数字

苗文娟

文题亮相

生活中，我们会接触到各种各样的数字，有的数字就只是一个数字，而有的数字却不仅仅只是一个数字。

请以“数字”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟;（2）感情真挚，描写细腻，有自己独特的生活感触;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

病文在线

这不只是数字

这不只是数字。

那一年，我十岁，她呱呱落地，初来人世。她的到来带给我难以言喻的感觉。她是个早产儿，来到这个世界时仅仅只有一只猫那么大，那个包裹在襁褓里的小生命，一张脸通红，她用一双好奇的眼睛望着这个世界，那个弱小的身躯，是多么让人怜爱啊！①

她的到来让我的生活发生了许多变化。从前的屋子里热闹了许多。当我疲惫时就逗一逗她，看见那天真纯洁的笑，顿时将烦恼都抛在九霄云外了。当有空的时候，我就会抱着她走来走去，看着怀里昏昏欲睡的她，以及那种坠入梦乡的安逸神态，不自觉地嘴角就上扬了。

她成长了。十年，她从一个小光头到渐渐长出了头发，渐渐走出了尿布时代。有時她去超市，也总不忘要给我带一份。当奶奶感冒时，她会细心地把药一粒一粒地抠出来。看，有个妹妹多好啊！②

然而，当她的头发可以扎成一个辫子时，有些东西却变了。③

有一个妹妹就意味着父母的爱会被掠去大部分。父母对我的爱渐渐淡去了，他们对我的耐心降低，重心由我转移到妹妹身上。我的书桌旁边再没有了妈妈监督学习的身影，有的是客厅里妹妹的嬉笑打闹声。这声音时高时低，然而每一声似乎都扎在我的心坎上，我变得孤独，我觉得自己被冷落了。④

她长大了，有了自己的想法。⑤我爱她，然而她却不爱我。她总说：“我喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢奶奶，不喜欢你。”听了这话我是多么心酸啊！要是我与她隔的不是十年，是一年，或者两年，这样，我们之间的代沟就不会那么大了。我与她就像一条二次函数曲线，我与她相差的十年就是那个顶点，最大、最远。可能是因为学业重的缘故，我与她接触得不多，这可能也直接缩短了我与她培养感情的时间。

唉！都怪这个数字十，害得我的幸福被断送。当我独自一人的时候，脑海里面只有一个黑色的数字十，我的手攥得紧紧的，想要将它撕裂。⑥

①初生婴儿眼睛一般不会好奇地睁着四处看，而是闭着的。这里不符合逻辑。

②这里需要点题，这十年的寂寞所换来的幸福是多么令我满足啊！

③“有东西变了”表达含糊，不够准确。

④这里建议加上自己的心理描写，紧扣中心来写。

⑤这句过渡不够自然。

⑥结尾处不仅要点题，还要点明中心，围绕中心写出自己的独特感悟。

病情分析

1.缺少紧扣关键词的行文能力。“这不只是数字”，题目最核心的关键词是“数字”，行文必须紧紧围绕“数字”展开，必须清晰地认识到“数字”在习作中的关键地位，不能跑偏。

小作者点到了妹妹与自己相差“十岁”，“十”这个数字必须是习作重点要突出的，小作者忽略了这点。

2.缺少由关键词而引发的纵深思考的能力。病文以妹妹的成长为线索，写了妹妹出生后给自己的生活带来的变化，其间穿插着自己的心理变化，但未能从妹妹成长这件事中产生由表及里、由浅入深的思考，这也是导致习作中心不够突出的主要原因。

3.缺少对内容详略把握的能力。病文详写了妹妹的成长变化，略写了“我”心情的变化。实际上，“我”心情的变化才是习作记述的重点。只有详略得当，才能很好地突出习作的中心。

化蝶之作

这不只是数字

◎翁心怡

我十岁那年，妹妹呱呱落地。她是个早产儿，出生时只有一只猫那么大。那个襁褓里的小生命，通红的脸，紧闭的眼，蠕动着弱小的身躯，犹如她对这个世界未知一般。而她的到来，也让我对未来充满了未知。

我明显地感觉到了她的到来令我发生的变化：从前家里只有一个孩子，现在有了另一种声音。当我疲惫时，逗一逗她，看见她那天真纯洁的笑脸，顿时将烦恼都抛到九霄云外了。当有空的时候，我就会抱着她走来走去，看着怀中的她睡得香甜，我的嘴角也会不自觉得上扬。她的到来，让我的生活变得热闹起来。

渐渐地，当她的头发可以扎成一个辫子时，我明显地感觉到了我生活中的另一种变化。父母对我的爱渐渐地淡去，他们对我的耐心降低，关注重心也由我转移到了妹妹身上。至此，我的书桌旁边再没有了妈妈监督学习的身影，有的是从客厅里传来的父母与妹妹的嬉笑打闹声。这声音时高时低，然而每一声似乎都扎在我的心尖上。我变得越来越孤独，甚至感觉被父母冷落了。从此，我开始恨“十”这个数字，这个数字不但没带给我快乐，反而使我的心情坠入谷底。

有时，我的付出与回报完全不成比例。妹妹总说：“我喜欢妈妈，喜欢爸爸，喜欢奶奶，不喜欢你。”听了这话，我是多么心酸啊！要是我与她隔的不是十年，而是一年，或者两年，这样我们之间的代沟是不是就不会那么大了？我与她就像一条二次函数曲线，我与她相差的十年就是那个顶点，最大、最远。可能是因为学业重的缘故，我与她接触得不多，也直接影响了我与她感情的培养。

十岁，这不只是一个数字，更是一种代沟。在父母看来，年长十岁的我应该做个宽容的姐姐，处处让着妹妹，护着妹妹。在妹妹看来，年长十岁的姐姐，应该是个可以陪她玩陪她闹的小大人。但在青春期的我看来，年长十岁的我，也需要父母的呵护，因为当下的我学习压力繁重，仍需要父母像以前一样给我专注的爱。其实不只我是这样，同学小语也有和我同样的烦恼……

（浙江绍兴市柯桥区夏履镇中学）

升格点评

升格后的习作有以下亮点：

1.抓住关键，围绕中心。

全文紧扣题目关键词“数字”进行审题，没有因为选了妹妹的素材，而将中心转移到表现亲情这一主题上去。事实上，关键词“数字”所要表达的中心是关于数字引发的变化与思考。

2.详略得当，突出中心。

习作写了相差十岁的妹妹的降临带给“我”的变化及“我”的心理活动，这样的详略安排能鲜明地突出面对数字十时“我”的思考与感悟。

3.由表及里，深化中心。

要想深化中心，就应对习作内容进行提升。提升一般是在结尾，由数字引发思考，由自己想到他人甚至想到社会，这样，中心就会层层深入，代沟的问题就不只是个人问题，而是普遍的社会问题。