学会预测，享受阅读的乐趣

大家使用过一段时间的统编教材以后，会发现统编教材特别重视阅读能力的培养。那么，如何提高阅读能力？阅读有方法可循吗？我们该如何更加有效地阅读一本书呢？听一听顾红梅老师的建议吧！

顾红梅：浙江省杭州市京都小学语文教师。浙江省杭州市下城区教坛新秀、先锋班主任。曾获全国语文教师语言文字基本功大赛二等奖。常年带着孩子们读书、聊书，畅游书海。

什么是预测？

预测跟有效提问一样，是国际常用的十种阅读理解策略之一，是指根据线索去猜测内容，可以运用在阅读之初，也可以运用在阅读中。例如，在阅读之初，看到故事的题目、封面的图片和关键词等，我们可以预测一下这是一个怎样的故事，主角是谁，结果会怎样;在故事阅读过程中，我们可以停下来，对人物的命运、故事的发展以及结局作出预测。

回顾教材，温习预测的一些基本方法。

统编教材三年级上册第四单元，大家都比较系统地学习了预测。下面我以《总也倒不了的老屋》为例，先来温习一下预测的一些基本方法。

如何预测呢？最基本的方法就是一边读一边预测。《总也倒不了的老屋》这篇课文中，在题目旁、故事中共出现了七次旁批：“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”“图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！”“老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。”……

这些旁批比较特殊，仔细读一读、想一想，我们会发现它们都是预测。课文以旁批的形式呈现了“一边读一边预测”的阅读过程，把阅读思维可视化了。再仔细读读这七次旁批，我们会发现，它们不仅预测内容，而且提示了预测的角度——文章的题目、内文的插图、文章内容里的一些线索，这些都可以帮助我们预测。我们还可以通过故事所塑造的人物形象来预测故事的发展。

下面我们以表格的形式来总结一下：

怎么样，预测其实不难吧？

补充几点预测时的注意事项：

首先，读故事的时候，学会停一停很重要。读到自己有疑惑、有感悟的地方，停一停，这样才能给自己留下预测的机会。

其次，预测不是瞎猜，我们要有依据。依据主要是故事里的内容，这就需要我们认真地读书，并且着重读一些细节。预测的依据也可以是自己的生活经验和生活常识，当然是和故事有关的部分。

最后，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样，这是正常的情况。我们可以在阅读过程中，一边读一边预测，一边及时修正自己的预测，这样阅读会非常有乐趣。

预测的好处是什么？

预测有很多好处，对于我们小学生来说，主要体现在这些方面：

首先，我们一边读一边预测，可以帮助我们更深入、更准确地理解文章的意思。

其次，预测能够培养我们仔细读书的好习惯，因为想要预测得更准确，就必须注意到故事中更多的细节。

再次，预测可以节省我们的时间。我们在图书馆或者书店为自己挑课外书的时候，可以先看看书名，猜猜书的大致内容，这样能够简单地判断出这是不是自己想要的书，从而为自己节省时间。

最后，也是最重要、最有意思的，预测，会让我们享受到阅读的乐趣！

在课外阅读中多预测，尤其是整本书阅读时多预测，可以更加明显地体会到阅读的乐趣。

课本让我们早早地学习预测这一阅读方法，我认为是为了让我们在小学中高段的学习中多多运用，并且和其他阅读策略同步使用，融会贯通。

不知道大家是不是爱看侦探、悬疑、魔幻之类的书，比如《闪电球探长》《作文里的奇案》《纳尼亚传奇》《哈利·波特》等，这类书在阅读的时候非常适合一边读一边预测，并且会让你沉迷其中。

当然，像《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《罗伯特的三次报复行动》这样的儿童小说也非常适合预测。读《罗伯特的三次报复行动》时，读完第一次报复行动，我们可以预测一下他的第二次报复行动针对的目标是谁，会不会成功;读完第二次报复行动时，可以继续预测他的第三次报复行动针对的目标是谁，会不会成功。

在一次次的预测与验证的过程中，当我们发现自己的预测和作者写的一样时，我们会很激动;当我们的预测和作者写的不一样时，我们会反思自己是哪里出了偏差，导致预测不准确，或者说其实我们自己的想法也很棒，故事完全可以按照我们的预测发展下去。

要说明的一点是，除了在文学类的阅读中我们可以广泛地使用预测，在数学阅读中，我们同样也可以使用预测。现在是一个全科阅读的时代，希望大家能做一个全面的阅读者，学会预测，学会阅读，享受阅读的乐趣。

一个小任务：

最后给大家留一个小任务，推荐大家去看一看作家黑鹤写的非常勇敢系列《逐狼呼和塔拉》。在这本书里，收录了四个动物故事：《黄昏夜鹰》《猎獾》《逐狼呼和塔拉》《狼谷的孩子》。这几个故事都非常适合用预测这一方法。其中《黄昏夜鹰》这个故事的主角是夜鹰，一种生活在林地的鸟，一种相当隐蔽的鸟。故事中还写到了两位“猎人”，一位曾经的獵人“我”，一位幼小的猎人“孩子”。故事围绕夜鹰的命运来写，在阅读到故事的结局之前，我们可以预测“这只夜鹰会不会被猎杀”，并且努力从文中找到依据，至少三条。

预测，让我们的阅读之旅充满了乐趣。来挑战吧，孩子们！

看来阅读真的是有方法可循的，我们在2020年第1-2期杂志上刊登过顾红梅老师的《学会有效提问》一文。学会有效提问、学会预测……都是一些有效的阅读方法，可以提高我们的阅读能力。除了这些，大家还有哪些阅读方法可以提供，欢迎投稿一起分享一下你的阅读经验。