互联网+的信息技术辅助英语教学研究——评《信息技术与英语教学融合研究》

书名：《信息技术与英语教学融合研究》

作者：胡登攀

出版社：北京水利水电出版社

ISBN：978-7-5170-7352-9

出版时间：2019 年1 月

定价：57

全球一体化进程的快速发展对英语教学提出了更高的标准。在英语专业教育中，不仅需要学生具备充足的专业理论知识，更要拥有运用英语进行交际能力与应用能力。结合当前时代的发展形势，高校英语教育要不断改变教学观念，在英语教育中创新教学内容。如今，信息技术的应用已深入到了教育领域，在教学中应用信息技术能够弥补传统英语教学存在的缺陷，使英语教学得到更加优质的发展。由胡登攀编著，北京水利水电出版社出版的《信息技术与英语教学融合研究》一书分析了当前应试教育的现实困境，并透过独特的视角解析了如何在英语教学中应用信息技术，为英语教学的发展以及融合提出了应有的指引。

作者首先在书中论述了信息技术当前在我国的发展形势，以及在信息化不断发展背景下，英语教学应当如何借助信息技术的优势来培养听说读写全面发展的应用型人才。在第二章，作者提到了传统英语教学存在的一些弊端。在传统教育理念下有诸多不科学、不合理之处需要改善。鉴于传统英语教学中所带来的一系列负面影响，作者提出如何在信息化背景下开展英语教学改革，只有通过相关教育改革才能挖掘我国英语人才的潜力，使这部分人才能够真正投身于国际沟通交流事业中。作者提出视听教育理论、教育传播理论、现代教育理论这几种与信息技术背景下英语教育相联系的理论知识，并给出了读者如何整合信息技术与英语课程的建议。本文笔者在开展广东省创新强校工程特色创新类项目“基于互联网技术的非英语专业大学生英语素质内涵型专业化培养模式研究”（2018WTSCX232）过程中结合该书认为，英语课程与信息技术整合有利于提升英语教学效率，通过模式与内容的整合，吸引学生的兴趣，让学生能够专注于英语学习。同时也有助于提升学生的信息素养，让学生了解信息技术的特点与优势。

在该书中作者探索了基于信息技术的高校英语教育，在其中分析了信息化教学模式的理论支柱。教学模式的探讨可以帮助时下英语教育工作者结合教学实际情况不断优化教学模式，英语教育工作者可以借鉴书中的观点及方法，合理改进英语教育模式。作者阐述了如何加强信息化资源建设，以及如何构建信息化背景下的英语教师身份作者。作者提出在信息化背景下，不仅要改变英语教育模式，而且也要从教师自身做起，构建全新的英语教师身份，使其符合当前信息化背景的发展特点。教学改革不只是教学层面的改革，教育者要从对教育理念的转变做起，才能够为学生带来积极的影响力，使教育改革得到实效意义。

作者从学生的层面探讨如何加强高校英语自主学习模式的应用。学生应当是学习的主人，在学习中学生要具备极强的自主意识。如果只是在教育者的带领下被动学习，这样的学习实效性较差。学生只有树立自主意识，才能寻找到更好的学习方向，通过不断努力才能达到在英语学习上的长足进步。作者给出了如何在信息技术背景下开展自主学习的原则以及提升自主学习能力的途径。云计算是一种新鲜事物，在英语教学中，也可以借助云计算云平台辅助英语教学。以云计算为基础设计课程，以云计算作为课程设计方向，可以更加合理地采集教育中的相关数据，优化教育结构。

最后，作者论述了以信息技术为基础的英语教学如何实现个性化、生态化发展，并讲解如何在ESP 教学中应用信息技术。信息技术的发展为我们带来了机遇通过信息技术可以让学生感受到动态化的教学。通过“线上+线下”的教学模式构建立体化的课堂教学模式，关注学生对英语实际应用技能的掌握，使高校学生在英语学习中可以有更多自主学习的空间，提升学生学习积极性，提升教学效率，并使其善于应用信息技术优化学习。高校英语教学的改革需要教育者树立不断学习、不断进步的观念积极接受新技术，并随着时代的变化调整自己的教学模式，，这样才能提升教育综合水平。

综上所述，本书让读者认识到信息技术与英语教育的融合不只是教学方法的转变或教育模式的更新，更重要的是营造出的良好教育环境。借助信息技术弥补传统英语教育中的缺陷与不足，使高校英语教育能够适应当前国际化发展的要求，帮助学生得到更加广阔的发展空间。