餐桌前的谈话

芦丽娜

文题亮相

我们每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于600字。

提示：

1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的交流？题目有很大的开放性，需要结合自己的生活，确定写作内容。

2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是如何立意的问题。

比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上;要写一家人愉快地讨论电视节目，立意就可定在展现温馨的家庭氛围上。

思路点拨

1.紧扣题眼，合理选材

生活是创作的源泉。文题的中心词是“谈话”，即限定了习作的形式应以对话内容为主。“餐桌前”及题目前面的提示语则说明对话的主体应是一家人。本次写作应通过描写一家人在餐桌前的一次谈话经历以表现家庭生活的一个侧面，展现一家人各不相同的思想、性格特点以及家人间的情感关系。确定好这些基本信息之后，就可以细致认真地观察了。既然写“谈话”，首先要选择一个话题，然后根据谈话的感受来确定习作的中心，可以是思想的启迪，也可以是情感的体验。

2.描写生动，突出中心

作文有法，而无定法。选定了某件事之后，我们就可以细致地观察大家在餐桌上如何对话了。可以简略地将它记录下来，再侧重描写对话内容以及对话过程中人的表情、动作、心理等。与此同时，本单元写作训练的重点是“突出中心”，我们可以采用“拟标题突出中心”“描写对话突出中心”及“添加点睛句突出中心”这三种方法进行写作。

作文一

餐桌前的谈话

◎白芷萌

当弟弟又一次留下剩饭后，我们决定在餐桌前开一场“会议”。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。你真是身在福中不知福，不好好吃饭，变成豆芽菜可怎么办？”妈妈爱怜地嗔怪道。而听到劝告的弟弟肉眼可见地绷起了脸，噘起来的嘴巴都可以牵住一只小狗了。

彼时，他很不屑地“切”了一声。

就是这声不大不小的抗议，点燃了妈妈的怒火。

“你什么意思？管不了你了，是吗？”

……

接二连三的质问让弟弟不得不始终保持沉默。

爸爸不紧不慢地说了一句“好了”，这句“金玉良言”缓和了紧张的氛围。“儿子，你应该听你妈的话，好好吃饭。”爸爸笑着说。

弟弟的头埋低了些，闷闷地说：“为什么呢？”“因为好好吃饭才能长高。”爸爸又笑了起来：“你们知道‘碗净福至’吗？意思就是饭碗干净了，福报就到了。”

这时，妈妈也跟着附和道：“就是，女排明星朱婷家里也有‘碗净福至’的牌匾喔。”

弟弟怯怯地说：“真的吗？”妈妈看着他低眉顺眼的样子，语气总算放软了些：“当然，人家吃得可干净了。”

我仍然有诸多不解，好奇地问：“爸，那福报有什么呢？能让人升官发财，一夜暴富吗？”

“嗯，福报么，有很多。可我觉得最重要的就是体验，体验闲暇时光。现在的人大多追求快节奏，常常会忽略身边的美好。如果这福报能使人们静下心来，享受生活中的一花一木、一粥一饭，岂不美哉？”爸爸说。

我似懂非懂地点点头。

妈妈笑了一声，“不怀好意”地说：“既然这样，那么你们来帮忙做饭刷碗，没有意见吧？”

我们都笑了。

“你的碗里，也藏着你的福报。”我听到爸爸对弟弟这样说道。

从那以后，弟弟碗里的饭吃得非常干净，我在餐桌上也感受到了温暖和爱，对爸爸说的“福报”更是深信不疑——我的碗里，也藏着我一生的福报。

（陕西神木市第五中学）

点评

小作者对日常生活观察得很细致，描述得很清晰，围绕“弟弟不珍惜粮食，经常剩饭”这一现象在餐桌前展开对话：妈妈佯装嗔怪的爱怜，爸爸幽默化解矛盾的智慧，以及“我”和弟弟从中悟出“福报”的道理，让读者从字里行间感受到这一家人的相亲相爱，这些都是对主题最好的印证。

