整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用探究

冯文焕

【摘 要】 英语绘本是一种结合图片的形式，对英语内容进行讲述的阅读书籍，在教育方面进行运用更加直观，能够有效激发学生的学习兴趣，因此在当前的小学英语教学中经常进行使用，也取得了非常好的效果。整体语言教学作为英语教学的一种方式，对于学生掌握英语有着非常强的促进作用。因此在当前的英语教学之中，教师开始采用二者结合的方式，取得了非常不错的成绩，本文主要对此进行分析，希望对相关从业者有一定的参考作用。

【关键词】 整体语言教育  英语绘本教学  小学英语

引言：随着我国教育的不断深入，当前对小学英语的教学中采用了非常多新的形式，取得了非常不错的成绩，其中英语绘本在一定程度上能够激发学生主动对问题进行探索，增强自身的英语水平，尤其是绘本的形式对于小学生来说，直观性比较强，契合小学生学习的习惯，因此在当前的小学教学中有着非常突出的效果，在当前的教学中也在不断使用，提升了学生的学习成绩。

一、整体语言教学在小学英语绘本教学中的作用

（一）提升对于语言知识的积累

小学阶段，学生学习方式以及知识积累不足，因此在面对知识的时候，更多會使用直观的学习方式进行掌握，英语绘本正好契合了学生的学习方式，在教学的过程中，将一些散碎的，独立的知识进行连接，进而形成一定的故事性和完整性，在学生学习的时候，更容易对其中的知识进行掌握，随着学生学习的深入，对于学生英语水平的提升有着非常好的效果。不仅如此，这样的教学方式，和故事的连接非常紧密，因此学生在学习的时候没有太多的记忆压力，所以学生可以更好对知识进行记忆，长期这样的教学能够完善学生的语感，让学生对于英语知识有更多的掌握以及运用，对于提升学生的学习成绩有非常好的效果。而且绘本教育有一个非常好的优势就是其内容连续性比较强，因此学生在学习的时候，能够对知识进行温故知新，这样的方式对于学生来说，有效提升了学生对于知识的掌握，不仅如此，学生在学习的过程中还能够建立完整的知识体系，对于英语的语法以及语系进行掌握，进而对学生的学习效率进行增强。

（二）音韵学习

整体语言的学习是以教学的主张为核心进行的，小学阶段，学生本身的知识积累较少，因此在面对事物的时候，有着非常强的好奇心，所以英语绘本本身通过绘画的方式，可以有效提升学生对于英语知识的兴趣，不仅如此，英语绘本在当前的教学中，还可以使用音频设备对学习进行促进，所以在日常的教学中，反复出现的知识点通过音频以及视觉的方式对学生进行促进，学生自然能够更好掌握其中的知识。除此之外，学习的内容通常来说是较为上口的形式，因此学生在学习的时候，音律方面也有更强的提升，随着学生的学习深入，自然能够体会其中韵律的美妙，对学生英语方面的掌握来说非常有效，也能够促进学生英语学习的发展。

二、从整体语言教学来明确英语绘本的内容特点

英语绘本虽然对于学生的学习有非常强的效果，但是在日常的学习之中，不是万能的，教师需要针对当前的教学情况，制定相对的教学策略，这样才能够保证英语学习的效果，因此在当前的教学之中，需要充分注重学生的主体性，用这样的方式对英语绘本进行应用。因此在当前的英语绘本学习过程中，需要重视以下几个方面：首先是英语绘本的篇幅不应该过长，由于小学生相对来说较为好动，因此在学习的时候，注意力集中的时间有限，教师应该利用这个时间进行知识的传授，一旦绘本的时间超出这样的时间，就会对学生造成很多意外的负担，所以在学习的过程中，教师需要根据学生的表现掌握相关的程度。

其次就是文本的内容应该简单，绘本教学的本质就是提升学生对于知识的掌握，因此超出当前教育范围的内容不但不会提升学生的学习成绩，反而会造成学生在学习的时候出现混淆的现象，不利于学生的成长。

最后就是趣味性方面，绘本本身的图像让教育入门并不难，因此教师需要掌握学生的倾向，在教学的过程中发挥绘本本身的一些趣味性，这样学生在学习的时候才能够更好的进行知识的掌握，推动学生加深知识的印象。

三、在小学英语教学中使用英语绘本的建议

在小学英语教学中使用绘本，需要重视以下几个方面内容：首先就是绘本的内容需要和课堂的内容进行契合，这样学生在学习的时候才能够充分感受绘本的知识，对自身的知识进行巩固以及加深。其次就是在课堂教学之中，需要加深对于英语知识的理解以及对绘本知识的应用，这样才能够激发学生的学习积极性，增强学生对知识的理解，同时小学英语是循序渐进的，所以在日常的教学中，教师需要重视这个方面的因素，加深对于知识的掌握提升课堂与知识的联系，这样才能够发挥英语绘本的作用。最后就是强调整体语言的学习，在学习的时候，当前教师有一个习惯就是将英语内容进行拆分，用这样的方式提升学生对于内容的掌握，但是在绘本的教学中，教师需要注意整体语言的作用，因此在教学的时候，才能够更容易对学生进行引导，让学生从绘本出发，对整体语言进行学习，才可以有效提升学生对于英语的积累，进而增强学生语言方面的知识，推动学生有效进步。

四、结束语

综上所述，整体语言的学习以及绘本之间的关系是相辅相成的，因此在当前的教学中，教师需要不断制定相关的教学计划，有序开展教学，这样才能够从本质上提升对于质量以及教学内容的控制，进而让学生接受更好的教育。

参考文献

[1] 张熠雯.整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用[J].科普童话，2020（28）：55.

[2] 陈静.整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用[J].新课程，2020（20）：86-87.