艺术活动：漂亮的纸巾花

江苏省南通市如东洋口港经济开发区港城幼儿园 郁红梅

设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。”中班幼儿好奇心强，对新奇独特的表现手法更是充满兴趣。本节活动我们创造条件和机会，利用生活中随处可见的纸巾进行点染，引导幼儿逐步尝试用简单的方式去表现美，同时促进幼儿手部动作的灵活协调。

活动目标：1.尝试用折纸、点染的方法完成纸巾花，掌握折、印的技巧。

2.引导幼儿观察发现，初步形成表现美的能力。

3.通过点染活动，体验合作作画的乐趣，萌发对艺术活动的热爱。

活动准备：1.动画课件、视频。

2.剪好的圆形纸巾6盒、调好的颜料若干盘、棉签若干。

3.花园背景图一幅（大卡纸一张、附绿色印染草丛）。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、情境导入，引出圆形纸巾用动画课件引出小白。师：孩子们，谁来了？小白这是拖着什么呢？

幼：纸巾盒。师：你们说说纸巾是什么颜色，什么形状的？小结：我们每天都会用到纸巾，纸巾有雪白的，也有黄色的叫原木色。师：你们看看小白带来的纸巾一样吗？打开纸巾盒看看，有什么不一样？幼：形状不一样，原来小白带来的竟然是圆形的白色纸巾。二、欣赏点染作品，讨论、发现点染的方法师：抽抽看，咦，这张纸巾一样吗？幼：不一样，彩色的很漂亮，像一朵花。师：你们知道这朵花是怎么做出来的吗？幼1：像是用火龙果印出来的。幼2：像是用颜料画出来的。师：让小白来告诉我们，花是怎么变出来的？播放视频。师：看到了吗，小白先做了什么，又做了什么？幼：小白把纸巾折了折，折好了用棉签点上颜料，打开就像花一样了。师：你们想试试吗？那先试着折一折，折好了吗？小结：找个喜欢的颜色点一点，先点尖尖角，再点圆圆边，打开看一看，一朵漂亮的纸巾花就做成了。三、展示、介绍作品，观察、发现更好的印染方法展示所有作品。师：这是谁做的，你们觉得哪里好看了？师：你觉得还有哪个好看些呢？为什么？知道怎么做吗？师：你们觉得哪朵花最漂亮？为什么？这是谁做的呢？想知道老师刚刚是怎么做的吗？播放教师制作的视频。小结：原来老师多折了一次、多点了几次，老师蘸的颜料少。四、再次操作、尝试更好的印染方法师：你们想试试变出更漂亮的纸巾花吗？变的时候要注意点什么？幼儿分组操作，并进行展示。师：这次的花变漂亮了吗？师：看，贴在草地上，像花园一样，花园里还藏了一个小秘密呢，你们发现了吗？幼：草地也是用纸巾染出来的。小结：花园里有这么多漂亮的纸巾花，这朵是你的，这朵是我的，我们都是最棒的。[活动延伸]白板课件引出小白兔和纸巾盒。欣赏彩色的纸巾，发现纸巾的图案美。初步尝试，掌握点染的力度和颜料晕开的大小。通过实际操作、分享成功经验，了解颜料的多少、点的轻重和图案清晰度的关系。在美工区投放活动材料，幼儿可以尝试完成更多的作品！

反思：

中班幼儿对艺术活动尤其感兴趣，本学期孩子们参与了美术区趣味活动之后，掌握了诸多的艺术表现技能。本次活动首先用幼儿所喜爱的动物形象导入活动，引出圆形纸巾，引导幼儿观察、比较，激发幼儿兴趣。提供剪过的圆形纸巾和颜料，引导幼儿尝试进行点染，活动中有的孩子还运用了印染的手法。展示作品的时候，老师对不同手法的作品都给予了肯定，并鼓励幼儿向同伴介绍自己作品的制作方法，从而引导幼儿发现更好的印染方法；再次尝试操作，将作品组成一幅点染的花园，让幼儿共同感受艺术活动的乐趣；最后，活动向美工区域延伸，鼓励幼儿不断探索印染方法和呈现方式，并参与班级的环境布置。