关于引导青少年学用延安精神的实践与思考

孟昭斌

延安精神是中华民族的精神旗帜，是推动中华民族实现伟大复兴的巨大动力，是社会主义先进文化的核心内容，是坚定文化自信的深厚底气和显著标志。党的历届领导人都对延安精神作出了精辟的论述，对弘扬延安精神发出了伟大的号召。党的十八大以来，习近平总书记又多次阐述了延安精神的历史地位和时代意义，多次对弘扬延安精神提出了明确要求和殷切希望。

我们延安市关心下一代工作委员会遵照历届党的领导人和习近平总书记的论述、指示和要求，一直把坚持用延安精神教育青少年作为关心下一代工作的永恒主题，把延安精神作为引领青少年树立理想信念的人生坐标、坚定正确方向的前进指针、弘扬民族精神和时代精神的光辉旗帜、加强思想道德建设的崇高典范，并为之做了一系列扎实细致的工作，开展了一系列丰富多彩的活动，打造了独具特色的教育品牌，充分彰显了延安精神守正创新、培根铸魂、立德树人的重要作用。

经过长期的工作，特别是近年来的潜心实践、不断探索，虽然取得了丰硕的收获，赢得了社会的认可和青少年的欢迎，但我认为发展的空间依然很大，存在的问题依然不少，特别是受形式主义、教条主义影响，使得教育不同程度地显得有些老套、呆板、单调，严重制约着青少年学用延安精神的深入开展和实践养成。经过调查研究和深入的思考，我以为要把青少年学用延安精神教育进一步引向深入，应从以下几个方面去进一步认识和实践。

一、寻访延安十三年革命历史的遗迹遗址，是引导青少年学用延安精神的最佳途径

党中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安的十三年横跨土地革命后期、抗日战争时期和解放战争前期三个历史阶段，是中国革命最重要的历史时期，不仅孕育了光照千秋的延安精神，而且留下的革命遗迹遗址在全国数量最多、规模最大、跨度最长，而且级别最高，保护最为完整，内容最为丰富。全市共有革命旧址445处，革命纪念馆30座，全国爱国主义教育基地13处，国家级抗战纪念设施、遗址4处，革命烈士陵园15处。它们互相映照、浑然一体，构建成革命传统的神圣殿堂，编辑成革命历史的经典史诗，集聚成红色基因的“储备库”，闪耀着延安精神的灿烂光芒。既是青少年学用延安精神、传承红色基因的生动课堂，又是青少年增强理想信念、加强思想道德建设的鲜活教材。让青少年走进这一神圣殿堂，拜读这部历史教科书，聆听这些中国革命的故事，亲身接受红色文化和红色基因的浸染，不仅能使心灵得到滋养，灵魂得到洗礼，境界得到提高，而且能从中汲取理想信念的力量、追求真理的力量、人民至上的力量、艰苦奋斗的力量。

习近平总书记2015年2月在延安考察时，曾讲过一段情真意切的话语。他说：“这里我来过多次，插队时每次到延安都要来看看，每次都受到精神上的洗礼。”习近平总书记不仅从理论和实践的结合上阐明了寻访延安十三年革命遗迹遗址的资政育人作用，而且还特别强调：“要注重发挥好红色文化资源和红色教育基地的作用，让广大党员、干部、群众，特别是青少年了解党的历史，传承党的优良作风，坚决跟党走。”这既是习近平总书记对全党发出的伟大号召，也是对我们关工人的殷切嘱托。我们各级关工委不仅以习近平总书记青年时代树为青少年学习的榜样，而且牢记他的嘱托，始终把延安的红色资源视为最宝贵的精神财富，奉为最神圣的教育基地，作为最鲜活的育人课堂；把瞻仰红色资源、解读红色资源，认知红色资源作为青少年学用延安精神的重中之重；把组织青少年前往革命旧址、革命纪念馆、抗战设施、遗址参观、学习、研读，组织他们前往烈士陵园、烈士纪念碑祭扫、缅怀、悼念，作为常抓不懈的工作。

实践告诉我们，不论革命旧址，还是革命纪念馆，或者烈士陵园，都是革命历史的真实见证、中国故事的真正原版，红色基因的原装库存，真实可信，真实感人。能使青少年走进革命历史的深处，见事见物，触景生情，滋养心灵，帮助让延安精神入脑入心、涌入血脉，引导青少年在学习历史、思考历史中，认知延安精神，热爱延安精神，践行延安精神。不少青少年把延安精神作为自己的信仰之基、理想之魂、为人之本、成人之道，自觉地用延安精神滋养初心，淬炼灵魂，查找存在的问题，校准前进方向。一位名叫王丽娜的中学生过去花钱大手大脚，老是埋怨母亲给自己的零花钱太少，但在参观了延安革命纪念馆和听了关工委爷爷的“弘扬延安精神，厉行勤俭节约”的报告后，专门把母亲领到纪念馆红军长征留下的文物展柜前，不仅把母亲给自己的零花钱如数交还给了母亲，而且表示不再胡乱花钱，要继承革命传统，发扬延安精神，克勤克俭为人，争做时代新人。

