思路清晰，避免作文“云里雾里”

吴子湛

这天，我回家晚了

徐诗韵

①我是一名住宿生，周日来，周五回，整整一周呆在学校。（“呆”字略显消极。）刚开始，特别兴奋，因为终于可以逃离父母，不再听他们烦死人的唠叨了。每天晚上回到宿舍，可有意思了。（怎么“有意思”，可稍作交待。）

②可时间一长，就不舒服了。从星期三开始，就有点想家，想爷爷，想奶奶，想爸爸，想妈妈，想二宝……（最好点明想念每个人的点，比如想念奶奶做的蛋炒饭，想念妈妈包的芹菜饺子……这样更具象，也更有画面感，能引起读者的共鸣。）

③一转眼，星期五又来了。这天放学，我回家晚了，去“西岭菊海”看菊花了。那里的菊花真多，各种各样的颜色，各种各样的形状，让人叹为观止。（按照正常的记叙顺序，看菊花这一段应放到众人劝我去“西岭菊海”后面。如果这里采用倒叙，则要作相应的提示。）

④这天中午时分，我就归心似箭。下午上完第二节课，我便从宿舍拿好东西准备骑车回家。这时，我的好朋友，同村的李娟娟找了过来，（既然是好朋友，彼此熟悉，就不应用“找了过来”，结合下文，改为“冲过来”较合适。）说她们几个同学准备去“西岭菊海”看菊花。早就对“西岭菊海”神往不已的我也想去，但考虑到每个周五都要回家，又有点犹豫不决。

⑤西岭是邻镇的一个村，是远近闻名的菊花基地，种了好几百亩菊花。眼下正是菊花开放的季节，一定美丽极了。我眼前不禁浮现出菊花如海的样子。（此段介绍“西岭菊海”，可调整到“西岭菊海”刚出现时，那样更自然。）

⑥李娟娟看出了我的心思，劝道：“今天八年级张梅带我们去，她表姐在那儿当技术员，可以免票的。你错过了今天这个机会，明天就要掏20元钱了。”旁边的张梅也插嘴：“就40分钟的路程，现在才3点钟，看一会儿就回家。实在不行，你就骗一下家里人，说在学校画黑板报了。”（“画黑板报”改为“出黑板报”。）

⑦李娟娟接着说道：“几个同村的，安全没问题，你看，徐兰家比你家还远，也决定去。好了，你就当陪陪我，这总行了吧。”我哪里还有理由回绝，于是推着车出了门，然后飞身上车，往“西岭菊海”的方向骑去。

⑧到了“西岭菊海”， 这边我们玩得不亦乐乎，那边妈妈却着急了，其他家长的心也提到了嗓子眼，妈妈赶紧联系班主任，“××中学6名女生集体离家出走”的谣言瞬间传开了。（要交待清楚为何着急。）

⑨那时我们正一会儿奔跑，一会儿惊呼，一会儿又蹲下身子静静地欣赏，不知不觉，太阳快要落山了。喇叭里响起了闭园的通知，我们才猛然惊醒，匆匆忙忙往回赶。（此段与前一段位置对调，这样更有条理。）

⑩就在妈妈准备报警时，我们6个人回来了。父母们一听原因，恨不得痛揍我们一顿，班主任的脸也拉得很长。想不到竟闹出了这么大的动静，我们都认识到了自己的错误。

1.修改文章开头，通过议论点出主题，引出下文，激发读者兴趣。

2.将第③段中有关看菊花的叙写与第⑨段中的内容整合，调整到第⑧段前，使全文按时间顺序展开。同时对花的色彩和形状进行详细描写，凸显花海的美丽。

3.對文中描写不具体、不恰当的地方进行润色、修改。

4.修改文章结尾，亮出主旨，呼应文首。

点评

文章记叙了“我”和几位同学，周五放学回家晚了引起的一场风波，情节完整，但存在思路不清晰，记叙顺序混乱，描写不详细，主题不突出等问题，影响了表达效果。

这天，我回家晚了

徐诗韵

有时候，小小的任性，就会引发一场大风波。何出此言？且听我慢慢道来。（议论开头，问而不答，引出下文。）

我是一名住宿生，从周日到周五，都生活在学校里。记得刚开学那会儿，我特别兴奋，因为终于可以逃离父母，不再听他们天天唠叨了。每天晚上学习结束，一回到宿舍，大家一边吃零食，一边叽叽喳喳唠嗑，天南海北，明星八卦，可有意思了。（“一边……一边”写出了宿舍生活的有趣。）

