移动互联网视域下大学生体质提升机制研究

张永林 程景瑞 牟晓峰

[摘 要] 近些年，青岛职业技术学院研究构建学校体育工作体系，实施大学生体质提升工程，把移动互联网技术引入课余时间引导学生自主性进行体育锻炼的管理，使学校体育工作系统性体系化，规律性规则化，有序平稳运行，有效激发了学生课余时间进行体育锻炼的积极性，促进了学生体质提升工程，学校体育工作显著改进，经验值得借鉴。

[关键词] 学校体育;大学生;体质提升工程;移动互联网技术

[基金项目] 2020年度中国职业技术教育学会职业院校体育工作委员会2020—2021年职业院校体育科研重点课题“基于信息化条件下大学生身体素质提升研究——以青岛职业技术学院为例”（20TZ003）

[作者简介] 张永林（1965—），男，吉林梨树人，理学学士，青岛职业技术学院基础教学部副教授，主要从事高职教育管理和数学教学研究;程景瑞（1979—），男，黑龙江大庆人，工程硕士，青岛职业技术学院基础教学部副教授，体育教研室主任，主要从事体育教学及体育器材改进研究;牟晓峰（1978—），男，山东潍坊人，教育学学士，青岛职业技术学院基础教学部讲师，副主任，主要从事体育教学和运动训练研究。

[中图分类号] G807.4   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）11-0181-04    [收稿日期] 2021-01-04

学校体育工作的根本目的是增强学生体质，磨砺学生意志，塑造学生品格，使其成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校体育工作的主体是体育教研室（或体育教学部），但其不具备统领学校各方的权力和权威，所以构建统筹有力协调有效的体育工作体系是一种必然。课余时间学生处于个体自主状态，他们是否进行体育锻炼，体育教研室（或体育教学部）难以掌控，而移动互联网技术的发展，为掌控和促使学生利用课余时间自主性地进行体育锻炼提供了手段。基于上述认识，近年来，青岛职业技术学院积极探索勇于实践，构建起了包括领导机构、管理制度、工作抓手、学生体育助教队伍在内的青职学院体育工作体系，并把移动互联网技术引入课余时间学生自主进行体育锻炼的管理中来。学校体育工作取得了显著成效，经验值得借鉴。

一、学校体育工作委员会是把學校体育工作搞好的组织保障

学校体育工作牵扯到人、财、物、教务、学生、后勤等方方面面，所以必须建立一个能有力统筹并且有效协调各方的领导机构来为体育工作的开展提供组织保障。青岛职业技术学院自2013年起便建立了由学校主要负责人亲自挂帅，由人、财、物、教务、学生、后勤等职能部门负责人和各二级学院学生工作负责人任成员的青岛职业技术学院体育运动委员会。体育运动委员会在体育教研室（体育教学部）设办公室负责日常工作。体育运动委员会一年召开两次会议，每年春季学期开学阶段召开年度第一次会议，决策学校年度体育工作计划和各项体育活动方案，每年秋季学期期末阶段召开年度第二次会议，主要进行成绩公布、成果展示、表彰先进等年度体育工作总结。年度进程中，由体育教研室（体育教学部）负责执行年度学校体育工作计划，实施各项体育活动方案，有需要协调事项就直接由相关方面的成员负责协调。体育运动委员会的建立，为搞好学校体育工作起到了组织保障。

二、学校体育工作管理条例是把学校体育工作搞好的制度保障

制度是社会活动的规则，是社会组织成员的行为准则，是社会组织健康运行、社会活动有序开展的法制保障。学校体育工作是学校人才培养系统的子系统，具有鲜明的社会组织属性和社会活动属性，必然遵循以制度建设为法制保障这一规律。青岛职业技术学院十分重视体育工作制度建设，认真学习《“健康中国2030”规划纲要》《学校体育工作条例》《高等学校体育工作基本标准》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等国家层面的关于学校体育工作的制度，在此基础上研究制定了《青岛职业技术学院体育工作管理条例》，系统性地对学校体育经费的保障、体育设施的建设、体育师资队伍的建设、体育课程的建设、体育教学的管理、体育运动队的建设、学生体质健康达标测试工作、体育科研工作、学生体育助教队伍的建设、课余时间体育活动的开展等体育工作的方方面面进行了详细的规定，使学院体育工作有章可循，有法可依，有据可查，为搞好学校体育工作提供了法制保障。

三、确立大学生体质提升工程为学校体育工作的抓手

为切实实现“增强学生体质、磨砺学生意志、塑造学生品格”这一根本目的，学校体育工作要务实，要真抓，要落地，要见效。为此，青岛职业技技术学院创新性地实施了大学生体质提升工程。

