的问题。

广东省惠州市惠高附属实验学校的英语科组则有自己的办法——开展各式各样有关英语的校园活动。他们在校园活动中提高学生学习英语的积极性，增强学生的学习兴趣，扩展学生的知识面，用丰富多彩的形式，将课堂内外的知识传授给学生，真正做到寓教于乐。

配音大赛：

在趣味中锻炼学生口语水平

2020年暑假期间，惠附中学英语科组为提升新初二、初三学生的英语口语听说能力，引导学生感受经典英语美文的魅力，锻炼学生的英语口语交际能力，丰富校园生活，营造校园英语文化氛围，于是在学校举办了“惠高附属实验学校中学生英语配音比赛”。

科组长余惠珍表示：开展英语配音比赛的初衷是为了提高学生的英语口语能力，顺应中考口语改革。

学生对英语配音比赛也十分有兴趣。为了让学生在疫情期间也能参与配音活动，英语科组将活动改为线上比赛。学生对这种新的比赛模式的热情有增无减。

初二（12）班学生陈美诺因为配音时找不准感觉，配音效果不佳，于是找余惠珍老师请教。余惠珍老师便建议她调整耳麦，注意发音技巧。陈美诺不厌其烦，尝试了很多次，每一次配完都仔细听，找出问题，认真修改，在比赛中呈现最好的效果，获得配音比赛二等奖的好成绩。

单词比赛：打好基础最为重要

万丈高楼平地起，单词是英语学习的根基。惠高附属实验学校的英语科组为了更好地提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的英语单词词汇量，激发学生的学习潜能，也为了给学生提供一个自我展示空间，于是在2019年分别于12月3日和12月5日举行了首届“英语单词竞赛”的初赛和复赛。

出题的老师们从不同年级的学生实际情况出发，设计了适合不同年级学生的比赛题目。初一的试题以单词分类为主，如可数名词和不可数名词、及物动词和不及物动词的分类等问题，有意识地引导学生对单词进行分类。因为初二是培养学生写作能力的时候，所以初二的试题则从句子层面来考查单词;而初三则侧重于单词在文章中的应用，所以考题多是篇章短文。

余惠珍老师表示：开展单词比赛是希望学生能关注单词，单词是英语的基础，比赛的初衷是希望学生能多背单词，掌握单词的使用，这样来提高英语学习的兴趣和成绩。

美文朗诵：发掘学生的潜力

惠高附属实验学校的英语科组每年都会组织、培养学生参加区教育局的英语美文朗诵比赛。

英语美文朗诵，是一项对学生的综合能力要求比较高的活动。林婉珊老师向我们介绍说：“美文朗诵要求学生要有很好的口头表达能力和表演的能力，在情感表达、肢体和表情管理等方面都有比较高的要求。”

所以英语科组的老师们组织学生参加美文朗诵比赛的出发点是让学生们去发掘自身的潜力，扩展自己的视野，在与其他学校的学生的交流中认识到自己的优点和缺点，同时也希望通过美文朗诵比赛培养学生们学习英语的兴趣。

尽管是区级的比赛，但当学生们认识到比赛的目的不在于输赢而在于发掘自己的潜力时，他们就不会有太大的压力和紧张。如2018年美文朗诵时，因为当时学校给学生们买了新的服装，所以比赛前，学生们都很“疯狂”地在自拍。带队的老师们完全感受不到学生们因为比赛而产生的压力，他们的青春活力的气息感染了现场的每一个人，在比赛中他们也获得了一等奖的好成绩。

书法比赛：立足学生长远发展

惠高附属实验学校英语科组的老师们对于学生的书写规范有较高的要求。他们会从初一开始就抓学生的英语书写问题，从26个字母开始，一笔一画地规范学生的书写。

《全国高等学校统一招生考试说明》有这样的规定：拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，如书写较差，以至影响交际的，将分数降低一个档次。

所以在考试或者在中考阅卷时，学生的书写是否规范、卷面是否整洁干净会影响到阅卷分的多少。

为鼓励学生练好规范的书写，惠高附属实验学校组织了书法比赛，鼓励学生参加比赛，并对其中优秀的学生进行评奖。

孙小芳老师表示：鼓励学生去参加比赛，主要是想让他们知道书写的重要性，养成好的书写习惯，也让他们在中考时拿到比较好的成绩。

练就一手漂亮的书法，从长远看来，受益终生。惠高附属实验学校英语科组的老师们立足于学生的长远发展，让同学们在飘逸灵动的线条世界里感知生命的运动轨迹;在唯美俊秀的文字中接受文化的熏陶。

惠高附属实验学校英语科组的老师们运用各式各样的校园活动培养学生们对英语的学习兴趣，激励学生学会英语，学好英语。相信在他們的教导下，惠高附属实验学校的学生们都能在中考中取得优异成绩！