小学生感恩教育的研究与实践

叶万华

一、在日常教育活动中进行感恩教育

一是引导学生知道恩情。对于小学生来说，教师在传授知识以外，更重要的是为他们系好人生的第一粒“扣子”。我认为，首先是上好他们人生的第一节知恩课，让学生珍惜现在的美好生活。

二是教育学生懂得感恩。教师在教育教学过程中，应多引导学生从体谅父母的辛劳开始去学会感恩。要教育学生感念老师的教育之情。通过一段时间对学生的感恩教育后，我感受到了他们的变化。

三是教会学生报恩施恩。“谁言寸草心，报得三春晖”，这是古人对感恩的认知及做法。教师应引导学生从孝敬父母着手，开展寻找爱的活动，让学生了解父母养育自己的不容易，感恩老师的教育之义，感谢同学的帮助之恩。当然，感恩教育除了正确的引导外，还需要教师通过自身行为对学生进行潜移默化的影响，所以教师本身就必须懂得感恩：在学生面前，应时刻不忘感谢学生对自己工作上的协助之恩，感谢家长对自己工作上的支持与配合之恩，感谢同事在工作上协助与指导之恩，感谢领导对自己工作上的肯定与赏识之恩等等。让学生从老师日常工作中的点点滴滴、一言一行中去获得感悟，从而学会感恩、报恩。

二、教师应利用教材不断向学生渗透感恩教育内容

学校的德育工作很重要的一点就是对学生进行感恩教育，让孩子学会感恩，学会尊重他人。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，教师在教育教学过程中应充分利用教材中的素材不断向学生渗透感恩教育内容。

一是引导学生不忘父母和师长之恩。“哀哀父母，生我够劳”，父母的生养之恩是最伟大的。小学教科书从多角度表达父母之恩。这些素材都积极地给了学生感恩父母亲人的力量。同时，教师可以让学生从课文中感受师恩的伟大。

二是教育学生牢记党恩和祖国之恩。教师不仅要引导学生从党史、中国史文章中懂得中国共产党和新中国的伟大，也要在描写祖国各地风景的文章中感知祖国的河山壮丽、地大物博。在教授这些課文时，要积极引导学生不忘党恩，不忘伟大祖国的培育，从而让学生从小树立报答党恩、祖国之恩的意识。

三是指导学生感受自然和社会之恩。大自然不仅保证了人类生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育着人的精神。教师不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养成为社会人，教育学生爱社会、爱人类，培养学生博大的胸怀。

三、学校应与家长、社会共同营造感恩教育的环境

在对学生的感恩教育中，学校应与家长、社会共同营造感恩教育的环境，让学生时时刻刻处在感恩的氛围中，进而形成感恩的品质。

一是应开展形式多样的感恩教育活动。学校应该大力弘扬感恩文化，教育学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。通过开展活动，让学生学到感恩方面的知识，促使学生懂得感恩。

二是应引导家长做好孩子的表率。父母是孩子的第一任老师，家长的一举一动都是孩子模仿的对象，所以说家长要有一颗感恩的心，在生活中做到善待他人、善待生活，让孩子从小就学会尊重别人、感恩他人。学校还可以通过家访、电访等形式，提醒家长，对孩子的感恩教育要有家长的积极配合。我从一些学生的反映来看，他们的许多好做法其实都是从父母那里学来的。

三是应推动创建良好的社会文化环境。从社会角度来说，感恩教育的开展应立足创建文明健康的社会环境。感恩教育的环境可以与弘扬中华民族的优秀传统文化相结合。一方面要积极配合政府或社区，向全社会提倡中华民族优秀的传统美德，让学生在感恩氛围中接受教育，感受中华民族尊老爱幼、和睦相处、互相提携的优良传统。另一方面，利用中外节日例如春节、端午、中秋、国庆、父亲节、母亲节等，鼓励学生到社会上去参与感恩教育的宣传等，让学生身临其境地受到感恩教育的熏陶。

责任编辑 李少杰