可时间一长，新鲜感渐渐消失。从星期三开始，我就有点想家了，想奶奶做的蛋炒饭，想妈妈包的芹菜馅饺子，想爷爷拉的二胡，想爸爸帮我从报上剪下来的美文，想二宝给我留的饼干……（连用五个“想”，突出了念家之情。）

一转眼，到星期五了，中午时分，我就归心似箭。上完下午第二节课，就赶忙回宿舍收拾东西准备回家。这时，我的好朋友、同村的李娟娟冲了过来，说几个同学准备去“西岭菊海”看菊花。西岭是邻镇的一个村，是远近闻名的菊花基地，种了好几百亩菊花。眼下正是菊花开放的季节，一定美丽极了。早就对“西岭菊海”神往不已的我一下子就心动了，但考虑到每周五我都准时回家，所以又有点犹豫。（“上完下午第二节课”与下文的“太阳快要落山了”“天渐渐黑了”连成时间线，写作顺序清晰。）

李娟娟看出了我的心思，便劝道：“今天八年级张梅带我们去，她表姐在那儿当技术员，可以免票。你错过了今天这个机会，后面再去就要花20元的门票钱了。”

旁边的张梅也说道：“咱们骑车去，也就40分钟的路程，你们看一会儿就回去，时间不会太晚的。实在不行，你就骗一下家人，说在学校出黑板报了。”

李娟娟接着说道：“我们几个人都是同村的，一起去，不会出现安全问题。好了，你就算陪陪我吧。到时我先送你回家，这总行了吧。”

我没有理由回绝了，便推着车出了校门，然后飞身上车，往“西岭菊海”的方向骑去，欢声笑语洒了一路。（一个“飞”字，急迫之情跃然纸上。）

“西岭菊海”里的菊花真多呀，黄的、白的、紫的、红的，争奇斗艳，令人眼花缭乱;形状各异，有单瓣的、复瓣的、扁球的、球形的、龙爪状的，千姿百态，让人叹为观止。唉，要是手机放在身上，拍些照片多好啊！

我们一会儿奔跑，一会儿惊呼，一会儿又蹲下身子静静欣赏，不知不觉，太阳快要落山了。喇叭里响起了闭园的通知，我们这才猛然惊醒，匆忙往回赶。（以上两段描写生动，令人身临其境。）

这边我们玩得不亦乐乎，那边家长们着急了，彼此联系后，发现孩子都没回家，心一下子提到了嗓子眼儿，连忙打班主任的电话，于是“××中学6名女生集体离家出走”的谣言瞬间传开了。

天渐渐黑了。就在众人商议着报警时，我们6个人回来了。父母们一听原因，恨不得痛揍我们一顿。

想不到偶尔一次回家晚了，竟闹出了这么大的动静。看来，作为未成年人的我们，真的不能随心所欲，不跟家人打招呼就随便外出。有那么多人关心我们，我们也应该多体谅他们，少任性，少冲动，少给他们惹麻烦！（点题，升华主旨。）

这篇作文的成功升格启示我们，写记叙文要做到思路清晰，应注意以下几点：

首先，要按一定的顺序写作。正常情况下，可采用顺叙手法，或按时间先后，或按地点转换，或按事情发展，记叙事情的前后经过。在记叙过程中，还可设计一条线索，将故事情节和人物活动串连起来，形成一个整体。当然，也可采用倒叙手法，把故事中最精彩的部分放在开头，自然引出下文，然后再有条不紊地写人记事。

其次，文脉要清晰。在行文过程中，要善于运用一些重点词来点出故事的发展脉络，让文章条理清晰。比如，按时间顺序记叙一件事，就可在段首点出时间的变化;按地点转换记叙一件事，就可点出相应的地点。另外，要精写开头和结尾，形成首尾呼应之势。

再次，要精心设计过渡句。从一件事写到另一件事，一个人写到另一个人;或在一件事中情节发生大的转变时，都要巧妙过渡，让文章流畅自然。

最后，要安排好详略。要做到有详有略，详略得当，从而使文章层次分明，主题突出。

点评

升格后的作文，以议论开头，巧设悬念，引发下文。然后采用顺叙手法，按时间先后记叙了周五放学后自己和同学一起去看“西岭菊海”，导致回家晚了的经过。自己的犹豫不决，同学的苦苦相劝，菊花的色彩缤纷、千姿百态，父母们的惊慌失措，一个个镜头，无不鲜活生动，令人如临其境。最后抒发感悟，点明主题，发出倡议，收束全文。思路清晰，结构紧凑，描写生动，散发着浓浓的生活气息。