生命如歌

任广薇

摘  要：生命犹如一首歌， 波澜起伏的音符谱写着日常的旋律; 生命宛如一首诗， 回眸翘首凝望感知着心灵与现实的碰撞; 生命正如一粒种， 人生百年立于幼学， 根正苗红顺势而生。生命是否能够得以持续，安全是第一位的。安全教育在幼儿园的活动中必不可少。我们认为儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要。

关键词：幼儿;安全;教育

一、研究背景

我园的理念是“种下一颗爱的种子，追求生命的自然成长”，我们认为儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，为了确保幼儿的安全， 幼儿园必须加强对幼儿的安全教育， 鼓励幼儿做一个有心人， 能仔细观察、处处留心、用心抵御突发事故的发生。同时，学习了解儿童生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心，以及提高幼儿安全意识和自我保护能力，学习预防危险、自我保护的简单知识，培养幼儿遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险的能力，还要提高家园合作效率，共同培养幼儿持之以恒的安全习惯。

二、文献综述

《3-6岁儿童发展指南》中“健康”领域中第三大点“生活习惯与生活能力”里的目标3就提出，幼儿需具备基本的安全知识和自我保护能力。

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应当把安全融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故演练。”

三、幼儿园班级安全教育的开展情况

生命犹如一首歌， 波澜起伏的音符谱写着日常的旋律; 生命宛如一首诗， 回眸翘首凝望感知心灵与现实的碰撞; 生命正如一粒种， 人生百年立于幼学， 根正苗红顺势而生。生命是否能够得以持续，安全是第一位的，安全教育在幼儿园的活动中必不可少。

（一）安全大课堂

我们以年级组为单位，全级组幼儿一起参加“安全大课堂”，通过儿歌、游戏、视频等形式，学习不同种类的安全项目。

我们每两周侧重一个点开展安全教育，由《安全大课堂》起头，再由班级老师在日常教育活动中详细展开。

（二）班级日常教育活动

早餐时候，小朋友喝牛奶，我们就会随机引导幼儿观察保质期;午餐吃豆角的时候，引导幼儿观察豆角的颜色，如果不熟是什么样的，吃不熟的豆角会发生什么样的事情等等，在我们的《食品安全篇》都会让幼儿们学会。

在生活中，小朋友是否知道如何正确使用剪刀、钳子、小锤子等工具呢？在碰到小钉子的时候我们该如何处理呢？如果需要热熔枪来帮助我们，又该注意哪些安全呢？在《工具安全篇》，幼儿将通过生活中的各种方式教育，幼儿有了一定的安全意识和自我保护的意识，并了解更多的工具使用技能。

好多种动物或植物都有毒，如：蜈蚣、蜘蛛、蛇等，夹竹桃、滴水观音等放在家里很危险。在《动植物安全篇》我们将和幼儿详细了解如何辨别有毒的植物？遇到攻击人的动物该怎么办？

五月份的《地震安全篇》中，我们将了解为什么会发生地震，我们该如何进行室内避震，怎么看懂逃生图，如何有秩序的疏散……幼儿通过真实的案例分析，现场师生情景表演以及学习自救的方法等措施，幼儿学会如何在地震来临时如何应对、如何保护自己。

……

（三）加强幼儿体育锻炼及规则意识

体育锻炼能增强幼儿的身体素质，幼儿通过走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等各个项目，锻炼了幼儿的力量、速度、耐性以及身体的灵敏度和柔韧度，大大提升了幼儿的身体机能和免疫力，积极鼓励幼儿参加体育活动，在提高身体协调能力的同时，也降低幼儿出现安全事故的频率。

教育大师孔子曾说过：“从心所欲不逾矩”，即：幼儿从小培养良好规则意识是非常重要的。培养幼儿的规则意识不是一朝一夕可以完成的，需要每时每刻的告知与提醒，幼儿年龄小，神经发育不完善，所以幼儿的自控力差，规则意识的培养是一个长期的过程。幼儿的规则意识增强了，才能逐步实行幼儿自主管理，更加健康快乐的成长。

