高中语文教学中审美教育的渗透

傅开福

【摘 要】 随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于高中语文教学的重视程度越来越高，而高中语文教学的审美教育也越来越受到社会广泛的关注。针对这种情况就需要教师对语文教学观念进行积极的转变，将审美教育完全渗透到高中语文教学的全过程中，是当下教育领域重点关注的领域之一。学校教育尤其是高中语文教育是实施素质教育的一个重要途径，所谓美育就是通过形象的熏陶来对学生进行不断的感染和启迪，在潜移默化之中对学生的灵魂进行塑造。本文主要以高中语文教学为说明对象，对审美教育在高中语文教学中的渗透进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴。

【关键词】 高中语文教学  审美教育  渗透  分析研究

美属于哲学的范畴，有效培养学生的审美能力不仅可以促进学生综合素质的全面发展，同时还可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，对中华文明实现更好的传承。这就要求教师对语文教学观念进行积极的改变，采取切实有效的教学模式，有效培養学生的审美能力，将审美教育可以更好地渗透在高中语文教学当中，实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。

一、高中语文教学中审美教育的现状和成因

由于高中教育的特殊性，教学的重点往往都放在了如何提高学生的学习成绩上，而学生都把时间和精力放在了语文知识内容的学习上，在这种情况下学生的审美意识和审美的情趣十分淡薄，在大多数高中生的眼里美指的就是外表美，这种认识可以说是十分片面的。正是这种错误的认识导致高中生对外表的美丽进行过分的追求，这样不利于学生的全面发展。

1. 家庭因素

大多数学生认为学生如果考上大学就会有一个好的前程，所以家长把语文的学习当成了单纯的文化知识的学习，去让学生花费大量的时间和精力去做语文试卷，来帮助学生取得更好的成绩，而对于学生的审美教育几乎为零，正是家庭因素导致学生盲目跟随时尚和潮流，缺乏一定的审美观念。

2. 学校因素

学校可以说是学生教育开展的摇篮，所以承担着保证学生健康成长和培养高素质人才的重要责任，学校教育本应该让学生朝着德、智、体、美、劳的方向全面发展，但是在这个阶段学生面临着很大的学习压力，所以很多学校都放弃了对学生的审美教育。

二、高中语文教学中审美教育的渗透的有效策略

1. 全面挖掘教材中的美学元素

搞好审美教育最为重要的一点就是可以对教学内容中的美学元素进行充分的挖掘，这样可以让学生在更深的层次内对美进行感受和体验，将审美教育可以和语文教育更加有效地融合在一起。在高中教材中大多都是诗歌，诗词和名篇佳作这其中都蕴含着十分丰富的不同时代、不同国家和不同民族的优秀美学，是一个较为全面的知识体系结构。诗歌优美的韵律和节奏蕴含着十分丰富的情感，在这种情况下学生的审美情趣得到了十分有效的提升。

如朱自清《荷塘月色》中的情景交融之美又何尝不是审美教育的典范之作呢？这些催人奋发的人生哲理、栩栩如生的人物形象、令人心旷神怡的自然风光，还有规范的结构、铿锵的韵律，处处都散发着美的光辉。要体会这些美，教师还可根据教学内容与学生一起进行“美的加工”——美的想象、美的思维，使本来枯燥单调的知识演变成形象生动的画面，让学生用心去感受这些美、欣赏这些美，并用自己的手去表现美。

2. 利用作品交流和对比培养学生的审美鉴赏力

交流和沟通可以说是情感的互动和思想的碰撞，可以将学生的思考力和想象力充分地激发出来，触动学生的深刻情感。针对这种情况就应该积极鼓励学生在语文课堂中进行更多的交流和沟通，逐渐在思想的碰撞之中来对作品的内在美进行感悟，提高学生的审美鉴赏力。教师还应该逐渐引导学生可以将交流沟通逐渐扩展到课堂以外，这样让审美教育可以突破空间上的限制，并且将其融入到实际生活当中。

比如说在讲述《故都的秋》的时候，其中讲述的是一种在意境中对美进行感悟。教师可以利用一些秋天的图片向学生进行展示，让学生对秋天的果实和秋天的落叶有一个更加亲近的感知。除此之外还可以引导学生去和自己的父母进行更多的交流和沟通，去聆听家长对于家乡的一些感触，然后和作者的感触进行对比，学生可以以此为参考来写出一篇和家乡有关的文章。

3. 利用多媒体课件提高学生审美感知力

教师可以通过一幅幅色彩比较明丽的图画再加上一些语句比较优美的文字，在学生阅读的过程中去不断引导学生对文章的深层美学因素进行感悟。但是传统模式下老师是利用黑板和粉笔来进行教学，这样的教学是单一的，为了有效弥补这个缺点，可以利用多媒体开展教学，达到图文并茂的效果。

例如在对《我与地坛》这篇文章进行讲解的时候，可以运用多媒体，播放音乐《命运交响曲》。此曲洋溢着一种抗争命运、抗争苦难的激情。让学生更能深入地了解作者表达的是不因为自己的渺小而偃旗息鼓，不因为别人不重视而自我轻视，放弃生活的信念，而是积极进取，追求理想，实现自我价值，以通达乐观的态度对待生活，以饱满的精神挑战生活的态度。

总而言之，审美教育在高中语文教学中有着十分重要的作用，针对这种情况就需要老师把握学生的特点，探寻正常的教学方法，将教材内容中的美进行充分的挖掘，提高学生的审美能力。

参考文献

[1] 薛刚.论高中语文教学中审美教育的渗透[J].语文天地（高中版），2020（10）：77-78.

[2] 王方.试论高中语文教学中审美教育的渗透[J].山西青年，2020（1）：154.