闹闹畅游书海之《骑鹅旅行记》

〇韩艳红

闹闹最近在学校里惹了不少事，很多同学找韩老师告状：

“老师，闹闹把我帽子摘下来当飞盘往天上扔，挂树上了！”

“老师，闹闹把我的铅笔藏起来了！”

“老师，闹闹抢我的书！”

……

韩老师没有直接批评闹闹，而是把一本书推荐给闹闹。

“啊！《骑鹅旅行记》！骑着鹅旅行，一定很有意思！”闹闹拿到书一蹦三尺高。

韩老师了解闹闹现在对读书的兴趣大增，便投其所好。

“咱们班要开第一届图书推介会，这本书老师只悄悄推荐给你了，你先暂时保密。读完这本书，你要给同学们做个推介，争取通过你的推荐每个同学都想看这本书。老师相信你一定是个优秀的图书推介员！”

闹闹读书有了新目标：要尽快读完，尽早登台！闹闹早就盼着能在全班同学们面前做件露脸的事儿。妈妈总是夸她同事的孩子史小小，说史小小多么优秀，人家妈妈提起自己的女儿多么自豪。闹闹听了，心里也酸溜溜的。可是酸有什么用呢？史小小是全班公认的优秀生，连闹闹自己也很佩服她。史小小学习成绩好，管理能力强，心地善良，谁需要帮助她都是乐呵呵伸出援助之手，在班级很有威信。闹闹想：如果这次我当了班级里第一个图书推介员，我的妈妈也能很自豪地向别人介绍她的儿子啦！

放学回家，闹闹迫不及待地把这个好消息和妈妈分享：“妈妈，今天老师送给我一本书，他说让我先看，然后给同学们推荐。到时候我就能站在讲台上，班级里所有的同学都要崇拜地看着我！我们班总是班长站在台上指挥来指挥去的，我也有机会体验一下班长的威风了！太棒了！我要快点看完！”

闹闹妈妈为儿子有这样的机会也感到高兴，可是对于儿子看书的目的又有一些担忧。儿子的读书功利性太强了！这样的读书兴趣是不是会很短暂呢？

闹闹妈妈和韩老师做了沟通，把自己的担心告诉了韩老师。韩老师说：“不用担心，孩子的成长需要一个过程。这是一本关于一个孩子在旅行过程中成长的小说，闹闹的领悟力很强，他看完一定会从中受到启发和教育，他一定会在读书中成长的。”

闹闹写完作业就马上进入阅读。他还是按照老师教的整本书阅读的方式先简单翻看了一下，了解了这是一部获得过诺贝尔奖的童话。可是闹闹以前并不怎么看书，对诺贝尔奖也是一知半解。闹闹索性上网查了查关于“诺贝尔奖”的信息。

任务一：读一读，记一记。

1.诺贝尔奖（瑞典语：Nobel priset，英语：Nobel Prize）是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学上“对人类作出最大贡献”的人士。（编者注：1968年起增设经济学奖。）

2.莫言(1955～),2012年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得此奖的中国作家。他的代表作有《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《生死疲劳》《青蛙》等。

闹闹终于对“诺贝尔奖”概念有了清晰的解读了。他想，如果给同学们做这本书的推介，一定要先把这本书获得过诺贝尔奖说一说。没准有同学也和自己以前一样对这个“诺贝尔”一知半解，正好也给大家普及一下“诺贝尔奖”的相关知识。那时候大家一定羡慕我知识丰富！没准我因此能当上年底评选的“读书小明星”呢！闹闹越想越开心，情不自禁笑出了声。

闹闹刚读第一章就牢牢记住了童话中的主人公“尼尔斯”，那是一个贪玩又爱恶作剧的男孩子，这个男孩子一向不招人喜欢。闹闹反省自己：我有时候也爱恶作剧，同学们是不是也会不喜欢我啊？闹闹为此有些小小的苦恼，不过，很快他就被书中出现的另一个人物吸引了，那是一个传说中的精灵。

