仿而非抄，写亦有道

陆艳

统编教材八年级下册第一单元作文训练是“学会仿写”，一篇好文章在写法上总有值得模仿、借鉴的地方，因而仿写是提高作文水平的有效方法之一。学会仿写上承七八年级的写作习惯培养以及文体写作能力训练，下接九年级缩写、改写、扩写等改编式写作训练，是一个重要的过渡。

★课堂争辩

小悦：鹿老师，很喜欢跟您聊作文的时光。最近新增一烦恼：周末随笔展，吾作分最高。师读情意满，同学笑我抄。我就是仿用了一下《秋天的怀念》的结构，这算是抄袭吗？

★仿而非抄

鹿老師：哦，小悦先别生气，下面看一下陆游和毛泽东写的《卜算子·咏梅》，你就明白啦！

卜算子· 咏梅

宋 陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故

卜算子·咏梅

毛泽东

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

小悦：毛泽东用了陆游的卜算子的词格，韵脚还选得不同。两人虽然都写梅，陆游笔下的梅孤苦寂寞但坚贞依旧。毛泽东词里的梅乐观坚强，是两种不同的梅花形象。我觉得这是仿，而非抄。

★仿写有道

鹿老师：你跟着鹿老师学写作，水平见长。先明确仿写的概念以及写法。所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。仿写可以分为点仿和全仿。

小悦：老师用的思维导图好清晰！回想四年来我们的学习写作之路，这些仿写方法我们都经历过。

★仿写实践

鹿老师：你回想一下，这些年我们跟着课文学写作，都有哪些仿写成果呢？

小悦：我先说点仿吧，下面先看我整理的学习笔记：

仿标题：《内蒙的怀念》（《秋天的怀念》）

仿首段：期待着，期待着，东风吹走了，暑假的脚步近了。（《春》的首段）

仿尾段：夏天像一个大烤箱，太阳在上面尝试着烤干我们。

夏天像一个犯了情绪的孩子，把伤心生气的泪水发泄到我们身上。

夏天像一个有趣的乐园，尽管很热，但是还是开发了很多好玩的。（《春》的尾段）

仿句段：比较总起——举例分说——议论点睛

八佰伴的楼房与其他商场的楼房不同，十分淡雅。墙面大多由淡色的瓷砖铺成，那是不刺眼的颜色。瓷砖的缝隙中装着如星星般闪烁着的小灯，几块大广告牌挂在墙上。室内地面和墙壁的瓷砖大多使用米色，灯光是温和的淡黄。置身此地，各式商品显得琳琅满目，吸人眼球，产生一种无法抗拒的购物欲望。（仿《苏州园林》段落）

仿细节：我的脑海里仿佛有许多符号在穿梭着;我的视野里，黑水笔仿佛拉着我的右手在字里行间奔跑着;我感觉，那个钟仿佛是一张可怕的脸在狞笑着，而那三根针，又像是三只邪恶的手，要将我拖进完不成作业的“罪名”中。（仿《社戏》心理描写）

鹿老师：真是个特别会学习的学生。写作水平的提升秘诀之一就是善于整理积累，之二是有创造地去表达，口头作文和笔头写作都一样。那全仿呢？

小悦：这个当然有，因为容量大，我再换种形式：

●仿题材

【写法导航】

跟着鲁迅学写作系列之写老师：

1.选好对象;2.挖掘个性;3.设计情节;4.注意细节;5.点化主题。

【范文引路】

我的老师

华南实验学校七年级（12）班 吴佳怡

“黄瓜皮”是我小学时的数学老师。他的“称呼”有很多，如黄鼠狼、大黄蜂、黄老狗等。因为同学们都很惧怕他，所以就给他取了很多戏称，私下里叫着玩。

他总是悄无声息地出现在我们身边，一到下课，他便静悄悄地站在教室外，双手交叉环抱，时而倚在栏杆上，时而来回踱步。他偶尔用眼睛横扫我们一眼，眉头轻挑上去，嘴巴微斜着，眼睛里总有着一道犀利的光，射得我们不敢抬头。

他对数学热爱到骨子里去了，为了帮我们学好圆，他还精心编制了一套“圆操”。举一只手为半径，举两只手为直径，两只手转一圈为周长，一只手边晃边转圈为面积。他似一个指挥官般，一只手扶着讲台，一只手在那儿指指点点，还要不时地帮我们改正。“黄瓜皮”嘴角旁有颗痣，黑且大，笑起来显得十分别扭，那颗痣就越发的突兀。一次课上 “黄瓜皮”讲得兴起，哈哈大笑起来，那颗痣竟十分的可爱。