四、全体教师提高安全意识及安全技能

我园安排了各种《安全制度培训》固定在每周五下午，有：《广东省幼儿园一日活动指引》的深入解读、《幼儿园工作章程》的研读、《传染病预防应对措施》、《幼儿园室内鞋、鞋套使用管理制度》、《教职员工使用手机管理制度》、《幼儿安全管理制度》、《幼儿接送安全制度》、《预防食物中毒制度》、《设备物资安全制度》、《预防烫伤制度》、《预防外伤制度》、《预防幼儿走失制度》、《班级幼儿安全管理制度》、《来访登记、值班管理制度》、《幼儿药品服用制度》、《幼儿安全防范制度》、《重点部门安全管理制度》……

每学期开学前，全体教职员工都要进行《安全责任书》的培训与解读，按照不同的岗位，进行培训后的考核及《安全责任书》的签署。每学期成立安全小组，并实行“每月一大查，每周一小查，每天都巡查”的管理原则，定期检查房屋、设备、厨房、电脑、场地及大型玩具和安全设备，发现隐患立即解决。

每月组织全体师生开展安全演练，如： “防地震安全演练”、“消防演练”、“防暴力安全演练”、“防诱拐安全演练”、“防踩踏安全演练”、“校车安全应急演练”……

五、家园合作将教育一体化

家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿的教育需要家长和老师合作才能发挥出重大功效。每个家庭是幼儿安全的港湾，幼儿最初的安全感是从自己的家庭获得的，从培养幼儿的安全意识和自护技能，家庭环境最为重要。

1.积极开展“家长工作坊”

为了提高家长们关于幼儿安全的意识，我们每个学期开展多次“家长工作坊”，内容涵盖了幼儿安全的方方面面。具体如下表：

表2-家长工作坊主题列表

9月 紧急救护知识培训 3月 空气污染的危害与健康防护

10月 健康素养知识的解说 4月 CPR心肺复苏和海姆立克急救法

11月 经络穴位的养生 5月 小儿鼻出血的原因与急救法

12月 如何正确区分与配备家庭设备 6月 幼儿烫伤后的预防与应急处理

2.家园合作共建安全环境

当《安全大课堂》结束后，老师将给家长发放《致家长的一封信之本期安全须知》，里面的内容涵盖了这两周即将重点开展的安全项目，老师在幼儿园进行日常教育，家长在家带领幼儿一对一指导并拍照发给老师，老师将此次的安全主题用手绘的方式呈现到墙面，再把幼儿的照片打印出来，贴到墙面上，让幼儿增进与此主题的熟悉度，进一步巩固此次的安全知识。

3.社区合作，给幼儿们一片安全天地

我们与社区紧密联合，发挥社区的力量，联系香洲区内相关消防队、海关、交管所、派出所、禁毒所等部门，邀请他们进园分批给全园师生做讲座或者组织幼儿进行参访，让幼儿从做中学，进行实地感知。

结语：通过这一系列的活动，我园的小朋友们健康快乐的成长，我们努力让“安全教育”活起来，充分发挥它的价值，让幼儿与其积极互动，培养幼儿更好的学习态度和自我保护能力，为幼儿的全面发展我们将继续努力！

参考文献：

[1]教育部.《3-6岁儿童学习发展指南》[M]. 北京：人民教育出版社，2018年9月;

[2]教育部.《幼兒园教育指导纲要（试行）》[M]. 北京：人民教育出版社，2017年3月;

[3]张秀莲.《浅谈幼儿安全教育》[J].教育学文摘，2011，第2期;

[4]李慧.《幼儿园安全管理》[J].科教新时代，2013，第5期.

（作者单位：珠海市香洲区红树湾伟才中英文幼儿园，广东   珠海   519000）