童话剧诞生记

江苏省苏州高新区成大实验幼儿园 何子韵

1 策划

什么是童话剧？

我们可以从哪些地方了解童话剧呢？童话剧从准备到演出需要哪些过程呢？

童话剧表演以儿童为中心，利用富有教育意义的故事对幼儿进行情感教育，对促进幼儿语言表现力与创造力、促进幼儿社会性发展都具有重要价值。

选择故事

“童话剧演什么呢？”孩子们各抒己见，最后大致为以下四点：

1.人物多（可以多一些小朋友参与表演）。

2.有趣的故事。

3.对话多。

4.能学习到一些道理。

在图书室认真阅读后，大家一致觉得《乌龟一家去看海》里面有好多有趣的动物角色，对话也很多，他们还从中体会到了坚持自己梦想不放弃的道理！

改编剧本

故事选好了，我们一起来把它改编成剧本吧！

1.我们剧本里有多少角色呢？

2.每个角色要表现什么样的特点呢？

3.这些角色要说些什么话呢？

竞选角色

在确定了需要哪些角色后，小朋友们用小的牛皮卡纸写上自己的名字并贴在自己心仪的角色后面。有一些角色只有一个小朋友贴，所以自然成为了演员。

落选的小朋友怎么办呢？

我们还有道具组或者宣传组可选。具体需要做些什么呢？道具组可以制作道具、搬运道具、排观众席；宣传组可以做打广告、制作海报、门票，等等。

学期一开始，我们大五班在室场游戏中选择了多功能室，在这里玩些什么呢？

孩子们非常兴奋和激动，开始了讨论：

“这里有个好大的舞台呀，我们可以上去玩吗？”

“我们要在上面表演吗？”

“如果可以表演，你们想表演什么呢？”

2 准备

演员们的服饰

确定了每个人的任务，我们进入第二阶段。

第二天正逢周末，大家用自己喜欢的方式，完成了自己的服饰，他们有的买，有的制作，还有的用风筝改装。

排练遇到的问题

接下来，我们进行了第一次和第二次排练。宣传组和道具组作为观众，发现了问题：不少演员没有表情，也没有动作，就站着念台词。怎么办呢？

老师要来了以前大班表演童话剧《暖暖的抱抱》的视频，看完后大家说生动有趣，然后结合自己的情况开始了热烈地讨论，还给演员们提出了不少建议。

吸取了经验后，我们又进行了第三、四次排练，这一次不少演员都能注意到自己角色的特征，做着动作上场，对话时也能注意到自己的表情了。

道具准备

道具组通过参观场地发现舞台旁边的小屋子里有现成的树木可以用，所以就不用做了。

没有“海浪”，没有所以需要自己制作，在老师的帮助下，道具组完成了海浪的制作。

宣传组在干什么？

演员们在排练的同时，宣传组也一点没马虎，一起讨论后想出了几个宣传的好办法——海报广告、幼儿园广播和口头宣传。

3 表演

前期准备完成。大家每天都去海报上的预约单上看一看，到了第三天，海报上一下子出现了三个班级预约，他们可高兴坏了：“有观众了！”

门票

排列观众席

已经约好了小观众们，后天中二班来，那他们坐在哪里？该怎么排座位呢？

表演和改进

第一次正式演出，中二班的小朋友给我们提出了以下建议：“我发现海浪拿出来的时候坏啦！哈哈。”“乌龟爸爸有时候在偷懒，没有往前爬。”“而且我都看不到后面的小动物了，被乌龟爸爸挡住了。”

收到了宝贵的建议，道具组赶紧维修道具海浪，演员组则在老师的帮助下在地上贴上了演员的站位，重新排练。改进之后，我们又组织了第二次正式演出！

童话剧《乌龟一家去看海》演出大获成功！