1.强化体育课程建设。（1）按照上级要求开设足够的体育课程。遵照2014年6月11日教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》（教体艺〔2014〕4号），青职学院为高职专科学生开设总量不少于108学时的体育课。（2）根据学生兴趣爱好，培养学生掌握终身受益的两项以上运动技能。学院体育课分三个学期设课。第一学期为基础体育，以提升学生身体基本素质能力为主;第二学期为项目轮转，针对不同专业学生的职业体能需求，按照低、中、高体能类别开设不同的体育运动项目，每个专业班开设2～4个项目，由2～4位不同体育项目的授课教师轮转授课;第三学期为体育俱乐部制课程，学生按照自己兴趣、爱好、特长，自主选择某体育俱乐部课程。体育俱乐部课程以公共选修课方式进行选课。（3）以体育理论讲座方式向学生传授科学锻炼、运动保护、运动损伤应急救治的知识技能。（4）加强体育教学管理。体育教研室（体育教学部）建立健全体育教学管理制度，规范体育课教学。根据国家学生体质健康标准及各专业人才培养方案制定各学期体育课程标准，制定学期教学进度计划，制定学期考核方案，建立集体备课制度。体育教研室（体育教学部）积极开展课程改革研究，创新授课方式。

2.构建学生体质健康状况监测干预机制。（1）贯彻《国家学生体质健康标准》规定，开展学生体质健康达标测试工作，摸清学生体质健康状况。青职学院从2005年开始对学生进行体质健康达标测试，2015年将体质健康达标测试纳入人才培养方案，将体质健康达标测试结果和学生评优、评先相关联。低于50分不能毕业，低于60分不能评优评先，低于80分不能参评学院一等和特等奖学金，不能参评国家奖学金。因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经合乎规定的医疗单位证明，学校体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。2016年，青职学院进一步规范《国家学生体质健康标准》测试工作。体育教研室（体育教学部）负责，利用星期六、星期日的时间组织对学生进行体质健康达标测试。每年十月份对一年级学生进行第一次测试，每年五月份对一年级学生进行第二次测试，对二年级学生进行第三次测试，对三年级还没有达到合格标准的学生进行毕业前的补测。体育教研室（体育教学部）在测试现场就向学生反馈测试成绩并请学生签字确认。每年11月30日前，将测试数据报送省教育厅体卫艺处审核后上报国家学生体质健康标准数据管理系统平台。（2）建立学生体质健康状况分析研判机制。根据学生体质测试数据的分析制定干预措施，采取分类教学、个别辅导、组建减肥训练营、体能提升训练营等，精准施策，精准锻炼，切实提高全体学生体质健康水平。

3.“三舉措”推动课内外体育工作大改进。（1）“三层一讲”的体育课模式。分三学期按照三个层次模块化设课，并辅助开展一个体育理论讲座。（2）“月度竞赛”的课外体育活动。全学年两个学期八个月，每月举行三项全校性体育竞赛，并在年底举行当年月度竞赛总结表彰。不同体育特长的学生得到展示，学生运动技能得到提高，磨砺了意志，增强了团结协作意识和集体荣誉感，同时也提高了学生的抗挫折能力和正确面对输赢的态度。（3）“大部制”的运动队建设。大部制运动队就是宽口径广覆盖选拔组建学院运动队的一种机制。大部制运动队呈现金字塔型，塔基是面向全体学生的体育社团，中间是体育俱乐部，塔尖是学院体育代表队。

4.“四平台”体育育人大口径。（1）体育课管理服务育人平台。学生体育助教是体育课上老师的助手，同学们的帮手。（2）体质测试和长跑测试服务育人平台。学生体育助教协助教师开展体质测试和长跑测试，测试工作规范严谨，使其在责任心、奉献精神以及公平公正的良好品德等方面得到锻炼和提高。（3）校内体育竞赛组织服务育人平台。学生体育助教成为校内体育竞赛的顶梁柱，承担了包括体育活动的策划、组织和实施等工作，使其锻炼了组织能力、沟通能力、应变能力和裁判、志愿服务等方面的工作能力。（4）大型赛事志愿服务育人平台。近年来，学院有1800余名体育助教参与过奥运会、全运会、世界休闲体育大会、亚洲沙滩排球赛、亚洲大学生沙滩排球赛等高级别体育赛事的志愿服务。“四平台”让学生体育助教得到锻炼，综合能力得到提高，思想品格有了升华。

七、发挥青职体育工作经验的辐射引领带动作用

2018年12月，在高职体育工作委员会年会上青职学院就青职特色体育工作成果进行了典型发言，与其他高职院校分享了开展体育工作的经验。2018年、2019年、2020年，连续三年，青职学院体育教研室（体育教学部），在青岛市教育局举办的中高职贯通培养项目下的师资培训班上，宣讲了青职学院的体育工作体系、把移动互联网技术引入体育工作的做法、青职特色体育工作成果，使青职学院体育工作经验得以在更大范围应用实践，并取得良好的反响。

On the Management Mechanism of College Students Physical Health Improvement from the Perspective of Mobile Internet

ZHANG Yong-lin， CHENG Jing-rui， MU Xiao-feng

（Department of Basic Education， Qingdao Technical College， Qingdao， Shandong 266555， China）

Abstract：  In recent years， Qingdao Technical College has established a physical education work system， carried out a physical promotion project for college students， and has introduced the mobile Internet technology into the physical education management to guide the students to do exercises independently in their spare time. The system has made the college physical education work more systematic and regular， which effectively stimulates college students enthusiasm to do physical exercise in their spare time and significantly improves their physical health and the physical education work of the college. This practice is valuable for other colleges as a reference.

Key words： college physical education; college students; physical health improvement; mobile Internet technology