健康活动：小乌龟爬呀爬

江苏省南通市如皋市港城实验幼儿园 周 云

设计意图：爬行活动是日常生活中较常见的身体活动技能，它不仅能增强幼儿四肢肌肉的力量以及背肌力、腹肌的力量，提高幼儿动作的灵敏性、协调能力，发展幼儿耐力素质，而且还有利于促进幼儿大脑两半球的发展。小班的孩子们特别喜欢在草坪、塑胶场地等处追逐嬉戏，爬一爬、滚一滚、躺一躺、聊一聊、说说悄悄话儿……那什么样的爬行适合于小班的幼儿呢？相比于幼儿随意自由地爬行玩耍，老师带领幼儿练习哪些爬行动作技能，既能培养幼儿的动作发展，又能增加幼儿参与锻炼的兴趣呢？在此思考中，本节活动应运而生。

活动目标：1.练习手膝着地自然协调地后退爬，锻炼身体的灵敏性和协调性。

2.感知不同路径上的爬行，想办法克服困难。

3.喜欢和同伴一起游戏，体验爬行活动的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿有手膝着地往前爬行的经验。

2.物质准备：不同高度的平衡木若干、乌龟玩偶一个、鳄鱼玩偶一个。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、热身运动教师吹口哨，带领幼儿进行热身运动。师：孩子们！老师有一个魔法哨子，哨音高，你们就高高垫脚走路；哨音低，你们就慢慢蹲下身体走路；哨音快，你们就加快速度；哨音慢，你们就慢慢儿走路……二、基本部分1.往前爬，故事导入。师：孩子们，（出示乌龟玩偶）我是你们的乌龟妈妈，你们知道乌龟是怎么走路的吗？乌龟妈妈带着宝宝爬行，手掌着地，膝盖着地，抬头往前看，一步一步爬呀

爬。小结：手膝着地往前爬行，幼儿已有一些基础，师幼共同巩固手膝着地往前爬行的动作要领，为新技能学习做好准备。2.后退爬，学新本领。师：孩子们，凶猛的鳄鱼想吃乌龟了，如果你们在往前爬的时候遇到鳄鱼怎么办？妈妈教你们一个新本领——后退爬：手掌着地，膝盖着地，一步一步往后爬，就叫后退爬。教师示范后退爬的动作要领。幼儿自由练习后退爬的动作，教师巡视、指导。师：妈妈发现，有的乌龟宝宝后退爬时容易摔倒，怎样才能又快又稳呢？小结：后退爬时要多次回头看看屁股后面，避免撞到别人或物体，然后一步一步往后退着爬行。3.玩游戏，巩固爬行。师：孩子们，看到妈妈（出示乌龟玩偶）就往前爬，爬到妈妈身边。看见鳄鱼（出示鳄鱼玩偶）就后退爬，躲避危险。教师左右手各拿一个玩偶，随机出示一个玩偶，另一个玩偶藏在背后，依次交换。游戏3～4遍。4.过小桥，增加难度。⑴后退爬，通过不同高度的小桥。师：孩子们，妈妈带你们出去玩，途中除了平坦的沙地，还会经过小桥（平衡木），你会用后退爬的方式通过小桥吗？妈妈为你们准备了不同高度的小桥，选择合适的小桥去试一试，挑战一下自己，要保护好自己，不能掉到桥下，因为河里有鳄鱼。师：你们遇到什么困难了？怎样才能让自己不掉下小桥呢？幼儿练习2～3遍，教师巡视，指导。⑵后退爬，通过断裂的小桥。幼儿根据能力强弱，自主选择是否挑战通过断裂的小桥。师：孩子们，你们在小桥上后退爬行时都非常平稳，河里的鳄鱼生气了，大尾巴一甩，小桥就从中间断开了（拉开两根平衡木，留有一定距离的空隙），你们怎么后退爬行通过呢？小结：后退爬通过小桥时，速度要慢，手要牢牢抓住小桥，小脚一步一步往后退着爬行。如果小桥中间有了空隙，可以先用脚探过去，然后身体再一点点移动，最后把手移过去。三.结束部分师：孩子们，你们今天非常厉害，不仅能在平地上后退爬，还能在小桥上后退爬，甚至后退爬通过断裂的小桥，妈妈为你们竖起大拇指。今天玩累了，小乌龟们揉一揉自己的膝盖和手臂，好朋友之间也相互揉一揉，拍一拍吧。结束活动，小朋友们清洗小手。故事情境中，教师带领幼儿复习巩固手膝着地往前爬行的动作，为幼儿学习手膝着地后退爬行做好经验准备。幼儿练习新本领——手膝着地后退爬行，教师观察、指导并发现问题，师幼共同解决问题。“鳄鱼”角色的加入，激发了幼儿参与活动的兴趣，增加了活动的趣味性和挑战性。不同高度的小桥（平衡木），可以照顾到幼儿的个体差异，为幼儿提供不同难度的挑战，让每个孩子在适合高度的平衡木上挑战自我，体验游戏的乐趣和成功的喜悦。

反思：

“小乌龟”们为了防止自己被鳄鱼抓住，在游戏中努力练习手膝着地后退爬行，身体的协调性和敏捷度得到提升。活动始终贯穿在“小乌龟和大鳄鱼”的故事情境中，帮助小班幼儿更好地融入活动，激发了幼儿参与的兴趣。活动各环节梯度联结，由易到难，给予每个幼儿适宜的挑战，帮助幼儿体验到游戏的乐趣和挑战成功后的喜悦——不同高度的小桥为幼儿提供适宜的支架，真正做到以幼儿为本，充分尊重幼儿的个体差异；小桥从中间断裂，后退爬行通过断裂的小桥需要幼儿较好地控制自己的身体，具有一定的挑战性。活动中很多幼儿能够勇敢接受挑战，也体现出他们不怕困难、积极动脑的学习品质。