小精灵长着一张苍老的脸，脸上都是皱纹，不过一根胡子都没有。他的一身打扮既整洁又讲究：头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶毛，身上穿着考究的黑外套，衬衫领口和袖口上都镶着白色纱花，下身穿着齐膝短裤，就连鞋带也打成了漂亮的蝴蝶结。

闹闹闭上眼睛想象小精灵的样子。这是一个多么奇特的精灵啊！长相奇特，穿着也奇特。以前看过《蓝精灵》动画片，闹闹一直觉得精灵是可爱的、漂亮的、聪明的。

闹闹想：这位作家把精灵描写得栩栩如生，让我过目不忘。我也写写我心目中的精灵……

任务二：抓住人物的特点去描写，才能让人物鲜明起来。你可以仿照小精灵的描写方法，写一写你印象深刻的一个人的外貌。

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闹闹的脑海里一下子蹦出来一个人物形象“水精灵”：浑身是透明的，身子圆滚滚的，头上简直分不清哪里是嘴巴，哪里是鼻子，因为它浑身上下除了头戴一顶淡蓝色的尖顶帽子没有一丝别的颜色。

“好玩，好玩！”闹闹想什么总是很入神，总是情不自禁发出心里的感叹。

闹闹妈妈看着闹闹读书那么入神，也很欣慰。同时也勾起了闹闹妈妈的好奇心：这本书是不是特别吸引人，要不闹闹怎么会看着书，一会儿笑，一会儿又皱眉思考？

闹闹妈妈决定明天自己也买一本《骑鹅旅行记》和儿子一起看。

闹闹的心被故事情节揪得紧紧的。尼尔斯被精灵变成了拇指大小的小人。尼尔斯以后可怎么办啊？闹闹为尼尔斯的未来担忧起来。

任务三：

想象是创作的源泉。请你想象一下，小精灵为什么要把尼尔斯变成拇指大的小人呢？请你把你的想象写下来，然后在阅读这本书时进行对比，看看你的想象和作者笔下的描写是不是很相近。

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尼尔斯变小之后骑着家鹅莫顿和雁群经历了一次很有意义的旅行，这次旅行让尼尔斯变成了一个机智、勇敢、善良、有担当的大男孩，变成了一个让人信任、让人喜欢的孩子。闹闹反问自己：我要怎么做才可以像尼尔斯那样变得让人人喜欢呢？

闹闹自己也好像随着尼尔斯经历了一次次危险，又一次次化险为夷。第二十一章《可怕的森林大火》里描写森林着火的景象似乎还历历在目。

浓烟中迸出了火星，很快熊熊的火焰也升了起来。火焰迅速地沿着斜坡向下烧起来，火苗从一棵树上窜到另一棵树上，不一会儿，整片树林都被烧得通红，树木发出噼噼啪啪的爆裂声，听起来让人胆战心惊。

韩老师经常说在读中学写。闹闹把这段文字抄写在自己的摘记本里。自己还别出心裁地把几个自己认为特别生动的词用红笔描了一遍。“不动笔墨不读书”，也是韩老师经常说的一句话。闹闹想：韩老师借给自己的书不能乱勾乱画，但是可以在自己的摘记本上做批注啊。

看看闹闹做的批注，就知道闹闹是用心读书了。

烧：让我仿佛看到森林大火着起来的样子，很快就成为了火海。

窜：火着得很迅速。

噼噼啪啪：用拟声词来突出森林大火的猛烈和可怕。

任务四：在阅读中，我们每个人都掌握了一些阅读方法。你有哪些好的阅读方法呢，可以和大家交流一下。

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闹闹仅仅用了三天就把这本书读完了。他想在做读书推介之前再多读一遍。他把许多感受深的地方还和妈妈做了交流。妈妈表扬闹闹这三天在家表现特别好。妈妈说：“尼尔斯身上有那么多优秀的品质，你可以在你的读书笔记本上写出来值得你学习的地方，也写一写你的努力方向。妈妈相信你一定会成长为像尼尔斯一样让人喜欢的孩子。”

听了妈妈的话，闹闹陷入了沉思……