让航模特色课程引领学生全面发展

朱建龙

德州市宁津县大曹镇张傲明德小学（下称张傲明德小学）创建于1954年，是一所完全小学。近几年，在上级部门的关心帮助和全体师生的努力下，学校发生了日新月异的变化，环境越来越好，教学质量越来越优异，师生的幸福感也越来越浓烈。如今，学校特色课程建设工作正进行得如火如荼，学校也朝着建设具有特色的品牌名校迈进……

一、特色课程建设背景

随着新课改的逐步深入，传统的课程已经不能满足学校的发展，近年来，张傲明德小学在宁津县教育和体育局“特色文化建设”工程的引领下，紧跟步伐，确定了以航模活动为载体的航模特色文化，开设了一系列的航模特色课程，在全体师生的努力下，取得了一定的成效。

雏鹰展翅翱翔飞，青春启航万里行——年少的学子需要经历磨难，在努力中进步，在失败中前进。航模课程的开展让学生在青春中放飞自己，像展翅飞翔的雏鹰一样搏击长空。作为以航模为特色课程的学校，更应该做好这项传承工作，将特色文化工作做好做实，创造学校更美好的明天。

二、特色课程内容及实施

在航模文化的引领下，本着“让课程引领学生未来发展”的理念，满足不同层次学生发展需要，学校开发了航模课程，重点打造航模品牌课程和航模特色课程。

1.常态化品牌课程

课程是航模文化植根的土壤。学校以促进学生全面发展为宗旨，深度优化航模课程，让每个学生都能接触航模、学习航模、精通航模。航模课程重点培养学生动手操作能力、观察思维能力和创新创造能力，以此促进学生全面发展。学校根据学生的年龄特点，为每个年级的每个班级都安排了航模课程及专任教师进行授课。在每周的航模课上，学生在教师的引领下，学习理论知识，并通过组装模型进行实践。通过航模制作过程，对学生进行劳动观点、劳动习惯和劳动技能的教育，使他们具备使用工具、识别材料、制作加工的能力，同时也使动手能力得到训练。学生经历了由试飞失败的挫折到成功试飞的喜悦，更深刻地体会到了拼搏的含义和努力的快乐。

2.精英化特色课程

为实现学生们的航天梦想，培养学生们的拼搏精神，学校结合实际，在每个年级精挑学生组建了“雏鹰”航模社团。航模社团自组建以来，一直坚持每周二下午第三节课活动并安排专任教师负责主讲。和常规航模课程相比，兴趣小组的学生更加注重实践能力的培养，因此，教师定期组织航模的组装试飞活动。至今为止，学校“雏鹰”航模社团开展了“猛虎飞机”“弹射飞机”等科目的组装试飞活动，航模社团还开设“和谐时代，相约中国梦”项目和“无人机空中救援”项目。

除此之外，航模社团还加强与外校的交流和沟通，以保证课程内容的丰富多彩。学校还积极组织航模社团的学生参加省、市各类比赛，为他们提供学习和成长的机会，为学校航模特色课程的建设奠定基础。

三、课程实施效果

如今，通过航模特色课程的建构和实施，学校形成了以航模課程为引领的特色文化体系，并朝着“建设品牌学校”的目标前进。

1.推进学科整合，提升教师专业技能

将航模文化融入到日常教学生活中，一方面增强了教师的专业技能训练，另一方面也加深了教师们对“梦想”“启航”“成长”文化内涵的理解，通过特色课程引领教师朝着更全面更专业的方向发展。

2.强化学生指导，促进学生全面发展

航模特色课程的开展，给学生创造了更具科技性和拼搏性的学习和成长氛围，对促进学生全面发展有着重要的意义。学校特色课程的开展也为学生们展示自己提供了更多、更广阔的舞台。2018年5月13日，学校多名学生参加了“德州市中小学生体育节暨第八届航模大赛”，在本次大赛中，学校有7人荣获全市一等奖，27人荣获二等奖，学校荣获“优秀组织单位”称号。2019年德州市航模比赛中，学校共斩获一等奖9项，二等奖和三等奖共37项。航模社团活动的开展为学生们开启了通向科学和未来的大门。2020年8月，学校被中国航空协会命名为“第五届校园航空飞行营地”，这也为学校以后的工作铺垫了基础，学校在今后的工作中将进一步深化开展航模活动，培养更多能创新、创造的学生。

四、未来展望

特色课程建设是一个不断完善的过程，尽管学校的航模特色课程促进了师生和学校的发展，已初步形成了自己的风格和品牌，但如何将航模特色课程更好地与文化课相融合，如何创建以特色课程为引领的品牌名校还需进一步研究和实践。学校课程建设也呼吁教师专业水平的提升，目前教师的专业水平有限，无法完成课程的更新和开发，还需要一个自我提升的过程。