二、讲好延安十三年峥嵘岁月的革命故事，是引导青少年学用延安精神的最佳形式

革命故事是革命历史的精彩片段，是革命经验的精辟解读，是革命精神的精准呈现，不仅具有讲述革命历史、传授革命经验、弘扬革命精神的特有作用，而且能把革命历史、革命经验、革命精神生动化、大众化，以增强特有的吸引力、感染力和影响力。

延安十三年峥嵘岁月的革命故事就像天上的星星一样，看得见，数不清。比如，张思德的故事、白求恩的故事、愚公移山的故事、大批爱国青年涌向延安的故事、抗大的故事、南泥湾的故事、延安整风的故事、大生产运动的故事、毛主席在“抗大”講《实践论》和《矛盾论》的故事、敌后抗战的故事、重庆谈判的故事、转战陕北的故事，如此等等，不一而足。

这些内涵丰富的故事，不仅真实地传承了我党在延安培育形成的好思想、好作风、好传统、好品格，而且生动地阐明了延安精神的政治灵魂、思想精髓、根本宗旨和基本特征；不仅顺应了青少年的年龄实际、思想特征和接受能力，而且也契合了青少年的兴趣和乐趣；不仅能增强青少年的乐于参与性、积极学习性和自觉践行性，而且能够使青少年听得懂、悟得到、做得来，从而让他们从延安这个“思想工厂”和“精神高地”中了解延安精神产生的时代背景、实践基础，领会延安精神的科学内涵、精神实质，认识延安精神的历史地位、现实意义。在学习和思考中，用延安精神激励意志、振奋精神，树立远大理想，争做时代新人，服务党和国家。

近年来，我市各级关心下一代工作委员会不少延安精神报告员一改过去以作大报告传承延安精神的做法，采取针对不同对象、不同时期、不同场合，从青少年的学习生活实际和社会实际出发，用讲故事的形式，宣传延安火红的年代，赓续延安光荣的传统，播撒延安精神的火种，让青少年在听故事中学习延安精神、感悟延安精神、认知延安精神，有力地增强了延安精神教育的可信性、可行性和有效性。比如，宝塔区关工委延安精神报告员魏协武老人在“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动中，把延安精神作为红色基因的重要内容，以抗日战争初期，大批爱国青年从全国各地冲破国民党的重重阻挠，前来延安学习救国救民的真理和学有所成后奔赴抗日前线与日本侵略者进行殊死搏斗的故事为题，深入地宣传了革命先辈在极其艰苦的条件下学习马列主义的求知精神、苦练杀敌本领的拼命精神、与日本侵略者顽强战斗的英雄精神，使青少年受到了深刻的延安精神和抗战精神教育。一位名叫李琦的中学生在听了这一动人的故事后，深有感触地说：“故事的魅力是无穷的，我是最爱听故事的人。我就是听着父辈的故事长大的。现在我又有机会听关工委爷爷给我们讲那么多的革命故事。我一定要把这些故事内化于心，外化于行，努力成人成才，做一名新时代的爱国者、奋进者和奉献者。”

三、学当延安十三年光荣传统的小小讲解员，是引导青少年学用延安精神的最佳选择

延安精神的核心要义就是我党在延安时期培育和形成的光荣传统；鼓励孩子们学当延安光荣传统的小小讲解员，既能争当延安精神的弘扬者、红色基因的传承者和革命传统的赓续者，更能为学习延安精神开辟一个好的途径，为传承红色基因搭建一个好的载体。这一新生事物是在我们延安市上世纪90年代初紧随关工委这一新生事物一起应运而生的。经30年的初创、探索、发展和壮大，这些孩子不仅成为活跃在延安各革命纪念地的义务讲解员，而且成为各中小学传承红色文化的劲旅、弘扬延安精神的大军、争做时代新人的先锋。