习作语言洒脱自如，能够通过神情、动作等细节描写刻画人物形象，更能运用语言描写展现人物个性，推动情节发展，找到平凡生活中的亮点，凸显习作主题，值得学习。

作文二

餐桌前的谈话

◎薛怡然

一周繁忙的学习生活终于结束了，我似一只脱缰的野马，朝着公交站飞奔而去……

回到家，我刚把自己“扔”到沙发上，就看见窗外乌云密布，心里不由得暗自庆幸：得亏我跑得快！

眨眼的功夫，父亲也踏着雷声进了家门，看这样子，雨马上要来了。还未等我们开口，家里竟停电了。

父亲换了鞋开始在厨房里忙活。我的父母都是老师，有时他们比我回来得还要晚，等饭吃是很正常的事情。这不，母亲还没回来，只能由父亲掌勺了。当陕北大烩菜上桌的时候，我感到有些愠恼：“我不想吃，周末回家就不能吃点儿好的吗？”

“什么是好的？学校食堂不都是家常饭？你也照吃不误！那些乱七八糟的外卖我看你也吃得倍儿香。”一石激起千层浪，我只挑剔了一句，父亲的话却如同上了膛的机关枪，一句跟着一句，怼得我好生恼火。

示弱，在这个时候是万万不能的：“食堂的饭不是凑合吃嘛，能吃多少吃多少，不然怎么会有一桶又一桶的泔水被卡车拉走？”至于外卖，我没敢说，上次点的外卖害我得了急性肠胃炎，打了好几天点滴，我不能让父亲用“好了伤疤忘了痛”来反击我。

父亲也许是想到了我的“伤疤”，反而温和了下来：“你也是中学生了，知道国家新出台的《反浪费食物法》吗？之前国家只是提倡节约，但现在不一样了，浪费食物是要受到处罚的……”父亲平静地给我传授这些知识，像极了他工作时的样子。

雨水劈里啪啦地敲打着防盗窗，声音很大。父亲没有要停止的意思，继续教育我：“中国古代历史是一段残酷的历史，人们每天生活在恐慌之中，他们唯一的愿望就是可以吃饱饭，活下去，多么朴素又简单的心愿，可在那个时候却非常奢侈。值得庆幸的是，在全国人民的共同努力下，这些已成为过去……就像上学期你那篇获奖作文中写的一样，袁隆平是中国的救星，他研发的杂交水稻更是中国的骄傲。疫情期间，因为一些原因，有些国家拒绝向中国出口粮食，猪肉持续涨价，这个时候，我们国家自己掌握的粮食主动权是多么关键啊……”

这时，来电了，家里一片光明。在父亲滔滔不绝的“安利”中，大半碗饭已经进了我的肚子。

没过一会儿，被淋成“落汤鸡”的母亲也回来了。我赶忙取来干毛巾帮她擦头发，然后把留出来的饭菜端上桌。

母亲很欣慰，不停地夸我懂事。我和父亲对视了一下，两个人都笑了……

（陕西神木市第四中学）

点评

小作者和父亲于餐桌前的对话很有意思，从一顿晚饭出发，以爱国落脚，展现出家长与孩子的日常。

习作善用环境描写，既为故事的发生搭建了平台，又推动了故事情节的发展，烘托了人物的心理活动，语言流畅，用词准确，自然朴实。习作文字生动，颇具幽默感，恰当的心理描写也为习作增色不少。

延伸训练

阅读下面的文字，按要求写作。

晚餐时间是家庭温暖而美好的聚会时刻，一粥一饭中凝聚着亲人的爱与奉献，家常滋味里蕴含着人生百味，平凡中蕴藏着动人的故事……

请围绕“我家的晚餐”这个话题，自拟题目，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。

要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名和地名;（2）不少于600字;（3）字迹工整，书写规范，标点正确。