“黄瓜皮”总鼓励我们不懂就问。那些日子，每天问问题的同学都有很多。遇到难题时，他便眉头一皱，嘴巴一歪，不时用手摸一摸那颗痣;解答出来时，他定是欣喜若狂，还不忘自我赞美几句！

“黄瓜皮”，我对他是又敬又畏又爱，可我对他是真佩服，毕竟我的数学学得最好。

●仿构思

【写法导航】

繁星体写作：

三种经历和感受， 思路清晰线索明。

言中有意亦有情，详略虚实点和面。

各种修辞来帮忙，量虽不多亦闪光。

【范文引路】

灯火

华南实验学校七年级（12）班 史 锦

我爱清凉似水的月光，但我更爱微小明亮的灯火。

很久以前，在老家，如烟如雾的月光笼罩了整个乡村。银星点点的河面上，泛起层层微波。村舍的身影定格在溶溶月色中，显得格外宁静怡人，不时传来几声蝉鸣和树叶摇晃的声音。

三年前，还是家乡，当月儿爬上树梢头，周围便星星点点地亮了起来，昏黄的，淡白的，奶黄的，河塘附近闪耀着若明若暗的灯火。这一点光，那一片地，凑起来竟照亮了河塘边上的小径。我跑到了村口，灯火仿佛有了自己的意识似的，跳动着，奔跑着，拥抱着，形成了一个大大的圈。

如今，在城市中，一到夜晚，万盏灯火大放光明。不同于老家的稀疏灯光，如水月色，城市里拥有的是彻夜的光明。霓虹灯，绘织出无数梦幻的颜色，将整个夜都染上一层温柔的光晕。在我模糊的视线里，像涟漪，一层一层地荡开，最后又归于一派平静。城市的夜是温暖的，是光明的，是柔和的。我仿佛看见灯火在舞动，在跳跃，在一派灯火中，我渐渐熟睡。

有一次，我坐在阳台前面发呆，注视着随着夜深灯火的样子。先是有一家亮起了灯光，接着黑暗的窗口逐渐地，迅速地被灯光点亮。颜色各异的灯火，在暗夜中仿若一颗颗令人着迷的星辰，仿若一个个流光溢彩的宝石，令人着迷，令人沉醉。

待到夜深时，灯光逐渐熄灭，人们进入了梦乡。那些依旧亮着的灯，代表的是一个又一个未眠的灵魂。

●仿写法

【写法导航】

这篇有点儿像仿张晓风的文风，通过阅读《种种有情  种种可爱》这本书，总结出其写作风格：

1.她对大自然，对小人物有宗教性的虔诚;

2.她对故国明月铭心刻骨般的相思情愫;

3.她那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。

【范文引路】

卖糖翁

华南实验学校

七年级 （12）班 许琦明

每次上学路上，总会遇到他。五六十岁的年纪，瘦长的脖颈，光着头。黑黢黢的皮肤，常年包裹在一件看上去很旧的暗绿色军大衣里，是个做“糖人儿”的。

因为稀奇，他的生意还挺不错的。可出奇的是不管天气如何，不论生意好坏，他总是那么淡然，平静如一掬秋水般的眸子里仿佛看淡了一切似的，在人声鼎沸的街头形成了一道独特的风景，颇有“众人皆醉我独醒”之意。

一次，放学归来，我买了一个尝鲜。只见他拿着勺子，缓缓盛满了一勺黄澄澄的糖浆，手就这样举着，停在了空中。思忖了一会儿，那停在空中的手终于不急不缓地动了起来：他轻轻地把勺子倾斜了三十五度左右，黏稠的糖浆边如丝般垂落了下来。他就像一个画家似的，手中盛着糖浆的勺子就是画笔，下面闪着温润光泽并微微泛着热气的瓷板则是画板。当需要画粗线条时，他就稍稍把角度调大些。不久，需要画龙纹、龙爪时则把倾斜角度調小些。最后，轻轻点上一点，画龙点睛！一切结束后，他熟练地用一把钢尺将糖龙从瓷板上剥离下来，粘在一根木棍上面。

从始至终，他的眼睛总是紧紧盯着手中的勺子。是紧张吗？当然不是。这或许是对买主的尊重，为了能万无一失地做出好的糖人，这更是一种对自己的尊重，对自己所传承的技艺的尊重！

我好像明白他的那种淡然了。这种被淡然包裹着的热情，对自己职业的热爱与自信，是真正的手艺人才拥有的。

★由仿而创

鹿老师：小悦整理得真好！仿写虽好，但需注意几点要求：放低要求，循序渐进。丢掉为难，心态积极。模仿打底，鼓励创新。

★课后习作

1.对《背影》或《秋天的怀念》进行点仿。

2.仿写一篇你喜欢的风格的作家的文章。