各级关工委，尤其是各中小学关工委都把组建小小讲解员团、加强小小讲解员队伍建设、提高小小讲解员水平、发挥小小讲解员作用作为坚持用延安精神办学育人的重要工作，并通过“知、情、意、行”等环节的教育，让学生认知、仰慕、宣传、践行延安精神。所谓“知”，就是通过学习延安十三年的革命历史，让学生认识延安是一首内涵丰富的史诗、是一部光照日月的经典，以此认知的高度，为学用延安精神奠定坚实的思想基础。所谓“情”，就是通过了解毛泽东等老一辈革命家在延安度过的艰苦岁月、创造的革命理论、取得的伟大胜利、培育的延安精神，理解他们赐给我们的幸福，留给我们的宝贵财富，以此情感的高度，把学用延安精神作为心之所系、情之所归。所谓“意”，就是在工作和学习中，把对延安精神的所学、所悟、所得转化为行动指南和精神动力，矢志艰苦奋斗，努力成人成才，以此意蕴的高度，学以致用延安精神。所谓“行”，就是把身体力行作为学用延安精神的出发点和落脚点，让行动体现延安精神、彰显延安精神、达到用延安精神守正创新、引领风范、立德树人之目的。

延安育才红军小学是一所具有光荣革命传统的学校，他们以革命传统的校史展览馆为学习延安精神的第一课堂和培养小小讲解员的最好阵地。全校400多名小小讲解员，无一不是延安精神的践行者、时代新人的争做者。走出去，他们端庄大方、精神饱满、激情自信，宣传革命历史，传播延安精神，颂扬优良传统，给游客留下了良好的印象；回到学校，在学习和生活中，他们不仅利用各种机会讴歌伟大的延安精神，抒发自己的真情实感，而且勤奋学习，锤炼本领，修身立德，以优异的成绩和良好的品德跻身“新三好”的行列。于灏然、霍柯杰、任芮瑶三名同学不仅被评为新时代好少年，还应中央电视台的邀请，到北京展览馆讲解了梁家河的故事，中央电视台进行了跟踪报道，受到了社会各界的一致好评。

四、弘扬延安十三年红色文化的红军小学，是引导青少年学用延安精神的最佳载体

红军小学建设工程是由老一辈革命家及其亲属于2007年倡导发起的一项公益行动；红军小学是旨在弘扬红军精神，传承红色基因，培育红色传人而兴办的新型小学。延安精神与红军精神不仅一脉相通，而且是红军精神的升华，是红色基因的真正厚重之所在。因此，延安精神正是我们贯彻红军小学办学宗旨，弘扬红色文化、培育红色传人的精神之基、力量之源、成功之道。

我市各级关工委遵照习近平总书记给照金北梁红军小学学生的复信精神和全国红军小学建设工程理事会确立的办学宗旨，把红军小学视作弘扬延安精神，传承红色基因，培育时代新人的理想之地，看作顺应新时代、响应新号召、回应新期待的创新之举，当作落实立德树人根本任务、培育德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的良田沃土，并通过上下联动、多方努力、精心创建、积极申办，使全市的红军小学从原有的9所扩大到35所，遍布全市各县（市、区），成为全国红军小学最多的地级市。

为了实现办学宗旨，达到办学初衷，各红军小学都以丰富红色文化内涵、彰显红色文化导向，增强校园文化的红色“底气”，让延安精神融入课堂教育、环境教育、团队教育、家长教育、日常教育，使延安精神在偌大的校园随时随地滋养青少年的心灵，启迪青少年的心智。以读红色书籍、颂红色经典、讲红色故事、瞻红色史迹、听红色报告、唱红色歌曲、看红色影视、演红色短剧、走红色道路、行红色实践等“十红”活动为学思践悟延安精神的途径、载体和形式，多渠道、广角度、深层次引导青少年融会贯通延安精神；推进“学思用”的有机结合和“知信行”的高度统一，让延安精神进入青少年之心，见于青少年之行。

经过多年的工作，特別是近两年多的实践，各红军小学更是以红军小学姓“党”为定力，高举红色文化之旗，建设红色文化之校，不仅弘扬了延安精神，传承了红色基因，而且推进了素质教育的开展、内涵式发展和教育质量的提高，为贯彻党的教育方针，托起明天的太阳赋予了新的功能，注入了新的生机，展现了新的成效，在小学群体之间产生广泛的影响，在社会上受到了各方的好评。为全市各中小学弘扬延安精神，传承红色基因，培育时代新人起到了有力的示范和引领作用。

事物发展永无止境，工作实践永无止境，探索发展永无止境。我们将遵照习近平总书记“人们从探索性实践中获得的理性认识成果愈多，对未来实践的自觉性、预见性和主动性就愈强”的论述和指示，不断在工作中实践，在实践中探索，在探索中提高，在提高中发展。以奋进新时代，开启新征程的精神，把引导青少年学用延安精神做得更加扎实细致、更加切合实际、更加富有成效。